1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 8 8 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 第第1 1课时课时 点击图片，观看视频点击图片，观看视频 妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别 问，这是为什么？问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问， 这是为什么这是为什么? ? 哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你 别问，这是为什么别问，这是为什么? ? 晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我 请别问这是为什
2、么请别问这是为什么 的被窝。你别问，这是为什么的被窝。你别问，这是为什么? ? 我要把蛋糕送给她吃，把我要把蛋糕送给她吃，把 棉衣给她去挡风雪。在一块儿棉衣给她去挡风雪。在一块儿 唱那最美丽的歌。唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁吗你想知道她是谁吗? ? 请问请问 问安徒生爷爷问安徒生爷爷她就是卖火她就是卖火 柴的那位小姐姐。柴的那位小姐姐。 安徒生安徒生（1805180518751875），丹），丹 麦童话作家，被誉为麦童话作家，被誉为“世界儿童世界儿童 文学的太阳文学的太阳”。他出生于一个贫。他出生于一个贫 穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。 代表作：代表作：卖火柴的小
3、女孩卖火柴的小女孩 海的女儿拇指姑娘海的女儿拇指姑娘等。等。 作者简介作者简介 火柴火柴 赤脚赤脚 乖巧乖巧 破旧破旧 围裙围裙 衣兜衣兜 可怜可怜 饥饿饥饿 哆嗦哆嗦 卷发卷发 烤鹅烤鹅 蜷缩蜷缩 挣钱挣钱 几乎几乎 冻僵冻僵 燃烧燃烧 哧哧 火焰火焰 合拢合拢 蜡烛蜡烛 暖烘烘暖烘烘 伸出伸出 火柴梗火柴梗 火柴火柴 赤脚赤脚 乖巧乖巧 破破旧旧 围裙围裙 衣兜衣兜 可怜可怜 饥饿饥饿 哆嗦哆嗦 卷卷发发 烤鹅烤鹅 蜷缩蜷缩 挣挣钱钱 几几乎乎 冻僵冻僵 燃燃烧烧 哧哧 火火焰焰 合拢合拢 蜡烛蜡烛 暖烘烘暖烘烘 伸出伸出 火柴梗火柴梗 j j jiji junjun ynynjj zhz
4、hll zhnzhn rnrn 字词识记字词识记 读一读读一读 忽然忽然 薄纱薄纱 盘子盘子 奇妙奇妙 叉子叉子 地板地板 圣诞圣诞 富裕富裕 明晃晃明晃晃 橱窗橱窗 眨眼睛眨眼睛 闪烁闪烁 一颗一颗 划出划出 唯一唯一 喷香喷香 强烈强烈 搂住搂住 怀里怀里 两腮两腮 尸体尸体 忽然忽然 薄纱薄纱 盘子盘子 奇妙奇妙 叉子叉子 地板地板 圣诞圣诞 富富裕裕 明明晃晃晃晃 橱窗橱窗 眨眼睛眨眼睛 闪烁闪烁 一颗一颗 划划出出 唯一唯一 喷喷香香 强烈强烈 搂住搂住 怀里怀里 两腮两腮 尸体尸体 hunhun huhupnpn ff 卷卷 饿饿 旧旧 挣挣 几几燃燃 蜡蜡 喷喷 划划 富富 晃晃
5、 焰焰 烛烛 柴柴旧旧裙裙怜怜饿饿焰焰蜡蜡 烛烛伸伸忽忽板板富富颗颗 观察字形、结构及各部分在田字格中的观察字形、结构及各部分在田字格中的 位置，注意重点笔画。位置，注意重点笔画。 写一写写一写 旧旧 裙裙 怜怜 饿饿 焰焰 蜡蜡 烛烛 伸伸 板板 颗颗 上下结构上下结构 左右结构左右结构 柴柴 忽忽 富富 根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。）：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。 （ ）：奇特，惊异，不平常。）：奇特，惊异，不平常。 （ ）：形容温暖宜人。）：形容温暖宜人。 （ ）：身体或精神上感到轻松愉快。
6、）：身体或精神上感到轻松愉快。 （ ）：质量很好。）：质量很好。 （ ）：仁慈而充满怜爱之情。）：仁慈而充满怜爱之情。 （ ）：形容香气非常浓厚。）：形容香气非常浓厚。 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 奇异奇异 暖烘烘暖烘烘 舒服舒服 精致精致 慈爱慈爱 喷香喷香 词语解释词语解释 想一想，课文讲了一件什么事？（时间、想一想，课文讲了一件什么事？（时间、 地点、人物、事件、结果）地点、人物、事件、结果） 一个一个卖火柴的小卖火柴的小 女孩女孩在在大年夜大年夜冻死街冻死街 头头的凄惨故事。的凄惨故事。 整体感知整体感知 课文以课文以“火柴火柴”为线索，先写为线索，先写_， 再写再写_，最后写，最后写_。试试用
7、小标题。试试用小标题 概括各层次内容。概括各层次内容。 1 14 4 卖火柴卖火柴 5 59 9 擦火柴擦火柴 捏着火柴梗死去捏着火柴梗死去 10101111 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是天冷极了，下着雪，又快黑了。这是 一年的最后一一年的最后一夜夜大年夜。大年夜。 天天冷冷极了，下着极了，下着雪雪，又快，又快黑黑了。这是了。这是 一年的最后一一年的最后一夜夜大年夜。大年夜。 环境描写：环境描写：提示时间、天气，渲染凄提示时间、天气，渲染凄 凉的气氛，为下文做铺垫。凉的气氛，为下文做铺垫。 体会小女孩的体会小女孩的“不幸不幸” 天气天气 时间时间 寒冷寒冷 课文品读课文品读 在这又冷又黑的
8、晚上，一个乖巧的小女在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女 孩，赤着脚在街上走着。孩，赤着脚在街上走着。 小女孩：小女孩： 环境：环境： 乖巧乖巧 冷酷冷酷 美好的形象身处冷酷美好的形象身处冷酷 的环境，更令人心酸。的环境，更令人心酸。 孤独孤独 飞驰的马车飞驰的马车 蛮横的男孩蛮横的男孩 弱小无助弱小无助 的小女孩的小女孩 惊吓惊吓 她穿过马路的时候她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲两辆马车飞快地冲 过来过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找 不着不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。 他说他说，将来他有了孩子可以将来他有了孩子可以
9、用用它当摇篮。它当摇篮。 她已经在街上冻了一天，饿她已经在街上冻了一天，饿 了一天，走了一天，累了一天，却没有得到别了一天，走了一天，累了一天，却没有得到别 人一丝一毫的回应。人一丝一毫的回应。 三个三个“一一” “ “谁谁”指任何一个人、每个指任何一个人、每个 人，没有人理会卖火柴的小女孩。人，没有人理会卖火柴的小女孩。 两个两个“谁谁” 冷漠冷漠 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁 也没给过她一个硬币。也没给过她一个硬币。 自然环境自然环境寒冷寒冷 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。她不敢回
10、家，因为她没卖掉一根火柴，她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街 上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已 经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。 家庭环境家庭环境冷淡冷淡 社会环境社会环境冷漠冷漠 恐惧恐惧 痛苦痛苦 假如你是小女孩，你的心情怎样，你现假如你是小女孩，你的心情怎样，你现 在最需要什么？请你发挥想象，写一段话。在最需要什么？请你发挥想象，写一段话。 示例：示例：食物食物、热水热水、
11、棉衣棉衣、床铺床铺、炉火炉火、爸爸爸爸 妈妈的拥抱妈妈的拥抱 说一说说一说 读一读读一读 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在 街上走着。街上走着。 两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。小女两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。小女 孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一 个硬币。个硬币。 她她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，钱，
12、爸爸一定会打她的。爸爸一定会打她的。 可怜的小女孩！可怜的小女孩！ 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两 腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在 她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还 捏着一把烧过了的火柴梗。捏着一把烧过了的火柴梗。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两 腮通红，嘴上带着微笑。腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的她死了，在旧年的 大年夜冻死了大年夜冻死了。新年
13、的太阳升起来了，照在。新年的太阳升起来了，照在 她她小小小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还 捏着一把烧过了的火柴梗。捏着一把烧过了的火柴梗。 悲惨结局悲惨结局 不幸命运不幸命运 强大冷酷的世界强大冷酷的世界 悲惨的结局悲惨的结局 现实遭遇现实遭遇大大 风大雪、不合脚的大风大雪、不合脚的大 拖鞋、冲过来的大马拖鞋、冲过来的大马 车、冷漠的大人、又车、冷漠的大人、又 厚又冷的高墙厚又冷的高墙 小女孩小女孩弱弱 小、无助、孤独、小、无助、孤独、 恐惧、可怜恐惧、可怜 思考：小女孩的命运这么悲惨，死去思考：小女孩的命运这么悲惨，死去 的时候为什么还的时候为什么还“嘴上
14、带着微笑嘴上带着微笑” ” ？ 擦燃火柴看到的美丽幻景擦燃火柴看到的美丽幻景 她曾经看到过多么美她曾经看到过多么美 丽的东西，她曾经多么幸丽的东西，她曾经多么幸 福，跟着她奶奶一起向新福，跟着她奶奶一起向新 年的幸福中走年的幸福中走去去。 第第2 2课时课时 体会小女孩的体会小女孩的“幸福幸福” 快速浏览文快速浏览文5 59 9自然段，思考：从小女孩五自然段，思考：从小女孩五 次擦燃火柴看到的景象中，你读懂了什么？次擦燃火柴看到的景象中，你读懂了什么？ 第一次擦燃火柴，小女孩看到了第一次擦燃火柴，小女孩看到了_ _,_,是因为她是因为她_； 第二次擦燃火柴，小女孩看到了第二次擦燃火柴，小女孩看
15、到了_， 是因为她是因为她_； 一个温暖的大一个温暖的大 火炉火炉 很冷，渴望得到温暖很冷，渴望得到温暖 喷香的烤鹅喷香的烤鹅 很饥饿，渴望得到食物很饥饿，渴望得到食物 第第三三次擦燃火柴，小女孩看到了次擦燃火柴，小女孩看到了_， 是因为她是因为她_； 第第四四次擦燃火柴，小女孩看到了次擦燃火柴，小女孩看到了_， 是因为她是因为她_； 第第五五次擦燃火柴，小女孩看到了次擦燃火柴，小女孩看到了_ _，是因为她，是因为她_ _。 美丽的圣诞树美丽的圣诞树 很孤独，想得到一些快乐很孤独，想得到一些快乐 自己的奶奶自己的奶奶 高大、美丽的高大、美丽的 想和奶奶生活在一起，摆脱悲惨的命想和奶奶生活在一起
16、，摆脱悲惨的命 运，过上幸福的生活运，过上幸福的生活 太痛苦，渴望得到亲人的疼爱太痛苦，渴望得到亲人的疼爱 奶奶奶奶 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支 小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉 得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪 亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的， 多么舒服啊！多么舒服啊！ 多么多么温暖温暖多么多么明亮明亮的火焰啊，简直像一支的火焰啊，简直像一支 小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉小小的蜡烛。这是一道奇
17、异的火光！小女孩觉 得自己好像坐在一个得自己好像坐在一个大火炉大火炉前面，火炉装着闪前面，火炉装着闪 亮的铜脚和铜把手，亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的烧得旺旺的，暖烘烘的暖烘烘的， 多么舒服啊！多么舒服啊！ 美好的想象美好的想象 第一次憧憬第一次憧憬温暖温暖 唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去， 想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 想象：这时候，小女孩的心情会是怎样的？想象：这时候，小女孩的心情会是怎样的？ 失望失望 失落失落 难过难
18、过 残酷的现实残酷的现实 桌上铺着雪白的台布桌上铺着雪白的台布更妙的是这只鹅从盘更妙的是这只鹅从盘 子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板 上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 第二次憧憬第二次憧憬满足满足 神奇而美好的想象，源于神奇而美好的想象，源于 小女孩极度饥饿时所产生的幻小女孩极度饥饿时所产生的幻 象，对食物的无限憧憬。象，对食物的无限憧憬。 这一回，她坐在美丽的圣诞树下这一回，她坐在美丽的圣诞树下翠绿的树翠绿的树 枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩
19、色 画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。 火柴又灭了火柴又灭了有一颗星星落了下来，在天空有一颗星星落了下来，在天空 中划出了一道细长的红光。中划出了一道细长的红光。 第三次憧憬第三次憧憬快乐快乐 虚写虚写 实写实写 幻象幻象美好美好 现实现实残酷残酷 虚实相交虚实相交 （牵引情感、打动人心（牵引情感、打动人心 ） “ “奶奶！奶奶！”小女孩叫起来，小女孩叫起来，“啊！请把我带啊！请把我带 走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那 暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，暖和的火炉，喷香的烤鹅，
20、美丽的圣诞树一样， 就会不见的！就会不见的！” 第四次憧憬第四次憧憬关爱关爱 惊喜惊喜 激动激动 恳切恳切 祈求祈求 说一说说一说 想象：小女孩可想象：小女孩可 能还有好多好多话想能还有好多好多话想 讲给奶奶听讲给奶奶听 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了， 来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 第五次憧憬第五次憧憬安宁安宁 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 从最初的犹豫，到终于抽出一根的下定决心，从最初的犹豫，到终于抽出一根的下定决心， 再到擦着一大把火
21、柴留住奶奶，为了追求幸福，小再到擦着一大把火柴留住奶奶，为了追求幸福，小 女孩什么都不顾及了。女孩什么都不顾及了。 思考：读读这两次擦火柴，抓住重点词，想一思考：读读这两次擦火柴，抓住重点词，想一 想表达的意思有什么不同。想表达的意思有什么不同。 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了， 来暖和暖和自己的小手吗？她来暖和暖和自己的小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。 她她赶紧赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 死亡降临，梦想实现死亡降临，梦想实现 奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她
22、 俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。地方去了。 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新 年的幸福中走去。年的幸福中走去。 如何理解这两个如何理解这两个“幸福幸福”的含义？的含义？ 第一个第一个“幸福幸福”指她得到的幻想中的幸指她得到的幻想中的幸 福。第二个福。第二个“幸福幸福”指死亡，只有死亡她才指死亡，只有死亡她才 能摆脱痛苦、饥饿、寒冷，死亡对她来说就能摆脱痛苦、饥饿、寒冷，死亡对她来说就 是一种幸福。是一种幸福。 大风大雪大风大雪 大拖
23、鞋大拖鞋 大马车大马车 大人大人 高墙高墙 现实的不幸现实的不幸 大火炉大火炉 大烤鹅大烤鹅 高大的圣诞树高大的圣诞树 高大的奶奶高大的奶奶 小女孩小女孩 内心的幸福内心的幸福 对比对比 卖火柴卖火柴 （残酷的现实）（残酷的现实） 没有寒冷没有寒冷火炉火炉 烤鹅烤鹅 圣诞树圣诞树 奶奶奶奶 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 擦火柴擦火柴 （美好的幻觉）（美好的幻觉） 捏着火柴梗死了捏着火柴梗死了 （悲惨的结局）（悲惨的结局） 寒冷寒冷 饥饿饥饿 孤独孤独 没有饥饿没有饥饿 没有痛苦没有痛苦 （另一种幸福）（另一种幸福） 板书设计板书设计 本文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜本文记叙了一个卖火柴的小
24、女孩在大年夜 冻死街头的故事，通过现实的冻死街头的故事，通过现实的“不幸不幸”与梦想与梦想 的的“幸福幸福”的对比，体现了小女孩的可怜和她的对比，体现了小女孩的可怜和她 对美好的渴望，表达了作者对小女孩对美好的渴望，表达了作者对小女孩不幸遭遇不幸遭遇 的深切同情的深切同情。同时，这个故事也启示我们。同时，这个故事也启示我们要珍要珍 惜幸福，心向美好，不惧苦难惜幸福，心向美好，不惧苦难。 课文主题课文主题 海的女儿结尾：海的女儿结尾： （为了王子的幸福，美人鱼把自己化作泡（为了王子的幸福，美人鱼把自己化作泡 沫以后）现在太阳从海里升起来了。阳光柔沫以后）现在太阳从海里升起来了。阳光柔 和地、温暖
25、地照在冰冷的泡沫上。因为小人和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。因为小人 鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳 拓展发散拓展发散 丑小鸭丑小鸭结尾：结尾： （丑小鸭经历了重重磨难成为天鹅之后）（丑小鸭经历了重重磨难成为天鹅之后） 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去, , 不知道怎么办才好。他感不知道怎么办才好。他感 到太幸福了，但他一点也到太幸福了，但他一点也 不骄傲，因为一颗好的心不骄傲，因为一颗好的心 是永远不会骄傲的。是永远不会骄傲的。 拇指姑娘拇指姑娘结尾：结尾： 燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那燕子背着拇指姑娘飞呀
26、飞呀，飞到了那 个国度，把拇指姑娘放到了一朵最鲜艳的花个国度，把拇指姑娘放到了一朵最鲜艳的花 上，上面有一个和自己一样大的美男子，他上，上面有一个和自己一样大的美男子，他 就是所有花朵的王子，他们就是所有花朵的王子，他们 俩结婚了，拇指姑娘便成了俩结婚了，拇指姑娘便成了 这儿的皇后。这儿的皇后。 思考：比较阅读这些故事结尾，再读读本思考：比较阅读这些故事结尾，再读读本 课结尾，你能够得出什么结论？课结尾，你能够得出什么结论？ 安徒生童话的每一个结尾都是让人感到安慰安徒生童话的每一个结尾都是让人感到安慰 的，或者给人希望，或者给人温暖，他的主人公的，或者给人希望，或者给人温暖，他的主人公 都像卖
27、火柴的小女孩一样，身上闪耀着纯真的光都像卖火柴的小女孩一样，身上闪耀着纯真的光 芒，他们往往饱尝生命的苦难，却始终怀揣美好芒，他们往往饱尝生命的苦难，却始终怀揣美好 的理想，最终获得了自己的安宁和幸福。的理想，最终获得了自己的安宁和幸福。 一、一、根据课文内容填上恰当的词根据课文内容填上恰当的词。 （ ）的火炉）的火炉 （ ）的烤鹅的烤鹅 （ ）的小女孩的小女孩 （ ）的生活的生活 （ ）的奶奶的奶奶 （ ）的圣诞树的圣诞树 暖烘烘暖烘烘喷香喷香 可怜可怜悲惨悲惨 慈爱慈爱美丽美丽 课堂练习课堂练习 二、从文中找出下列词语的近义词二、从文中找出下列词语的近义词。 暖和暖和（ ） 奇特奇特（ ）
28、 慈祥慈祥（ ） 穷困穷困（ ） 和蔼和蔼（ ） 精巧精巧（ ） 温暖温暖奇异奇异 慈爱慈爱 温和温和精致精致 穷苦穷苦 朗读指导：朗读指导：读小女孩擦火柴后的幻想时，要读小女孩擦火柴后的幻想时，要 读出喜悦、幸福之情；读小女孩在大年夜又冷又读出喜悦、幸福之情；读小女孩在大年夜又冷又 饿地卖火柴、火柴熄灭及冻死街头的语句时，语饿地卖火柴、火柴熄灭及冻死街头的语句时，语 调低沉，读出带有控诉、满含同情的语气。小女调低沉，读出带有控诉、满含同情的语气。小女 孩乞求奶奶将她带走的话要读得急切而哀伤。孩乞求奶奶将她带走的话要读得急切而哀伤。 朗读课文。朗读课文。 课后习题课后习题 小女孩擦燃了几次火柴
29、？每次擦燃后看到了小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了 什么，表达了她怎样的愿望？什么，表达了她怎样的愿望？ 第一次第一次火炉火炉渴望温暖渴望温暖 第二次第二次烤鹅烤鹅渴望食物渴望食物 第三次第三次圣诞树圣诞树渴望欢乐渴望欢乐 第四次第四次奶奶奶奶渴望爱抚渴望爱抚 第五次第五次美好的地方美好的地方渴望幸福渴望幸福 五次五次 示例：我印象深刻的部分是小女孩在火光中示例：我印象深刻的部分是小女孩在火光中 幻想见到去世的奶奶并急切地乞求奶奶将她带走。幻想见到去世的奶奶并急切地乞求奶奶将她带走。 尘世的悲惨生活让小女孩毫不留恋，她渴望得到尘世的悲惨生活让小女孩毫不留恋，她渴望得到 亲人的关怀和爱护，但这在现实中根本没法实现，亲人的关怀和爱护，但这在现实中根本没法实现， 她只能寄希望于虚幻的已经去世的奶奶，这更衬她只能寄希望于虚幻的已经去世的奶奶，这更衬 出了小女孩的悲惨，也更反映出社会现实的冷酷出了小女孩的悲惨，也更反映出社会现实的冷酷 无情，也更能引发读者对小女孩的深切同情。无情，也更能引发读者对小女孩的深切同情。 和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。 1. 1.收集积累一些收集积累一些 与同情心有关的名言。与同情心有关的名言。 2. 2.课外阅读安徒课外阅读安徒 生的其他童话作品。生的其他童话作品。 课外练习课外练习
