1、Unit 8 Weekend Fun 一、教学目标 认知目标 1，熟练掌握单词 go the the park / see a movie/play outside/surf the Internet/make a snowman /read a story 能力目标 1，会使用句型“What do you want to do ?” “I want to_.” “Do you want to _?”并掌握回答“Yes, I do ./No, I dont .” 让学生通过课堂对话掌握词汇和句型，运用到实际生活中。 二、教学重难点 Surf the Internet 的发音和句型容易和 Wha
2、t do you want to be ?混淆。 三、教学设计 Step 1 Warming up (热身活动) 1,师生互相问好，唱英文歌 What do you want to do ? 【设计用意】利用歌曲激发学生兴趣，活跃气氛，同时也拉近了师生 距离。 2，复习周一到周日的英语单词并复习 Where are you going ? 【设计用意】区分 weekends 和 weekdays ,并能回答相应的句型。 Step 2 Revision and Presentation （新课呈现） 1，设置情境，学校的运动会和国际儿童节快来了，你们打算做什么， 导入句型 What do you
3、 want to do ?利用已学过的词汇 run/jump/play ping-pong 等引导学生回到句型 I want to _. Step 3 New lesson(新课教授) 1,导入教师想做的事情，观看动画短片，引出新课词组 see a movie 并回答问题 What does Miss Hu want to do ? 抽问同学回答句子,， 并反 问 Do you want to see a movie ? 引导学生说出 Yes, I do ./ No, I dont . 【设计用意】通过视频引起学生的兴趣，并能回答出答案。 2，通过卡通视频堆雪人这个画面引出 make snow
4、man 。 【设计用意】卡通视频引起孩子们的兴趣，学习热情高。 3，导入图片并出示 surf the Internet 这个词组，这里用到了文化渗 透，上网不宜过久，对眼睛不好。 4，展示下雪的图片，用语言引导，Is it beautiful ? Do you want to play outside ? 引出词组 play outside 和 inside ，复习了 play 的相关词组 并小组比赛朗读，设置了对话。 5，出示图片读书，引出 read a book / read books , 出示灰姑娘，引出 story ,读 read a story . 文化渗透，read more b
5、ooks ,read good books . 6，出示本土的中山公园等图片，读 go to the park ,并替换 park 这个 单词，例 restaurant、beach 等，请同学小组合作，并能举例子。 7，游戏 magic eyes ，检验学生单词掌握情况。 Step 4 Practice 1,Free Talk 环节，小组合作讨论设计环节，用 What do you want to do ?Do you want to _?来操练，激发学生表达的欲望。 【设计用意】激发学生开口的欲望，想说、敢做、敢表达，以此来检 验学生掌握句型和单词的情况。 2,活动环节，make a snowman with books /pens. 3,布置家庭作业。 4，课堂评分总结。
