第四单元 天气虽冷有温暖-14 健康过冬天-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号:10a57).doc

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1、14健康过冬天第 1 课时教学设计 教材分析: 健康过冬天是人教版道德与法治一年级上册第四单元中的一课。 本课安排有儿童喜欢的小儿歌,有儿童好奇的、感兴趣的问题。教学中要让学生 在体验中生活,学会自我保健,开展探索活动。 学情分析: 学生们通过前面的学习,已经较快地适应了小学生活,愿意参与集体活动, 乐于与老师、同学交往,并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力,能够进 行探究活动。 由于年龄的特点,学生们对冬天有着很大的兴趣,他们喜欢冬天的活动。但 面对寒冷,大部分学生有畏惧的心理,所以想通过本主题活动,帮助他们在活动 中勇于面对寒冷的挑战,锻炼他们坚强的意志,培养自我保健意识。 设计思路:

2、 以猜谜形式导入,激发学生的学习兴趣。接着通过讲故事,教育学生不要害 怕寒冷。然后通过思考讨论,让学生了解冬天的保健方法。通过动画小视频让学 生了解冻疮的防治知识。最后小结整节课。 教学目标: 1.体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。 2.培养学生不怕寒冷,坚持按作息计划生活和学习。 3.通过多种途径获得冬季保健知识,懂得关心自己的身体健康。 教学重难点: 通过多种途径获得冬季保健知识,懂得关心自己的身体健康。 教学准备: 多媒体课件 教学时间: 2 课时 教学过程: 第一课时 一、谜语导入,引出“冬天” 。 老师给小朋友们带来了谜语,请大家猜一猜。小雪花会在哪个季节来到我们 身边呢?你们

3、知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的呢?今天我们要学习的 主题就是:健康过冬天。 (板书课题,齐读课题) 二、活动一:冬天不怕冷 1.冬爷爷让大地发生了巨大的变化, 就连咱们班的同学都怕外面寒冷不到户 外玩或是早上懒床。说到这里老师给大家带来了一个有趣的故事。 (讲故事) 2.小鸟、小猪不喜欢到外面活动,不注意保护身体,那他们会变得怎样? 3.如果我们小朋友像小鸟、小猪一样害怕寒冷会怎样呢? 4.同学们,你愿意做一个不怕寒冷,勇敢坚强的小学生吗?你打算在冬天里 怎么做呢?(板书:冬天不怕冷)请大家跟老师读儿歌。 三、活动二:冬天的保健 (一)那我们怎样接受冬爷爷给我们的考验呢?你们的爸爸妈妈有

4、什么好建 议?(板书:冬天的保健) 1.请同桌互相讨论交流御寒、保暖的好方法。 2.谁来说说,冬天到了,我们应该怎样保护我们的身体。 3.教师小结。 (二)在学校里,除了穿上足够的衣服外,我们还可以参加哪些有益的游戏活 动让自己得到温暖呢? (三)那究竟该怎样健康安全地过冬天呢?我们来听听保健医生给大家提的 保健建议。 (播放小视频) (四)课中操。 那该怎样保护我们的小手呢?老师教你们一个最简单的“搓手”活动。 四、活动三:快快好起来 (一)冻疮的预防和治疗 1. 了解怎样预防冻疮。 (出示图片)其实这么麻烦的病我们是可以预防的, 我们一起来看一段动画片。 2.谁来说说你从动画片中知道了什么

5、。教师补充小结。 (二)感冒了怎么办 1. (出示图片) 图上的小朋友感冒了, 你们也有过这样的经历吧?谁来说说。 2.那平时感冒了我们应该注意什么呢?谁还知道该怎样预防感冒呢? 五、小结 同学们,通过今天的学习,你懂得了什么? 老师希望咱们班的每个孩子都成为不怕寒冷,勇敢健康的小勇士。 教学反思: 本节课一开始我就以猜谜形式导入,成功地激发了学生的学习兴趣。接着通 过讲故事这种深受孩子喜欢的方式,教育了学生冬天不要害怕寒冷。然后通过思 考讨论,让学生了解冬天的保健方法。接下去通过动画小视频让学生了解冻疮的 防治知识。最后让学生说说本节课的所学,回顾了本节课的学习。 这节课的教学使我深深地体会到一年级的孩子接受能力还很薄弱, 理性思维 的发展非常缓慢。如果教育者用简单枯燥的说教方法,是无法从根本上让孩子接 受你的教育,只有结合学生的年龄特点、思维规律,采用形式多样的教学方法, 才能让学生乐学。

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