12.动物人动物人课标落实课标落实1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准低年段的课程目标。科学知识:科学知识:认识周边常见的动物和植物,能简单描述其外部主要特征。科学探究科学探究:在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,11.多姿多彩的动物多姿多彩的动物课标落实课标落实1本单元通过一系列动
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1、12.动物人动物人 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准低年段的课程目 标。 科学知识:科学知识:认识周边常见的动物和植物,能简单描述其外部主要特征。 科学探究科学探究:在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具。
2、11.多姿多彩的动物多姿多彩的动物 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准低年段的课程目 标。 科学知识:科学知识:认识周边常见的动物和植物,能简单描述其外部主要特征。 科学探究科学探究:在教师指导下,能利用多种感官。
3、10.形形色色的动物形形色色的动物 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准低年段的课程目 标。 科学知识:科学知识:认识周边常见的动物和植物,能简单描述其外部主要特征。 科学探究科学探究:在教师指导下,能利用多种感官。
4、9.空气是什么样的空气是什么样的 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑等活动,落实课程标准低年段的课程 目标。 科学知识:科学知识:观察描述常见物体的基本特征。 科学探究:科学探究:在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,观察对。
5、8.这里面有空气吗这里面有空气吗 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑等活动,落实课程标准低年段的课程 目标。 科学知识:科学知识:观察描述常见物体的基本特征。 科学探究:科学探究:在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,观察对。
6、7.找空气找空气 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑等活动,落实课程标准低年段的课程 目标。 科学知识:科学知识:观察描述常见物体的基本特征。 科学探究:科学探究:在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,观察对象的外 部形态特。
7、5.玩转小水轮玩转小水轮 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动,落实课程标准低年段的课程 目标。 科学知识:科学知识:观察描述常见物体的基本特征。 科学探究:科学探究:在教师指导:能利用多种感官或者简单的工具,观察对象的外部。
8、6.盐和糖哪儿去了盐和糖哪儿去了 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动,落实课程标准低年段的课程 目标。 科学知识:科学知识:观察描述常见物体的基本特征。 科学探究:科学探究:在教师指导:能利用多种感官或者简单的工具,观察对象。
9、4.水是什么样的水是什么样的 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动,落实课程标准低年段的课程 目标。 科学知识:科学知识:观察描述常见物体的基本特征。 科学探究:科学探究:在教师指导:能利用多种感官或者简单的工具,观察对象的外。
10、2玩泥巴玩泥巴 课标落实课标落实 1.本单元通过一系列动手 动脑活动, 落实 课程标准 低年段的课程目标: 科学知识:科学知识:观察描述常见物体的基本特征。 科学探究:科学探究:在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,观察泥巴的外 部形。
11、3沙子与黏土沙子与黏土 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准低年段的课程目 标。 科学知识:科学知识:观察描述常见物体的基本特征。 科学探究:科学探究:在教师指导下,能依据已有的经验,对问题作出简单猜想。 在教师指。
12、1.石头石头 课标落实课标落实 1.本单元通过一系列观察比较分类交流等活动,落实课程标准低 年段的课程目标: 科学知识:科学知识:观察描述常见物体的基本特征。 科学探究:科学探究:在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,观察石头的外 部。
13、1 苏教版四年级下册复习资料 第一单元骨骼与肌肉第一单元骨骼与肌肉 1人体中共有(206206)块骨头,它们共同组成了人体的支架(骨骼)(骨骼)。 2我们全身的骨头分成四部分:(头骨)(头骨)、(躯干骨)(躯干骨)、(手臂骨)(手臂骨)、(腿脚骨)(腿脚骨)。 3人的手骨共有(2727)块。 4骨(又硬又结实)(又硬又结实),它们可以(生长)(生长),不但能(长长)(长长),还能(长粗)(长粗)。 5骨头里有(骨髓)(骨髓)和(血管)(血管),骨髓能制造(血细胞)(血细胞)。 6骨骼具有(运动)(运动)、(支撑)(支撑。
14、1 苏教版六年级下册复习资料 第一单元第一单元 我们在长大我们在长大 1我们出生时没有牙齿,最先长出来的牙齿是(乳牙),乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。 2青春期男女(身高)(身高)最先出现快速生长。体重并非每年匀速增长。出生后,我们经历了了生生 长发育的两个高峰期长发育的两个高峰期,第一个高峰期是( (出生后的一年内出生后的一年内) ),第二个高峰期是进入( (青春期青春期) )后。 3 (青春期)(青春期)是我们(儿童)(儿童)向(成年人)(成年人)过渡的时期,女孩大约(10 岁)开始,而男孩要稍 晚一些。在这个时期我们的(。