数学人教三年级上册2014年新编第七单元

1、第七单元第5课时解决问题教学设计学校授课班级授课教师学习目标1让学生经历动手操作,观察发现规律的过程,了解到长方形和正方形的多种拼法以及拼成正方形时周长最短,2通过解决生活中的,空间与图形,问题,进一步发展学生的空间观念,提高解决简单实际问。

2、第八单元第4课时长方形和正方形的周长教学设计学校授课班级授课教师学习目标1巩固应用周长的含义,探索并发现长方形,正方形周长计算的方法,2培养观察,推理,分析,综合,抽象,概括的能力和解决简单的实际问题的能力,3,通过合作学习,培养积极参与数。

3、第七单元第3课时周长教学设计学校授课班级授课教师学习目标1通过观察操作等活动,理解周长的含义,并能指出各种图形的周长,2在实际操作中进一步加深对周长的理解,让学生在获得直观经验的同时发展空间观念,3根据对周长的理解,通过观察,操作,测量等活。

4、第七单元第1课时四边形教学设计学校授课班级授课教师学习目标1,直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征,知道它们的角都是直角,2,通过找一找,围一围,涂一涂,剪一剪等活动,培养学生的观察,比较和抽象概括的能力,3。

5、第七单元第2课时认识长方形和正方形教学设计学校授课班级授课教师学习目标1通过观察和操作等活动,感受并能用自己的语言描述长方形,正方形的特征,能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形,2在对长方形,正方形特征的探索过程中学会用多种方。

6、第七单元第课时认识四边形分层作业,夯实基础,口算,把你认为是四边形的图形涂上你喜欢的颜色,我会填,四边形的特点是,有,条直的边,有,个角,并且是,图形,判断,四边形都有个角,四边形有条直的边,长方形和正方形都是四边形,四边形就是长方形和正方。

7、第七单元第课时周长分层作业,夯实基础,口算,下面哪些图形能描出周长,用彩笔把它的周长描出来,测量直边图形和物体的周长,对于那些规则的图形,如长方形,正方形,我们用,法,先测出每条边的长度,再计算出,测量圆的周长,我们除了可以用,法,还可以用。

8、第七单元第课时长方形和正方形的周长分层作业,夯实基础,计算,想一想,填一填,长方形周长的计算方法,知道长方形条边的长,求它的周长,可以用下面的方法来解决,方法一,把条边的长相加,求出周长,厘米,方法二,先求出条长的和,再求出条宽的和,最后把。

9、第七单元第2课时长方形和正方形分层作业,夯实基础,1,下面图形是正方形或长方形的在括号里画,不是的画,2,看图回答下列问题,是正方形的有,是长方形的有,3,填空题,1,长方形有,条边,边相等有,个角,都是,角,2,正方形有,条边都,有,个角。

10、第七单元第课时解决问题分层作业,夯实基础,口算,填一填,一个正方形的周长是厘米,它的边长,是,厘米,一块长方形桌布,长是厘米,宽是,厘米,它的周长是,厘米,一个长方形的长是厘米,宽是长的一半,它的周长是,厘米,靠墙围一块长米,宽米的长方形菜。