位置与方向,一,第3课时1,3,认识东北,东南,西北,西南,教材分析本节课学生在学会辨认东,南,西,北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南,东北,西南,西北四个方向,是对先前,方向,这一知识的补充与延伸,教材在内容的呈现上都是力求借助学生的,三辨认方向认识东北,西北,东南,西南教学内容,教科书30页
三年级下册数学教案-3.2Tag内容描述：
1、位置与方向,一,第3课时1,3,认识东北,东南,西北,西南,教材分析本节课学生在学会辨认东,南,西,北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南,东北,西南,西北四个方向,是对先前,方向,这一知识的补充与延伸,教材在内容的呈现上都是力求借助学生的。
2、三辨认方向认识东北,西北,东南,西南教学内容,教科书30页例2以及相应练习,教学目标一,知识技能1,使学生知道生活中的东,西,南,北以及东南,西南,东北,西北八个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向,2,能根据给定的一个,东,南,西或北。
3、辨认方向教学设计教材分析,辨认方向是冀教版小学数学三年级下册第三单元的教学内容,本单元内容经常出现在学生的生活经历中,是培养学生空间观念的好素材,本课是第二课时,是在学生学会辨认东,南,西,北四个方向的基础上,进一步学习东南,东北,西南,西。
4、教学目标1,知识技能,使学生知道生活中的东,西,南,北以及东南,西南,东北,西北八个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向,学会根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,2,数学思考与问题解决,1,经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发。
5、辨认方向教学目标1,结合具体事例,经历认识东,南,西,北四个方向的过程,给定东,南,西,北四个方向中的一个,能辨认其余三个方向,在认识东,南,西,北的基础上知道东北,西北,东南,西南四个方向,并会用这些词语描述物体所在的方向,2,了解用数学。
6、认识东北,东南,西北,西南教学内容,冀教版小学数学三年级下册第30,31页,教学目标,1,认识东北,东南,西北,西南,会看简单的路线图,2,了解平面图上有关方向的规定,能根据给出的,北,方,辨认并描绘景点所在的方向,3,进一步感受数学与生活。
7、课题第二课时认识东北,西北,东南,西南课时教学目标知识与技能,知道东北,西北,东南,西南四个方向,会用这些词语描述物体所在的方向,过程与方法,结合具体事例,经历认识东北,西北,东南,西南四个方向的过程,情感态度与价值观,了解指南针的图,知道。
8、位置与方向认识东南,东北,西南,西北,教学目标,1,使学生认识东北,东南,西北,西南四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向,2,使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系,3,培养学生应用数学的。
9、第2课认识东北,东南,西北,西南一,教学内容,冀教版第三单元P30,31二,教学目标,1,知识技能目标,结合具体情境给定一个方向,东,南,西或北,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系,2,情感。
10、第一章位置与方向,一,第2节认识东南,东北,西南,西北一教学内容二教学目标1,知识与技能,通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东南,东北,西南,西北四个方向,给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,2,过程。
