五年级上册数学课件-5.6

1、简易方程简易方程实际问题与方程教学目标教学目标1,初步学会如何利用方程来解应用题2,能比较熟练地解方程,3,进一步提高学生分析数量关系的能力,问题,1,从图中能得到哪些数学信息,2,怎样理解,超过原纪录0,06米,3,在这个情境中,有哪几个。

2、实际问题与方程第课时,长江,相差的长度,黄河,黄河,小,相差的长度,长江,大,长江,黄河,相差的长度想一想长江是我国第一长河,长,比黄河长,黄河长多少千米,长江,相差的长度,黄河,长江是我国第一长河,长,比黄河长,黄河长多少千米,预设算术法。

3、温故知新温故知新用自己的话说一说,或者举例说出用自己的话说一说,或者举例说出你对你对,因数因数,和和,倍数倍数,这两个概这两个概念的理解,念的理解,找出下面两个数的因数找出下面两个数的因数4和和64的因数有,的因数有,1,2,4,6的因数有。

4、提示,月份,它比最小的质数多5,日期,如果它减去1就是20以内6的最大倍数,明明的爸爸是位切割工,他想把长12米与18米的钢管切割成同样长的小段,每段的长度是整米数而且没有剩余,他该怎样切割,至少可以切割成几段,学习目标探索找两个数的公因数。

5、15的因数有哪些一个数最小的因数是,最大的因数是,一个数的因数个数是怎样的35的因数有哪些北师大版北师大版五年级上册五年级上册第五单元第五单元分数的意义分数的意义问题探究练习拓展找出12和18的全部因数,并与同伴交流你是如何去找的12的所有。

6、用图表示用图表示和和的公因数,的公因数,的因数的因数的因数的因数准备两根木料,一根长准备两根木料,一根长米,另一根长米,另一根长米,现在要把米,现在要把它们锯成同样长的小段,每段它们锯成同样长的小段,每段要整米数,每段不许有剩余,要整米数。

7、北师大版五年级数学上册教学目标,教学目标,1,知识与技能,让学生经历找两个数的公因数和最大公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义,探索找两个数的公因数的方法,学会正确找出两个数的公因数和最大公因数,2,过程与方法,让学生探索出解决问题的。

8、北师大版北师大版五年级上册五年级上册第五单元第五单元分数的意义分数的意义执教者执教者,右滩胡兆炽学校右滩胡兆炽学校邓素玲邓素玲11,只要抽到的数字是,只要抽到的数字是2020的因数的因数的同学的同学就就中奖中奖了,了,22,中奖中奖了的同学。

9、李广玲李广玲北师大版小学数学五年级上册第五单元比比谁最帮比比谁最帮找出找出和和的全部因数的全部因数的全部因数有,的全部因数有,的全部因数有,的全部因数有,和和的相同因数有哪个,的相同因数有哪个,公因数,公因数,最大公因数最大公因数,其中最大。

10、北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册学习目标1,探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数,2,经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义,温故知新填一填12,18,1122634118293。

11、先独自找出先独自找出和和的所有因数的所有因数,再与同桌说一说再与同桌说一说你发现了什么你发现了什么,的因数的因数的因数的因数,和和的的公因数公因数找两个数的最大公因数的步骤找两个数的最大公因数的步骤,先找出两个数各自的全部先找出两个数各自的。

12、文贡小学吴小雁北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册1,经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义,2,探索找两个数的公因数的方法,会正确找出两个数的公因数和最大公因数,3,在自主探索与合作交流的过程中体验学习数学的乐趣。

13、北师大版北师大版五年级上册五年级上册第五单元第五单元分数的意义分数的意义揭东区锡场镇华清小学揭东区锡场镇华清小学执教,杨壁琴执教,杨壁琴A的因数,的因数,B的因数的因数,12的因数,的因数,4,12,1,2,3,61,2,3,6,9,181。

14、找最大公因数找最大公因数北师大版小学数学五年级上册北师大版小学数学五年级上册太和四小太和四小刘萍刘萍说说你对因数有哪些了说说你对因数有哪些了解,看谁说的对,说的解,看谁说的对,说的多,多,一,课前热身赛一,课前热身赛,返回返回找最大公因数找。

15、北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册信宜市怀乡镇云龙小学信宜市怀乡镇云龙小学执教,俞劲执教,俞劲教学目标教学目标o1,经历找两个数的最大公因数的过程,理解公因数,经历找两个数的最大公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义,探索找公。

16、北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册督预示标督预示标1,检查学生的预习情况,22,学习目标,学习目标,11,探索找两个数的公因数的方探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因。