浙教版七年级上册数学第4章

1、4.5合并同类项教学设计合并同类项教学设计教学目标：教学目标：1.知识与技能：1学生在分类讨论交流活动中理解同类项合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，并能正确合并同类项。2学生在教师示范下能规范合并同类项的步骤并掌握化简后求值。2.过程与。

2、浙教版七年级上册浙教版七年级上册4.54.5 合并同类项合并同类项教学设计教学设计一教材分析一教材分析课题： 合并同类项是浙教版七年级上第四章代数式中的第五节内容.代数式这一章的学习对于学生来说是一个从数到式的认识上的飞跃，因此，对于学生思。

3、1七上4.2 代数式代数式教学设计一教材分析本节教材是初中数学七年级上第三章第二节的内容，是初中数学的重要内容之一。这一节的主要内容是代数式的概念以及一些简单的代数式所反映的数量关系。它是建立在学生已经初步学习了用字母表示数的基础上，为下节。

4、用字母表示数教学设计用字母表示数教学设计一一内容和内容解析：内容和内容解析：本节是代数的起始课，主要内容有：用字母表示数的意义用字母表示数的方法。从具体的数过渡到用字母表示数， 并与数一起参与运算， 这是数学发展史的一大飞跃。在小学阶段，学。

5、1浙教版 7 上第四章 数学中的符号 教学设计课时操作流程图一教学内容及其解析一教学内容及其解析数学符号在数学发展过程伴随着人类数学史的推进过程， 符号发展与数学发展互相促进，数学的定理法则推理论证等均是使用数学符号语言来实现的本节课是在经。

6、 1 教学设计：浙教版 数学七年级上4.6整式的加减1教学目标教学目标1通过实例让学生自己发现去括号的规律。2理解去括号就是将分配律用于代数式运算。3掌握去括号法则。4会利用去括号合并同类项将整式化简。重点和难点重点和难点本节教学的重点是去。

7、4.6整式的加减第 1 课时教学设计一教材分析一教材分析一一 教材地位作用教材地位作用本节课选自浙江教育出版社七上第四章代数式 4.6 第 1 课时。根据大纲要求，去括号是本章节的一个重点，其依据是乘法分配律，整式的加减本质是去括号和合并同。

8、1七上4.3 代数式的值代数式的值教学设计一教材分析代数式的值是初中代数研究的一个重要知识点，是在学生学习了用字母表示数代数式的概念以及能解释一些简单代数式的实际意义之后，对一些简单实际问题的应用。是今后学习一元一次方程的解法和应用函数等知。

9、4.4整式教学设计一教学目标一教学目标1知识目标: 了解单项式多项式整式的概念，理解单项式多项式中项项的系数和次数的概念。2能力目标: 通过归纳类比，经历单项式多项式概念的发生过程，并运用以上知识解决实际问题。3情感目标: 学习从特殊到一般。

10、14.1 用字母表示数教学目标：教学目标：1. .知识与能力：知识与能力： 通过小学数学中的运算律，公式等理解字母表示数的意义，经历探索规律，学会用字母表示公式和法则。2.过程与方法过程与方法：让学生通过节语前的儿歌感受用字母表示数的意义。。

11、1七上4.1用字母表示数用字母表示数教学设计一教材分析150 字左右本节课主要是让学生学会怎样用字母表示数，本课内容看似简单平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，使学生建立初步的符号感，是学生学习数学的一个转折点，。