1、心理健康辅导课教学设计心理健康辅导课教学设计 一、教学目标： 1、 让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折， 人人都不 可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇 于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 二、教学准备: 1、课件。 2、彩纸折好的百合花多朵。 3、学生带一支笔。 三、教学过程： （一）激趣导入，揭示课题。 1、师：同学们，今天的课让我们在这美妙的音乐声中开 始。这支曲子的名字叫春天的气息，你们听，万物滋润，百 花盛开， 大自然中花开的声音， 充满生机， 充满活力， 多么美妙， 多么迷人哪！你的桌上也有
2、一朵这样的花。这朵美丽的小花就代 表你自己,花是美丽的,你也是美丽的。人人都说生命如花,让我 们来观赏一下花开的情景。（课件显示花开） 2、花儿在阳光、雨露的滋养下盛开得如此美丽，人生就 像花儿一样， 并不是一路上全是阳光雨露,难免要经历风吹雨打， 经历病虫害的侵袭， 如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更 美丽呢?我们这节课的主题就是：风雨后，花儿更美丽（教师贴 课题） 3、与学生一起有感情地朗读课题。 二、欣赏视频，受到感动。 1、播放海伦.凯勒简介视频。 2、师:闭上眼睛，你现在就是海伦，此时你的耳朵听不见 任何声音，你的眼睛看不见任何东西，睁开眼睛，你的眼前是什 么？你有什么感受？ （
3、请学生回答）那海伦看到了什么？（点 击课件，老师请同学来读海伦;凯勒的内心独白。）师：这就是 海伦心中看到的世界，一个盲人内心的世界竟能这样乐观、细腻 而美好，真让人感动！（点课件，指名说，贴板书） 3、师引导：海伦面对如此之大的人生挫折，没有沉沦，没 有自暴自弃，而是选择了与命运抗争，并且取得了巨大的成功。 （点击课件，指名读） 4、师小结:海伦凯勒那坚强、乐观和不屈不挠的奋斗精神 永远值得我们学习！ 三、遇难援助，探讨方法。 1、师：接下来老师要给大家讲一个非常感人的故事。 2、（点击课件，教师引导说）： 师总结：是的，当别人遇到挫折的时候，我们应该伸出援 助之手，帮助别人战胜挫折。 3、
4、（点击课件，讲自己遇到挫折，战胜挫折的故事） 4、小组讨论：（讨论后引导学生说）大家的办法真不少！ 老师也找到了一些 （点击课件， 指生读） 战胜挫折有这么多方法， 如果以后你遇到了挫折，不妨用一用这些办法，帮助自己战胜挫 折。如果每次你都能够战胜挫折，那么挫折将成为你人生中的宝 贵财富，我们相信，风雨后，阳光一定会更加灿烂 四、了解女排，受到鼓舞。 师：我们来看一看中国女排的故事！ 1、 （点击课件）教师：中国女子排球队经历了三个令人难 忘的阶段-（教师边点击图片边讲解女排故事） 2、师引导：女排姑娘们正是凭借顽强的毅力、奋力拼搏的 精神一次又一次走出失败，光荣地登上世界最高领奖台。女排有
5、一首很好听的队歌，姑娘们很喜欢唱，歌曲的名字叫阳光总在 风雨后，同学们听过吗？我们再来听一遍，会唱的同学就跟着 一起唱，好不好？（师生共同唱歌，受到鼓舞） 3、教师总结：女排姑娘们那乐观、顽强的优秀品质值得 我们每个人学习！ 五、学写名言，情感升华。 1、师：课前老师收集了一些有关挫折方面的名人名言， （点击课件，指名读）请大家大声地朗读出来，把它送给自己。 （生大声读名言）师：同学们，从你们的朗读声中老师感受到了 你们战胜挫折的勇气和信心，让我们为自己鼓鼓掌！ 2、名言就像是一盏盏指路明灯,激励我们勇敢地与挫折作 斗争,同学们，我们也尝试着创作一句好吗？（点击课件，学生 写名言） （指生朗读自己的名言）课下同学们可以互相交换这朵 带有你名言的小花留作纪念，好吗？ 六、教师总结，结束全课。 我们每个人在成长的道路都可能会遇到困难、挫折，甚至是 打击，我们要学会坚强、乐观地面对它们，勇敢地战胜它们，让 一个个挫折成为你成长的阶梯，伴随你走向成功，走向美好的未 来！
