水和水蒸气

1、10 水和水蒸气 学习目标 1.认识生活中水蒸气的一些现象。 2.了解酒精灯的使用方法及水沸腾时的现象。 3.知道水和水蒸气在一定条件下是可以相互转变的。 重点:认识水和水蒸气的关系，知道酒精灯的使用方法。 难点:了解水和水蒸气在什么条件下。

2、冀人版三年级上第三单元10.水和水蒸气目 录情境与问题探究与发现应用与拓展情境与问题 妈妈做饭的时候,小明发现锅里的水变少了.减少的水去哪里了关键词提示:液体加热气体形态蒸发沸腾探究与发现给水加热1 准备铁架台陶土网酒精灯等器材,按照实验装。

3、7冰水和水蒸气教学目标:1能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化.2能通过实验探究使水的状态发生改变的原因.3能用二维图表形象的进行实验记录.4能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物质状态变化的条件.5能在柱状图上找出不同物体状态。

4、导学案课 题7冰水和水蒸气课型新授课年 级四执 教学习目标1我能通过实验探究使水的状态发生改变的原因.2我能在柱状图上找出不同物体状态的临界点.3我知道温度变化是物质状态发生改变的原因之一.4我能分别举例说出同一种物质的不同形态在生产和生活。

5、7 7冰水和水蒸气冰水和水蒸气思考:1在室温下不加热冰融化成水,温度会怎样呢2给冰加热,与在室温下冰的融化相比,会发生什么变化思考:给水加热会发现什么1给水加热,这杯水的温度会发生什么变化2最后会出现什么现象 3水沸腾时有什么特点 1水在加。

6、冀教版四年级下册冰水和水蒸气的教学设计一学习目标1.知识与目标知道冰水和水蒸气是同一物质的不同状态,认识冰水和水蒸气之间的转化现象.2.能力与过程通过化冰试验的分阶段观察记录,认识冰水和水蒸气的状态转化及其特点.3.情感态度与价值观认识物质。

7、冰水和水蒸气教学设计 课题冰水蒸气课时1教材冀教版四年级下教学目标知识目标1水与水蒸气可以相互转化;2水由于温度变化形成水蒸气;水蒸气由于温度变化而变成水;3水变成水蒸气存在于空气中,水蒸气的微粒太小,用肉眼看不见.能力目标以科学探究的方式。

8、学习目标学习目标 1通过实验观测冰水水蒸气三种状态是可以因温度的改变而改变的. 2能从实验过程中分析出吸收吸收或散失散失热量是物质状态变化的条件. 3能找出2种以上物质的状态变化在生活生产中应用的实例. 思考:给水加热会发现什么思考:给水加。

9、冰水和水蒸气教学目标1 能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化.2能通过试验探究使水的状态发生变化的原因.3能用二维图表形象的进行试验记录.4愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系.5能说出水的冰点与沸点的含义.重点难点 1化冰实。

10、冀教版四年级科学下册课件冀教版四年级科学下册课件 思考:给水加热会发现什么思考:给水加热会发现什么 1. 给水加热,那么这杯水给水加热,那么这杯水 的温的温度会有什么变化度会有什么变化 2. 最后会出现什么现象最后会出现什么现象 3. 水沸。

11、 教学内容7冰水和水蒸气主备教师师岩广教学要求1能使用工具测量物体某一特性的变化;能通过实验探究使水状态发生改变的原因并用二维图表记录;能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物质状态变化的条件.2愿意与其他同学讨论水的状态与温度的关系.3能说。

12、冰水和水蒸气教学设计一教材分析:冰水和水蒸气是冀教版科学下册第三单元第七课.这节课的教学是从学生的大胆猜想开始的.猜想与假设是科学探究的重要组成部分,猜想是否正确,依据有无道理,就要用各种方法加以验证.而本课是对冰在常温条件下,完全溶化时温。

13、7冰水和水蒸气 教学设计教学目标:1.能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化.2.能通过实验探究使水的状态发生改变的原因.3.能用二维图表形象的进行实验记录.3.能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物质状态变化的条件.5.能在柱状。

14、主讲:杨丽华主讲:杨丽华学习目标学习目标1.知识与目标 知道冰水和水蒸气是同一物质的不同状态,认识冰水和水蒸气之间的转化现象.2.情感态度与价值观 认识物质形态的转变,明白形态是物质的一种表现形式.同时,不同形态的同一物体也会表现出不同的性。

15、1液体受冷受热的研究香河县渠口镇蔡庄小学 王忠 你在生活中观察到的你在生活中观察到的现象现象2你知道,瓶中的饮料为什么装不满吗你知道,瓶中的饮料为什么装不满吗3 把把灌满水灌满水的茶壶放到炉子上烧,的茶壶放到炉子上烧,会怎么样为什么你有什么。

16、冰水和水蒸气教学目标:1能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化.2能通过实验探究使水的状态发生改变的原因.3能用二维图表形象的进行实验记录.4能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物质状态变化的条件.重点:通过实验观测水的三态变化。

17、7冰水和水蒸气教 学 课 题7冰水和水蒸气授课时间: 年 月 日 教 学 目 标1能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化.2能通过实验探究使水的状态发生改变的原因.3能用二维图表形象的进行实验记录.4能从实验数据中分析出吸收或散失。

18、冰水和水蒸气教学目标 1能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化. 2能通过实验探究水的状态发生变化的原因. 3能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物质状态变化的条件.重难点 重点:通过实验观测水的三态变化,感受物质的状态是可以随温。

19、教 学 目 标 1能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化.2能通过实验探究使水的状态发生改变的原因.3能用二维图表形象的进行实验记录.4能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物质状态变化的条件.5能在柱状图上找出不同物体状态的临界点。

20、冰水和水蒸气教学设计教学目标:1.能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化.2.能通过实验探究使水的状态发生改变的原因.3.能用二维图表形象的进行实验记录.3.能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物质状态变化的条件.5.能在柱状图上。

21、教学内容:冰水和水蒸气教学目标:知识目标:1认识到温度变化是物质状态发生改变的原因之一. 2能说出水的冰点和沸点的含义.探究目标:1能通过实验探究使水的状态发生改变的原因. 2能用坐标图形象地进行记录. 3能够正确使用工具进行实验数据测量。