五年级数学下册课件-4.3

1、人教版五年级数学下册人教版五年级数学下册分数的基本性质分数的基本性质填空1,12030,1203,303,12010,3010,大家回忆一下,这是我们学习过的一个什么知识呢,在除法里被除数和除数同时乘或除以相同的在除法里被除数和除数同时乘或。

2、唐僧师徒四人在取经的路唐僧师徒四人在取经的路上得到一个大西瓜,贪吃的猪上得到一个大西瓜,贪吃的猪八戒想多吃,师父说分给你八戒想多吃,师父说分给你,他嫌少,分给你他嫌少,分给你,他还嫌少,他还嫌少,之后师父说分给你之后师父说分给你,这时猪,这。

3、分数的基本性质人教版五年级数学下册教学目标,知识与技能目标,使学生理解和掌握分数的基本性质,能应用分数的基本性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数,过程与方法目标,学生通过观察,比较,发现,归纳,应用等过程,经历探究分数的基本性质的过程。

4、的商是多少,被除数和除数都扩大倍,商是多少,被除数和除数都除以呢,这是我们学习过的一个什么性质呢,被除数和除数同时乘或除以相同的数,除外,商不变,这是整数除法中商不变的规律,唐僧四人在取经的路上得到一个大西瓜,贪吃的猪八戒想多吃,师父说分给。

5、父亲把一块长方形的土地分给四个儿子,父亲把一块长方形的土地分给四个儿子,老大,老二,老三觉得很吃亏,于老大,老二,老三觉得很吃亏,于是四人就大吵起来,刚好阿凡提路是四人就大吵起来,刚好阿凡提路过,问清争吵的原因后,哈哈大笑过,问清争吵的原因。

6、人教版小学五年级数学下册灰太狼和小灰灰最喜欢红太狼做的蛋糕了,有一天,红太狼给他们做了两块一样的蛋糕,先把第一块平均切成两块,分给小灰灰一块,灰太狼见到说,太小了,我要两块,红太狼就把第二块蛋糕平均切成四块,分给灰太狼两块,灰太狼和小灰灰谁。

7、1看算式快速得出结果,看算式快速得出结果,153150301500300555这是我们所学过的整数除法什么性质的内容,这是我们所学过的整数除法什么性质的内容,商不变的性质,在除法里,被除商不变的性质,在除法里,被除数和除数同时扩大或者缩小相。

8、数学数学分数的基本性质有位老爷爷把一块地分给三个儿子,老大分有位老爷爷把一块地分给三个儿子,老大分到了这块地的三分之一到了这块地的三分之一,老二分到了这块地的,老二分到了这块地的六分之二六分之二,老三分到了这块地的九分之三,老三分到了这块地。

9、1,123,2,123,33,3,121,31,在除法里被除数和除数同时扩大或缩在除法里被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变,小相同的倍数,商不变,这叫做商不变性这叫做商不变性质质,444复习复习大家回忆一下大家回忆一下,这是我们学。

10、人教版五年级下册第四单元第三节今天和在家写作业时起了争执,大声说,大于大于,说,两个一直争个不休,同学们究竟哪个说的对呢,我们一起来学习分数的基本性质,来帮他们解决问题,848442422121情景导入探索新知11拿出三张同样大小的正方形纸。

11、人教版五年级下册难点,难点,学生自主探索,发现和归纳分数的基本性质,学生自主探索,发现和归纳分数的基本性质,一,故事引入,揭示课题一,故事引入,揭示课题那么,他们三人到底谁分到的地多呢,欲知结果如何,请拿出三张同样大小的正方形纸,折一折,比。

12、课题,分数的基本性质1五年级,下册,第四单元目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小结作业布置导入3活动与探究活动与探究,温馨提示,规范操作,注意安全温馨提示,规范操作,注意安全,知识讲解拿出3张同样大小的正方形纸,按照下图把他们平。

13、课题,分数的基本性质课题,分数的基本性质难点名称,通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质,能利用它改变分数的分子和分母,而使分数的大小不变,1五年级,下册,第四单元目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小结猪老大分到了这个西瓜的猪老。

14、一一情景导入一一情景导入孩子们,吃饼啦,孩子们,吃饼啦,一一情景导入一一一一情景导入一一情景导入太少了,我要太少了,我要22份,份,弟弟弟弟哥哥哥哥太少了,我要太少了,我要22块,块,谁吃的多呢,你发现了什么,谁吃的多呢,你发现了什么,弟弟。

15、小学数学五年级下册小学数学五年级下册妈妈分饼的故事妈妈分饼的故事毛毛家有三兄弟,他们都特别爱吃饼,一毛毛家有三兄弟,他们都特别爱吃饼,一天,妈妈买回三张同样大小的饼,准备分给天,妈妈买回三张同样大小的饼,准备分给他们吃,妈妈先把第一张饼平均。

16、分数的基本性质分数的基本性质一,创设问题情境,故事引入揭示课一,创设问题情境,故事引入揭示课题题羊村里的小羊最喜欢慢羊羊村长做的饼了,有一羊村里的小羊最喜欢慢羊羊村长做的饼了,有一天,村长做了三块大小一样的饼分给小羊吃,它天,村长做了三块大。

17、课题,难点名称,归纳分数的基本性质1五年级,下册,第四单元目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小结有位老爷爷做了三个大小一样的饼分给孩子们吃,有位老爷爷做了三个大小一样的饼分给孩子们吃,他先把第一个饼平均切成他先把第一个饼平均切成。

18、教学难点,教学难点,归纳概括分数的基本归纳概括分数的基本性质并应用分数的基本性质把不性质并应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数,小不变的分数,有位老爷爷把一块地分给三个儿子,老大分到了这。

19、1,5454,2,34,43,3,被除数被除数除数除数,被除数被除数除数除数,除数不为,除数不为0,知识闯关一,知识闯关一,被除数和除数同时乘或者除以相同的数被除数和除数同时乘或者除以相同的数,0除外,商不变,除外,商不变,102,5100。

20、人教版小学数学五年级人教版小学数学五年级,下册下册,第四单元第四单元教学难点,归纳分数的基本性质,并能运用分数的基本性质转化分数教学难点,归纳分数的基本性质,并能运用分数的基本性质转化分数课题,分数的基本性质目录目录导入知识讲解课堂练习小结。