1、六下 Unit9 第一课时教学设计 一、教学目标: 1. 能 够 听 、 说 、 读 、 写 本 课 重 点 复 习 的 词 汇 ， 如: get up, go to school,have breakfast,go to bed,go home ,watch TV,hav e, can,cant,like 等并在句子中正确运用。 2.能听、说、读、写重点句型： What time do you/does your.?I get up at. He gets up . I can/cant. 等。并能在实际情景中正确运用。 3.能读懂、会填写、会说 Read,write and say 中的内
2、容。 4.能够与同桌 合作进行问答交流，完成 Talk and write 中的表格调查任务。 5.能够运用所学知识仿照课文内容与朋友用书信或电子邮件来交 流。 6.引导学生要热爱生活，珍惜时间，要养成良好的作息习惯。 二、 教学重难点： 1.重点:句型 What time do you. I get up. What time does your dad.? 等。 2. 难 点 ： 熟 练 运 用 特 殊 疑 问 句 的 单 三 形 式 ： What time does your dad get up? 三、教学准备：图片，ppt，调查表。 四、教学过程： Step 1 warm up 1.
3、 师生问候。 2. Chant Step 2 presentation 1. 用 PPT 出示 图片 ，复习 所学动 词短 语，区 分频率 副词 ： usually,often,sometimes. T：What do you do every day?学生回答，同伴 互问。 2. 出示 PPT， 观看阿拉伯男孩上学迟到视频， 引出 get up 话题， 师生， 生生间问答：What time do you every day? I usually at 看图片，猜 短语：have breakfast.I get up at.听歌曲，猜 go to school,同法引出 go home,wa
4、tch TV,go to bed.根据这些短语引出课题“My daily life” 3.T:Today,Let s meet a new friend .His name is Liu Yang.Today we are going to read abo ut his daily life. 5出示课文内容，学生在小组里自主阅读，利用 Word Bank 所给词 汇 独 立 完 成 填 空 ， 然 后 小 组 讨 论 ， 核 对 答 案 。6. 讲 解 Nice to get your email,elementary school 用法。7.出示填空的答案，听 录音，模仿。 操练课文。
5、8.以小组为单位，填写 Liu Yangs Daily Life 的表格，再读一读。 9. 出示 PPT,学生看图完成 My Daily Life，培养写作能力。教师找同学 读自己的 My Daily Life，并请同学们评价该同学的日常习惯是否合理 Step3 A guessing game 纸牌游戏，激发兴趣。 Step 3 Practice 1.分发调查表，同桌之间问答， What time do you get up every day? What time does your dad/mom get up every day? 并完成调查表，进行展示、评比。 。 Step 4 Sum up 1. 让 学 生 总 结 本 节 课 的 重 点 内 容 。2. 情 感 升 华 ： Love life, cherish the time. 热爱生活，珍惜时间。 Step 5 homework 1. 熟读 Read ,write and say 中的内容，口头练习说说自己的日常生 活。 2. 抄写本课重点词汇和句子。 3. 尝试给自己的朋友写一封关于 My Daily Life 的电子邮件。
