相交线与平行线_5.1

1、5.135.13 同位角内错角同旁内角同位角内错角同旁内角 学案学案知识回顾知识回顾根据图 51 复习对顶角邻补角的相关知识图 5111 与2 是什么角有什么关系21 与3 是什么角有什么关系导入导入如图 52 直线 l 截直线 ab，得到。

2、垂线教学设计一学生基础分析一学生基础分析学生在小学阶段已经认识了两条直线特殊的位置关系： 垂直， 已经学习了点 线角基本的几何图形，前一节课学习了相交线所形成的四个角之间的关系，这些都为本节课的学习奠定了基础。
二学习任务分析二学习任务分析同。

3、7.1.1同位角内错角同旁内角教学设计学习目标1识别同位角内错角同旁内角.2会辩认三种角中，是哪两条直线被哪一条直线所截而成 .学习重点同位角内错角同旁内角的区分.学习难点同位角内错角同旁内角的概念 .学习过程一复习旧知，引入新课师：同学们。

4、1 12 23 34 4A AB BC CD DE EF F5.1.3 同位角内错角同旁内角学习目标学习目标1 使学生理解三线八角的意义，并能从复杂图形中识别它们；2 通过三线八角的特点的分析，培养学生抽象概括问题的能力.学习重点学习重点三。

5、第五章相交线与平行线第五章相交线与平行线第第 3 3 课时课时课课题题同位角内错角同旁内角同位角内错角同旁内角教教学学目目标标知识与技能知识与技能明确构成同位角内错角同旁内角明确构成同位角内错角同旁内角的条件。
了解其命名的含义。
的条件。
了解。

6、15.1.1 对顶角教学目标1.能准确理解对顶角的概念，会在图形中识别对顶角；2.理解对顶角的性质并能运用对顶角的相关知识进行简单运算；3.经历观察猜想说理交流等过程，进一步发展空间观念和有条理的表达能力。
教学重点对顶角的概念，对顶角的性质。

7、5.1 相交线第一节1课题：对顶角教学对象：七年级学生课时安排：1 课时一 教材内容解析该课题是安排在华东师大版七年级上册第 5 章相交线与平行线的第一节。
1课程标准分析：本节要求学生理解对顶角的概念，探索并掌握对顶角的性质，通过观察和动手。