自主阅读_2

1、我爱这土地我爱这土地 教材分析：教材分析： 本课选自人教版九年级上册第一单元第一课， 诗歌主要写诗人艾 青可爱的故乡被日本侵略者的铁蹄践踏， 作家由此迸发出强烈的爱国 情感和深深的对敌人的憎恶之情， 借事物抒发自己内心最真挚的爱国 情怀。 。

2、我爱这土地教学设计 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1.能正确流利有感情地朗读诗歌，读出重音和韵律，并能熟读成诵； 2.品味诗歌富有表现力的语言，把握诗歌的意象，体会其象征意义。 过程与方法过程与方法 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律。

3、我爱这土地教学设计 教学分析： 我爱这土地是教育部审定义务教育教科书九年级上册第一单元的第二课，本课编者把它安排到第 一单元，其导引作用和显著地位可见一斑。而本单元的学习目标是自主阅读诗歌作品，了解诗歌的意象， 体会诗歌的意境，理解诗人的艺。

4、1 微课题如何培养中学生语文自主预习的习惯 设计思路：教学应以学生为主，教师应尽力去启发学生，教育者要善于诱导和启 发，教给学生学习的方法，培养学生的自学能力。本节课是新授课，但是已经让 学生在给出预习提纲的基础上，进行了自主预习，并对不同。

5、我爱这土地我爱这土地教学设计教学设计 学习目标学习目标： 1了解艾青，饱含深情地朗诵诗歌。 2了解象征的表现手法，把握诗歌描写对象的象征意义。 3.体味诗歌中抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想情感。 一导一导入入 土地是一种古老的信念，一缕。

6、我爱这土地教学设计 教材内容分析： 本文是人教部编版九年级下册第一单 元第 2 课。 我爱这土地作于 1938 年 10 月，当时国难当头，饱经沧桑的祖国，又一 次遭受日寇铁蹄的践踏，作为诗人的艾青， 歌唱祖国，歌唱土地，抒发了那个时代华夏。

7、1 我爱这土地教案我爱这土地教案 教学目标教学目标：1 1正确划分诗歌的节奏正确划分诗歌的节奏，从而有感情的朗读诗歌从而有感情的朗读诗歌，理解诗歌中的意理解诗歌中的意 象和象征手法。象和象征手法。 2 2通过反复朗读及对关键诗句的理解通过反。

8、1 我爱这土地教学设计我爱这土地教学设计 教学目标：教学目标： 知识与能力： 1了解作者艾青及诗歌的时代背景。 2把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法： 1深情诵读，体会诗歌的思想感情。 2品悟诗歌，引发学生与诗人的感情共鸣。 情感。

9、我爱这土地教学设计我爱这土地教学设计 教材分析教材分析 我爱这土地作于 1938 年 11 月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国 又一次遭受日寇铁蹄的践踏。诗人面对满目疮痍的祖国，满含着对侵略者切齿的 恨和对祖国深沉的爱写下了这首诗歌。 诗。

10、我爱这土地我爱这土地 一一教学目标教学目标 1正确划分诗歌的节奏，重音饱含深情的朗读诗歌。 2识记有关爱情的文学常识，了解本诗的写作背景。 3理解饱含着诗人感情的具体形象。 4体会诗人对祖国真挚的热爱之情。 二 学情分析学情分析 九年级学生。

11、我爱这土地教学设计我爱这土地教学设计 教学目标教学目标 知识与能力：知识与能力：把握诗歌的意象，领会其象征意义。把握诗歌的意象，领会其象征意义。 方法与途径方法与途径: :反复朗读诗歌，体会诗歌蕴含的情感。反复朗读诗歌，体会诗歌蕴含的情感。。

12、1 教学 目标 1知识目标：了解作者艾青及写作背景。反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。 2能力目标：把握诗中土地暴风雨河流风黎明的象征意义。 3情感目标：体会诗歌蕴含的深沉而挚的爱国之情，做新时代的爱国者。 重点 品味诗歌富有表现力的语言。

13、我爱这土地教学设计 教学目标 知识与能力 1能有感情地诵读诗歌，理解本诗的深刻意蕴。 2把握诗中土地河流风黎明的象征意义。 3. 背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感。 过程与方法 通过反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。通过讨论，理解诗歌的真。

14、我爱这土地教案设计我爱这土地教案设计 教学目标：教学目标： 1熟读诗歌，读准诗歌的字音和节奏。 2品读诗歌，把握诗中土地河流风黎明的象征意义。 3诵读诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。 教学重点：教学重点：品读诗歌，把握诗中。

15、我爱这土地教学 设计 一教学目标 知识目标： 1了解作者及其成就。 2写作背景简介。 3引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义。 4有感情地朗诵全诗，把握诗歌的主题。 能力目标 品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境。 情感态度价值观。

16、我爱这土地教学设计我爱这土地教学设计 一学情分析：学情分析：我爱这土地是七年级下期的一首现代诗，是一首反应战乱 时期的爱国诗篇。诗人艾青以小鸟自比，通过一只喉咙嘶哑但仍然要为脚下的 土地这片苦难中的大地奋力歌唱，直至迎来光明，直至自己生命完。

17、教学设计教学设计 课题我爱这土地课时1 课时 版本部编版年级九年级 教 学 目 标 1了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景 2把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 4把握诗歌主题，培养爱国情结 教。

18、教 材 分 析 本单元是一组以爱国与思乡为主的诗歌单元，蕴涵着诗人深沉而炽烈的情 感，我爱这土地是本单元的首篇，又是名篇，因此，应该重点吟诵和赏 析，来陶冶学生的情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的热爱。 学 情 分 析 九年级的学生阅读水平。

19、1 我爱这土地教学设计我爱这土地教学设计 教学目标：教学目标： 1有感情地诵读诗歌，把握诗歌的感情基调。 2把握诗中的意象，领会诗歌描写对象的象征意义。 3体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 教学重点：教学重点： 有感情地诵读诗歌，体会诗。

20、 我爱这土地我爱这土地 教学目标：教学目标： 1.了解艾青早期诗歌创作概况,了解本诗的写作背景。 2.能正确划分诗的节奏重音，饱含深情地朗诵诗歌 3.把握诗歌的感情和思想基调,体会诗人对祖国真挚的热爱之情。 4.理解饱含着诗人感情的具体形象。