1、1 Unit 4At the farm 第一课时第一课时 一、教学目标 1.能正确听说句子 What are these? Are these.? 并能根据实际情况进 行回答。 2.正确理解与朗读对话内容，并正确表达水果和蔬菜的名称和特点。 3. 能够听说、认、读单词 tomato 和 carrot。 二二、教学重难点、教学重难点 1. 能熟练掌握句型 What are these? They are Are these/they? Yes /No. 2. 掌握 these 的发音，理解这个单词的用法。 三、教学过程 Step 1 热身(Warming-up) 1. 教师拿出一个苹果（或卡片）
2、提问：Whats this? 学生用所学知识 回答：Its an apple. 教师继续提问：Is it an apple? 学生做肯定回答。 2. 让学生回忆询问单数物体名称的特殊疑问句和一般疑问句。教师 展示带有多个苹果的卡片， 教师提问： What are they?引导学生答： They are apples. 让学生从单数概念进入到复数概念，为新课做好铺垫。 Step 2 新课呈现新课呈现(Presentation) 1. 学习 Lets talk (1)教师用课件出示一张有多个胡萝卜的图片，提问：Are they apples? 提示回答：No, they arent. 继续提问：
3、What are they? 导出：They are 2 carrots. 用相同方法导出 tomatoes。 教师领读 tomato 和 carrot, 重复提 问和回答，练习句型和新单词： T: What are they? S: They are T:Are they? S: Yes, they are. /No, they arent. (2) 教师播放录音，让学生跟读并模仿。指导学生注意 try, some 的读 音，并试着翻译。 (3)观看课件，让学生根据图片内容进行配音练习。 (4) 教师请学生将装画有蔬菜或水果的卡片放在桌子上，然后走到同 学们中间，随意拿出一张(背对自己)问：
4、Are these?学生根据实际用 Yes, they are. / No, they arent.回答。 如果学生回答的是 No, they arent. 教师要继续问：What are these？并引导学生用 They are 回答。 (5) 教师拿出自己准备的卡片，转化角色：让学生提问，教师回答， 练习上述句型。 (6) 让小组成员两人一组，相互提问和回答。 2. 学习 Lets play (1) 教师带领学生观看教材，然后小组内成员仿照课本，用所学的单 词 carrots 和 tomatoes 进行练习。 (2) 教师提供各种图片 （学习用品） ， 让学生两两进行对话， 运用 What are they?Are they? 可以从多角度进行提问，如：询问物品颜色、 大小等。更换图片，让不同小组展示对话。 3 Step 3 巩固与拓展巩固与拓展(Consolidation and extension) 教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里， 请几个学生过来摸 出一张卡片面向全班学生提问：Are these?或 What are these？台下 学生做出相应的回答。
