1、让我们的考场作文 “眉清目秀” “经脉分明” “文中有我” 探讨课：高三一轮复习之作文训练探讨课：高三一轮复习之作文训练 学习目标学习目标 知识目标：知识目标：1.1.学习一种经典的议论文写作格局；学习一种经典的议论文写作格局； 2.2.学习“文中有我”的作文方式。学习“文中有我”的作文方式。 能力目标：能力目标：1.1.理解并初步掌握“总分总”式议论文写作格局；理解并初步掌握“总分总”式议论文写作格局； 2.2.理解并学会在作文时努力做到“文中有我”。理解并学会在作文时努力做到“文中有我”。 情感与态度目标：情感与态度目标： 1.1. 明白作文必须是写自我思想情感的，要把自我（小我）融明白作
2、文必须是写自我思想情感的，要把自我（小我）融 入国家、社会、民族、集体、团队等（大我）当中去；入国家、社会、民族、集体、团队等（大我）当中去； 2.2.把“我”摆进作文当中，“我”的思想把“我”摆进作文当中，“我”的思想认识认识，必须符合社，必须符合社 会主义核心价值观，弘扬正能量，体现出“我”的健康成长。会主义核心价值观，弘扬正能量，体现出“我”的健康成长。 学习重点与难点：学习重点与难点： 重点重点让作文“眉清目秀”让作文“眉清目秀”“经脉分明经脉分明”。 难点难点让作文“文中有我”。让作文“文中有我”。 近几年高考作文题对文体的要求近几年高考作文题对文体的要求 名称名称 年度年度 全国卷
3、全国卷 天津卷天津卷 北京卷北京卷 2018 明确文体明确文体， 自拟标题自拟标题 文体不限文体不限（诗歌除外），（诗歌除外）， 文体特征明显文体特征明显 20202020年：年：从下面两个从下面两个 题目中任选一题题目中任选一题。不不 少于少于700700字。字。1. 1. 材料材料 中“每一颗都有自己中“每一颗都有自己 的功的功用用”自拟题自拟题 目，目，写一篇议论文写一篇议论文。2.2. 请以“一条信息”为请以“一条信息”为 题题写一篇记叙文写一篇记叙文。 2019 明确文体明确文体， 自拟标题自拟标题 文体不限文体不限（诗歌除外），（诗歌除外）， 文体特征明显文体特征明显 2020 明
4、确文体明确文体， 自拟标题自拟标题 文体不限文体不限（诗歌除外），（诗歌除外）， 文体特征明显文体特征明显 人民网评人民网评20202020年北京高考微作文年北京高考微作文“请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥 写一首小诗或一段抒情文字写一首小诗或一段抒情文字”。（1010分）分） 高考作文不高考作文不再再总是总是“文体不限，诗歌除外文体不限，诗歌除外”“黄晨也指出，高黄晨也指出，高 考作文通常考察的是学生的思辨能力，最适合的文体还是议论文。在评卷考作文通常考察的是学生的思辨能力，最适合的文体还是议论文。在评卷 过程中，考生的论点论据论证过程明确，就可以打高分。诗歌很难
5、做出好过程中，考生的论点论据论证过程明确，就可以打高分。诗歌很难做出好 与坏的评估。与坏的评估。” 共勉金句（一）：共勉金句（一）： 议论文议论文高考考场作文的高考考场作文的 常胜文体！常胜文体！ 20202020年年1010月月1414日第一次模拟考（校级）：作文题日第一次模拟考（校级）：作文题 【参考立意参考立意】 1.1.扬帆起航，百炼成钢；扬帆起航，百炼成钢；2.2.万众一心，攻坚克难；万众一心，攻坚克难； 3.3.制度优越，幸甚至哉；制度优越，幸甚至哉；4.4.后浪奔涌，未来可期。后浪奔涌，未来可期。 以上四个立意角度，可以侧重一点，并在论述中灵活地兼顾另外三点。以上四个立意角度，可
6、以侧重一点，并在论述中灵活地兼顾另外三点。 写好议论文的三个要点： “眉清目秀” “经脉分明” “文中有我” 一、打造作文的标题一、打造作文的标题“眉清目秀”“眉清目秀” 共勉共勉金句金句（二）：（二）： 让我们的作文标题让我们的作文标题“眉清目秀”“眉清目秀”！ “眉清目秀”的作文标题“眉清目秀”的作文标题三标准：三标准：简洁简洁、 明确明确、有情感有情感 意义：意义：“眉清目秀”的标题使评卷老师看着舒服，“眉清目秀”的标题使评卷老师看着舒服， 清楚你的作文方向，能使我们的作文给评卷老师留清楚你的作文方向，能使我们的作文给评卷老师留 下好的第一印象，从而使我们的作文能较好的得分。下好的第一印
7、象，从而使我们的作文能较好的得分。 案例分析训练：案例分析训练： 根据本次校级模拟考根据本次校级模拟考1 1语文卷作文题，用“语文卷作文题，用“简洁简洁、明确明确、有情感有情感”三标”三标 准准，试着评价以下同学们考场作文的标题，并试着按照三标准进行修改。试着评价以下同学们考场作文的标题，并试着按照三标准进行修改。 原标题 评 价 拟修改标题 简洁 明确 有情感 团结的力量团结的力量 学会坚硬学会坚硬 面对挫折面对挫折 精神力量精神力量 国家不可或缺的人国家不可或缺的人 坚持自己的梦想不轻易放弃坚持自己的梦想不轻易放弃 勇者无畏，方可功成勇者无畏，方可功成 振兴中华，强国有我振兴中华，强国有我
8、 案例分析训练：案例分析训练： 根据本次校级模拟考根据本次校级模拟考1 1语文卷作文题，用“语文卷作文题，用“简洁简洁、明确明确、有情感有情感”三标”三标 准准，试着评价以下同学们考场作文的标题，并试着按照三标准进行修改。试着评价以下同学们考场作文的标题，并试着按照三标准进行修改。 原标题 评 价 拟修改标题 简洁 明确 有情感 团结的力量团结的力量 X 团结有力量团结有力量 学会坚硬学会坚硬 X X 学会刚强自立学会刚强自立 面对挫折面对挫折 X X 勇敢直面挫折勇敢直面挫折 精神力量精神力量 X X 有精神才有力量有精神才有力量 国家不可或缺的人国家不可或缺的人 X X X 祖国需要你（我
9、）祖国需要你（我） 坚持自己的梦想不轻易放弃坚持自己的梦想不轻易放弃 X 坚守梦想；永不言弃坚守梦想；永不言弃 勇者无畏，方可功成勇者无畏，方可功成 （拟拟保留）保留） 振兴中华，强国有我振兴中华，强国有我 （拟拟保留）保留） 二、打造作文的格局二、打造作文的格局( (结构层次结构层次) )“经脉分明”“经脉分明” 共勉共勉金句金句（三三）：）： 让我们的作文格局让我们的作文格局( (结构层次结构层次) )“经脉分明”！“经脉分明”！ （一）学习一种堪称经典的议论文写作格局：（一）学习一种堪称经典的议论文写作格局： 结构名称 段落安排 内容安排及要求 标标 题题 标题位置标题位置 “简洁、明确
10、、有情感”“简洁、明确、有情感” 中心论点（总论点）中心论点（总论点） 1 1段段 用一句话明确、凝练概括用一句话明确、凝练概括 分论点分论点 分论点一分论点一 2 2段段 分论点分论点 + + 论据论据 + + 小结（评价）小结（评价） 分论点二分论点二 3 3段段 分论点分论点 + + 论据论据 + + 小结（评价）小结（评价） 分论点三分论点三 4 4段段 分论点分论点 + + 论据论据 + + 小结（评价）小结（评价） 结结 论论 5 5段段 回顾上文，紧扣中心，提升深化回顾上文，紧扣中心，提升深化 （二）典例引航（二）典例引航 阅读下面例文，按要求填写例文后面的结构表。阅读下面例文，
11、按要求填写例文后面的结构表。 稳中求胜稳中求胜 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王; ;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云, ,英雄如雨，却英雄如雨，却 以宋江为首。这是为什么呢？以宋江为首。这是为什么呢？ 因为刘备做事敦厚因为刘备做事敦厚, ,宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为 人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？ 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于
12、现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性 格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。 林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有 远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，
13、故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的 性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演周易，仲尼厄而作春性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演周易，仲尼厄而作春 秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也 就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮
14、气躁，毫无沉稳。最后因就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因 “一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世 以至万世而为君。以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利 而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修而毁坏
15、全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修 成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法 沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长 使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣
16、。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的 性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化 出不同的色彩来。出不同的色彩来。 阅读例文阅读例文稳中求胜稳中求胜，按要求填写，按要求填写下下表。表。 结构名称 段落 核心内容 标标 题题 中心论点中心论点 分论点分论点 / / / / 分论点内容分论点内容 主要论据主要论据 核心评价（
17、小结）核心评价（小结） 分论点一分论点一 分论点二分论点二 分论点三分论点三 结结 论论 阅读例文阅读例文稳中求胜稳中求胜，按要求填写，按要求填写下下表。表。 结构名称 段落 核心内容 标标 题题 篇首篇首 稳中求胜稳中求胜 中心论点中心论点 1.21.2 为人沉稳，才能稳中求胜。为人沉稳，才能稳中求胜。 分论点分论点 / / / / 分论点内容分论点内容 主要论据主要论据 核心评价（小结）核心评价（小结） 分论点一分论点一 3 3 沉稳从志而来。沉稳从志而来。 正：班超，林则徐正：班超，林则徐 有远大的志向，眼有远大的志向，眼 光便放得远，心胸光便放得远，心胸 便沉稳下来，故曰：便沉稳下来，
18、故曰： 非有志者不能稳也。非有志者不能稳也。 分论点二分论点二 4 4 沉稳从难而来。沉稳从难而来。 正：文王，仲尼，正：文王，仲尼， 左丘，孙子左丘，孙子 反：始皇反：始皇 没有经历磨难，便没有经历磨难，便 无法形成沉稳的性无法形成沉稳的性 格，也就无法取得格，也就无法取得 辉煌的成就。辉煌的成就。 分论点三分论点三 5 5 沉稳从无欲而来。沉稳从无欲而来。 正：无欲者，可王矣；正：无欲者，可王矣； 如来佛祖；诸葛孔明如来佛祖；诸葛孔明 反：霸王反：霸王 有了私欲，心中自有了私欲，心中自 然无法沉稳下来，然无法沉稳下来， 遇事则慌，处事则遇事则慌，处事则 乱。乱。 结结 论论 6 6 让我们
19、拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也 变化出不同的色彩来。变化出不同的色彩来。 经脉分明经脉分明 稳中求胜稳中求胜 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王; ;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云, ,英雄如英雄如 雨，却以宋江为首。雨，却以宋江为首。这是为什么呢？这是为什么呢？ 因为刘备做事敦厚因为刘备做事敦厚, ,宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可由此可 见：为人沉
20、稳，才能稳中求胜。见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？那么沉稳从何而来呢？ 沉稳从志而来。沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉 稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教 胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟， 让洋人胆战
21、心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有 沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演周易，仲沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演周易，仲 尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”没有经历磨难，便无法尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法
22、修列。”没有经历磨难，便无法 形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心 浮气躁，毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，浮气躁，毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢， 经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有
23、私欲，做大事者，不能因蝇 头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性 格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了 私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信， 终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀
24、之而不鉴之，则必使后终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后 人而复哀后人矣。人而复哀后人矣。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以 沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生 旅途中也变化出不同的色彩来。旅途中也变化出不同的色彩来。 三、打造作文的现场感、交流感三、打造作文的现场感、交流感“文中有我”“
25、文中有我” 共勉共勉金句金句（四四）：）： 让我们的作文让我们的作文内容内容“文中有我文中有我”！”！ “文中有我”的实现：“文中有我”的实现： 在作文时，要从“我”出发来写作，时时意识到“我”在作文时，要从“我”出发来写作，时时意识到“我” 的存在，把“我”摆进作文当中去，体现自我的思想感情，的存在，把“我”摆进作文当中去，体现自我的思想感情， 使作文具有现场感、交流感。使作文具有现场感、交流感。 在议论文中，“文中有我在议论文中，“文中有我”可以通过第一人称可以通过第一人称“我我” 来实现，也可以通过议论、评价等来实现。来实现，也可以通过议论、评价等来实现。 典例引航典例引航 1.阅读下面
26、例文，梳理文章的“经脉阅读下面例文，梳理文章的“经脉”，分析体会文章是如何实现，分析体会文章是如何实现 “文中有我文中有我”的。的。 我的财富我的财富 我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。因为我有许多无价的财富，我从来都是富有的。我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。因为我有许多无价的财富，我从来都是富有的。 体验自然是我的财富。在我看来，风是一幅透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛体验自然是我的财富。在我看来，风是一幅透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛 如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。当我趁着东风放飞纸飞机时，当我在雨中有思如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。当我趁着东风放飞纸飞
27、机时，当我在雨中有思 想时，我也会感到我与它们正慢慢地融为一体。我们彼此用心灵来阅读对方，用心灵来倾听想时，我也会感到我与它们正慢慢地融为一体。我们彼此用心灵来阅读对方，用心灵来倾听 对方，也用心灵来歌唱对方。我的财富是如此的美妙，珍贵，难道你不认为我的确富有吗？对方，也用心灵来歌唱对方。我的财富是如此的美妙，珍贵，难道你不认为我的确富有吗？ 亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是 滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是蔽护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的滋养我的土地；我是一
28、只飞鸟，亲情便是蔽护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的 山峦。等我长大我又得到了一笔新的财富山峦。等我长大我又得到了一笔新的财富友谊。我珍视它，我用忠诚去播种它，用热情友谊。我珍视它，我用忠诚去播种它，用热情 去浇灌它，用谅解去护理它。我付出了多少，它就回报多少；它化为成功的鲜花来祝贺我，去浇灌它，用谅解去护理它。我付出了多少，它就回报多少；它化为成功的鲜花来祝贺我， 它化为风雪中的炭火来温暖我，它化为佳节时的贺卡来问候我。有这样的财富，我还能说自它化为风雪中的炭火来温暖我，它化为佳节时的贺卡来问候我。有这样的财富，我还能说自 己不富有吗？己不富有吗？ 成长岁月也是我的财富。我在人生海洋
29、中已航行了二十年，虽然有时侯狂风会吹断我的成长岁月也是我的财富。我在人生海洋中已航行了二十年，虽然有时侯狂风会吹断我的 桅杆，巨浪会倾覆我的小船，但是我从不降下自信的风帆，因为我坚信：风雨过后会有更明桅杆，巨浪会倾覆我的小船，但是我从不降下自信的风帆，因为我坚信：风雨过后会有更明 媚的阳光。一次风雨就是一次磨炼，经历一次便成熟一次；一次惊涛也就是一次纪念，记录媚的阳光。一次风雨就是一次磨炼，经历一次便成熟一次；一次惊涛也就是一次纪念，记录 下我成长的航线。我知道，明天或许会有更大的暴风雨，但我会带着我的财富去笑迎明天的下我成长的航线。我知道，明天或许会有更大的暴风雨，但我会带着我的财富去笑迎明
30、天的 考验。考验。 我感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐我感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐 给我成长岁月的磨难。我感谢生活，永远、永远给我成长岁月的磨难。我感谢生活，永远、永远 典例引航典例引航 1.阅读下面例文，梳理文章的“经脉阅读下面例文，梳理文章的“经脉”，分析体会文章是如何实现，分析体会文章是如何实现 “文中有我文中有我”的。的。 我我的财富的财富 我我没有万贯家产，但没有万贯家产，但我我从不怨天尤人。因为从不怨天尤人。因为我我有许多无价的财富，有许多无价的财富，我我从来都是富有的。从来都是富有的。 体验
31、自然是我的财富。体验自然是我的财富。在在我我看来，风是一幅透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛看来，风是一幅透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛 如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。当如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。当我我趁着东风放飞纸飞机时，当趁着东风放飞纸飞机时，当我我在雨中有思在雨中有思 想时，想时，我我也会感到也会感到我我与它们正慢慢地融为一体。与它们正慢慢地融为一体。我们我们彼此用心灵来阅读对方，用心灵来倾听彼此用心灵来阅读对方，用心灵来倾听 对方，也用心灵来歌唱对方。对方，也用心灵来歌唱对方。我我的财富是如此的美妙，珍贵，难道你不认为的财富是如此的美妙，珍贵，难道你
32、不认为我我的确富有吗？的确富有吗？ 亲情友情是亲情友情是我我的财富。的财富。我我是一朵白云，亲情是包容是一朵白云，亲情是包容我我的蓝天；的蓝天；我我是一棵绿树，亲情便是是一棵绿树，亲情便是 滋养滋养我我的土地；的土地；我我是一只飞鸟，亲情便是蔽护是一只飞鸟，亲情便是蔽护我我的森林；的森林；我我是一泓清泉，亲情便是拥抱是一泓清泉，亲情便是拥抱我我的的 山峦。等山峦。等我我长大长大我我又得到了一笔新的财富又得到了一笔新的财富友谊。友谊。我我珍视它，珍视它，我我用忠诚去播种它，用热情用忠诚去播种它，用热情 去浇灌它，用谅解去护理它。去浇灌它，用谅解去护理它。我我付出了多少，它就回报多少；它化为成功的
33、鲜花来祝贺付出了多少，它就回报多少；它化为成功的鲜花来祝贺我我， 它化为风雪中的炭火来温暖它化为风雪中的炭火来温暖我我，它化为佳节时的贺卡来问候，它化为佳节时的贺卡来问候我我。有这样的财富，。有这样的财富，我我还能说自还能说自 己不富有吗？己不富有吗？ 成长岁月也是成长岁月也是我我的财富。的财富。我我在人生海洋中已航行了二十年，虽然有时侯狂风会吹断在人生海洋中已航行了二十年，虽然有时侯狂风会吹断我我的的 桅杆，巨浪会倾覆桅杆，巨浪会倾覆我我的小船，但是的小船，但是我我从不降下自信的风帆，因为从不降下自信的风帆，因为我我坚信：风雨过后会有更明坚信：风雨过后会有更明 媚的阳光。一次风雨就是一次磨炼
34、，经历一次便成熟一次；一次惊涛也就是一次纪念，记录媚的阳光。一次风雨就是一次磨炼，经历一次便成熟一次；一次惊涛也就是一次纪念，记录 下下我我成长的航线。成长的航线。我我知道，明天或许会有更大的暴风雨，但知道，明天或许会有更大的暴风雨，但我我会带着会带着我我的财富去笑迎明天的的财富去笑迎明天的 考验。考验。 我我感谢生活，感谢它赐给感谢生活，感谢它赐给我我体验自然的欢愉，感谢它赐给体验自然的欢愉，感谢它赐给我我亲情友情的温暖，感谢它赐亲情友情的温暖，感谢它赐 给给我我成长岁月的磨难。成长岁月的磨难。我我感谢生活，永远、永远感谢生活，永远、永远 典例引航典例引航 2.2.阅读例文稳中求胜，分析体会
35、文章是如何实现阅读例文稳中求胜，分析体会文章是如何实现“文中有我文中有我”的。的。 稳中求胜稳中求胜 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王; ;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云, ,英雄如雨，却英雄如雨，却 以宋江为首。这是为什么呢？以宋江为首。这是为什么呢？ 因为刘备做事敦厚因为刘备做事敦厚, ,宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为 人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而
36、来呢？ 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性 格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。 林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有 远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志
37、者不能稳也。远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的 性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演周易，仲尼厄而作春性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演周易，仲尼厄而作春 秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也 就无法取得辉煌
38、的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因 “一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世 以至万世而为君。以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利 而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，
39、赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修 成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法 沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长 使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。使英雄泪满襟。霸王之
40、败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的 性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化 出不同的色彩来。出不同的色彩来。 典例引航典例引航 2.2.阅读例文稳中求胜，分析体会文章是如何实现阅读例文稳中求胜，分析体会文章是如何实现“文中有我文中有我”的。的。 稳中求胜稳中求胜
41、 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王; ;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云, ,英雄如雨，英雄如雨， 却以宋江为首。却以宋江为首。这是为什么呢？这是为什么呢？ 因为刘备做事敦厚因为刘备做事敦厚, ,宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：由此可见： 为人沉稳，才能稳中求胜。为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？那么沉稳从何而来呢？ 沉稳从志而来。沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有
42、沉稳的一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的 性格。性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。 林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有有 远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。沉稳从
43、难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的 性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演周易，仲尼厄而作春君不见“文王拘而演周易，仲尼厄而作春 秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也 就无法取得辉煌的成就。就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因始
44、皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因 “一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世 以至万世而为君。以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利做大事者，不能因蝇头私利 而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳
45、，终修如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修 成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法有了私欲，心中自然无法 沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长 使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳
46、之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的 性格也在四季中变化出不同的色彩。性格也在四季中变化出不同的色彩。让让我们我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化 出不同的色彩来。出不同的色彩来。 三、打造作文的现场感、交流感三、打造作文的现场感、交流感“文中有我”“文中有我” 1.【我的财富通过用第一人称“我”来写作，从而实【我的财富通过用第一人称“我”来写作，从而实 现“文中有我”；“我”贯穿全文始终，具有鲜明的现场现“文中有我”；“我”贯穿
47、全文始终，具有鲜明的现场 感和交流感。】感和交流感。】（注：作文时，努力做到每段有“我”字（注：作文时，努力做到每段有“我”字 出现。）出现。） 2.【稳中求胜虽鲜有“我”字出现，但字里行间充满【稳中求胜虽鲜有“我”字出现，但字里行间充满 “我认为”“依我看来”的意识感，在议论、分析、评价“我认为”“依我看来”的意识感，在议论、分析、评价 中来实现“文中有我”；特点是，每用一例论据都进行议中来实现“文中有我”；特点是，每用一例论据都进行议 论评价，或在论据之前，或在论据之后。】论评价，或在论据之前，或在论据之后。】 例文分析小结：例文分析小结： 三、打造作文的现场感、交流感三、打造作文的现场感、交流感“文中有我”“文中有我” 把“我”摆进作文当中，使“文中有我把“我”摆进作文当中，使“文中有我”； “我”的思想“我”的思想认识（
