五年级下人教版PPT课件

1、运用最小公倍数解决问题 分数的意义和性质分数的意义和性质 一创设情境，引出研究问题一创设情境，引出研究问题 1. 请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息 要用这种长是要用这种。

2、观察物体2 观察物体三观察物体三 这是我从正面看到的图形，这是我从正面看到的图形， 如果是如果是5个同样的小正方体，个同样的小正方体， 可以怎样摆可以怎样摆 一复习导入一复习导入 你能摆出兰兰所观察的图形吗你能摆出兰兰所观察的图形吗 从左面。

3、用分数加减法解决问题 分数的加法和减法分数的加法和减法 1. 谈话：同学们，你们喜欢喝牛奶吗谈话：同学们，你们喜欢喝牛奶吗 2. 介绍牛奶的营养价值。介绍牛奶的营养价值。 3. 揭示课题。揭示课题。 乐乐也很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶时遇到了数。

4、在方格纸上旋转三角尺 图形的运动三图形的运动三 一复习导入，揭示课题一复习导入，揭示课题 问题：问题：1. .还记得这是什么现象吗还记得这是什么现象吗 2.2.你是怎样判断出来的你是怎样判断出来的 二认识旋转的特征二认识旋转的特征 问题：有。

5、图形的运动三图形的运动三 旋转的三要素 一复习引入一复习引入 图上讲了什么 你记得这些是什么现象吗 顺 时 针 旋 转 顺 时 针 旋 转 逆 时 针 旋 转 逆 时 针 旋 转 二探究新知二探究新知 从从12到到1，指针绕点，指针绕点O按。

6、最大公因数 分数的意义和性质分数的意义和性质 一活动导入，探究新知一活动导入，探究新知 一创设学习活动，初步感受新知一创设学习活动，初步感受新知 1.请学号是请学号是8的因数的同学起立并报出自己的学号。的因数的同学起立并报出自己的学号。 请。

7、运用最大公因数解决问题 分数的意义和性质分数的意义和性质 一创设情境，引出研究问题一创设情境，引出研究问题 请你仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息，请你仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息， 和大家交流交流。和。

8、求一个数是另一个数的几分之几 分数的意义和性质分数的意义和性质 一复习旧知，引入新课 1 1单位换算。单位换算。 30厘米 分米 120分 小时 2000千克 吨 2 2说一说：分数与除法的关系是什么说一说：分数与除法的关系是什么 3 2。

9、分数的基本性质 分数的意义和性质分数的意义和性质 预设：预设： 2请你动手折一折这请你动手折一折这3张纸，分别把它们平均分成张纸，分别把它们平均分成2 份份4份份8份，并分别涂色表示出份，并分别涂色表示出 。 2 1 4 2 8 4 一在多。

10、长方体和正方体的表面积 长方体和正方体长方体和正方体 一复习旧知一复习旧知 长方体长方体一般是由一般是由6个个 特殊情况有两个相对的特殊情况有两个相对的 面是面是 围成的立体图形。围成的立体图形。 长方形长方形 正方形正方形 在一个长方体中。

11、长方体和正方体的体积 长方体和正方体长方体和正方体 一复习旧知一复习旧知 物体所占空间的大小叫做物体的物体所占空间的大小叫做物体的 。 体积体积 长方体的体积长方体的体积 长长宽宽高高 Va b h 正方体的体积正方体的体积 棱长棱长棱长棱。

12、不规则物体体积不规则物体体积 长方体和正方体长方体和正方体 一谈话交流，导入新课 如何求一张A4纸的体积呢 V1张V100张100。 二探究合作，测量体积 方案1：可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正 方体形状，再求出体积。 方案2：把梨放入。

13、整数加减运算定律 推广到分数 分数的加法和减法分数的加法和减法 一复习引入，揭示课题一复习引入，揭示课题 1. 用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。 533647 1.53.86.2 2. 学。

14、同分母分数加减法 分数的加法和减法分数的加法和减法 一复习导入，揭示课题一复习导入，揭示课题 问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼 8 3 8 1 我吃了我吃了3块饼。块饼。 我吃了我吃了1块饼。块饼。 爸爸吃了爸爸。

15、因数与倍数因数与倍数 找一个数的因数 一复习导入，揭示课题一复习导入，揭示课题 口算下面各题，说说谁是谁的倍数谁是谁的因数口算下面各题，说说谁是谁的倍数谁是谁的因数 342 24 186 17 0.5 3 1863，商是整数没有，商是整数没。

16、奇数与偶数和的奇偶性奇数与偶数和的奇偶性 因数与倍数因数与倍数 一复习导入，揭示课题一复习导入，揭示课题 把下面各数分别填在合适的圈内。把下面各数分别填在合适的圈内。 39 48 51 207 420 801 8976 奇数奇数 偶数偶数。

17、观察物体1 观察物体三观察物体三 一复习导入一复习导入 小明 小丽 小红 从正面看从正面看 从上面看从上面看 从左面看从左面看 连一连连一连。 1用用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。的图形。

18、运用图形的平移旋转设计图案 图形的运动三图形的运动三 一复习导入，揭示课题一复习导入，揭示课题 问题：问题：1. .知道七巧板吗知道七巧板吗 2. .你对七巧板有什么了解你对七巧板有什么了解 二探究新知，明确画法二探究新知，明确画法 七巧板。

19、最小公倍数 分数的意义和性质分数的意义和性质 一在活动中建立概念一在活动中建立概念 1. 请学号是请学号是4的倍数的倍数的同学起立并报出自己的学号。的同学起立并报出自己的学号。 请学号是请学号是6的的倍数的同学起立并报出自己的学号。的的倍数。

20、通 分 分数的意义和性质分数的意义和性质 一创设情境一创设情境 小明和奶奶把菜地的小明和奶奶把菜地的 种上了油菜，把菜地的种上了油菜，把菜地的 种种 上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢 10 3 10。