1、（杜牧、苏洵）（杜牧、苏洵）阿房宫赋六国论联读心怀天下，理性发声心怀天下，理性发声一一二三通过朗读课文，把握各文段内容和文章的主要观点通过朗读课文，把握各文段内容和文章的主要观点，学习其严谨的说理技巧，学会理性表达观点学习其严谨的说理技巧，学会理性表达观点。通过反复诵读，通过反复诵读，落实文言基础知识，了解古代落实文言基础知识，了解古代“赋赋”“论论”的文体特点。的文体特点。学习目标理解作者借古鉴今的良苦用心及责任担当，认识封建统理解作者借古鉴今的良苦用心及责任担当，认识封建统治者荒淫奢侈的罪恶，理解秦王朝自取灭亡、六国破灭治者荒淫奢侈的罪恶，理解秦王朝自取灭亡、六国破灭的原因。的原因。题解:
2、阿房宫赋 “赋”古代的一种文体，刘勰文心雕龙诠赋：“赋者，铺也；铺采摛摛（ ch ，舒展散布）文，体物写志也。”文体特点形式上：形式上：手法：手法：注重铺陈，多对偶、排比、比注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；喻、夸张；语言：语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；朗朗上口；句式：句式：以四、六句为主，句式错落有以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。致，追求骈偶。内容上：内容上： 通过通过摹写事物摹写事物来来抒发抒发情志，寄托讽喻之意。情志，寄托讽喻之意。 咏物说理咏物说理 托物言志托物言志 借古讽今借古讽今 唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲
3、究对偶，唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋文赋”。 阿房宫赋被人们视为阿房宫赋被人们视为“文赋文赋”的先河之作，更有的先河之作，更有“古来之赋此为古来之赋此为第一第一”之誉。之誉。六国论六国论六国六国：战国时代的齐、楚、韩、燕、赵、：战国时代的齐、楚、韩、燕、赵、魏六个国家。魏六个国家。“论论”是古代常用的一种是古代常用的一种散文文体散文文体，以，以论证为主论证为主，其特点是，其特点是善于说理善于说理，一般有，一般有两种，即两种，即政论文政论文和和史论文史论文。 政
4、论文政论文主要用于主要用于发表作者对于时政发表作者对于时政的见解和主张的见解和主张； 史论文史论文主要主要通过评论历史，总结历通过评论历史，总结历史教训为当时统治者提供治国借鉴史教训为当时统治者提供治国借鉴。题解:任务活动一： 落实阿房宫赋六国论文言基础，疏通文意读准字音读准字音阿房阿房（ ） 蜀山蜀山兀兀（ ） 骊骊山（山（ ） 廊腰廊腰缦缦回（回（ ） 囷囷囷囷焉（焉（ ） 蜂房水蜂房水涡涡（ ）不不霁霁（ ）何虹）何虹 冥冥迷（迷（ ） 妃妃嫔嫔（ ）媵嫱媵嫱（ ） 梳晓梳晓鬟鬟（ ） 明星明星荧荧荧荧（ ） 椒椒兰（兰（ ） 剽剽掠（掠（ ） 鼎鼎铛铛玉石（玉石（ ）金块珠金块珠砾砾（
5、 ） 逦迤逦迤（ ） 锱铢锱铢（ ）架梁之架梁之椽椽（ ） 在在庾庾（ ）之）之粟粟粒（粒（ ） 横横槛槛（ ） 尽态极尽态极妍妍（ ） 管弦管弦呕哑呕哑（ ）（）（ ） pngwlmnqnwjmngpnyng qinghunyngjiopiochngll yz zhchunysjinynu y阿房宫赋 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。除秦国以外的六国君主完结，指为秦国所灭统一，数作动兀：光秃，出现，意思是建成遮蔽覆盖天空和太阳 名词作状语，从北边河水盛大的样子/缓缓流动的样子通达构建，建造疏通文意第一段落实文言基础，疏通文意
6、阿房宫赋五步一楼，十步一阁；五步一楼，十步一阁；廊腰廊腰缦缦回回，檐牙檐牙高啄高啄；各抱各抱地势地势，钩心斗角钩心斗角。盘盘焉盘盘焉，囷囷囷囷焉，蜂房水涡，焉，蜂房水涡，矗矗不知不知其几千万其几千万落落！长桥卧波，未！长桥卧波，未云云何何龙龙？复道复道行空，不行空，不霁霁何何虹虹？高低？高低冥迷冥迷，不知西东。，不知西东。楼阁之间架在空中的通道 萦绕曲折各随地势宫室结构参差错落，精致工巧曲折回旋的样子矗立座连接高大建筑物的走廊，形似人的腰部盘旋的样子屋檐翘出如牙齿的部分分辨不清名作动，出现云彩，出现龙，雨雪停止，天放晴 歌歌台台暖暖响，春光响，春光融融融融；舞殿；舞殿冷冷袖，风雨凄凄。一日袖，
7、风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而之内，一宫之间，而气候气候不齐。不齐。和暖气象、天气形容词的使动用法，使充满暖意形容词的使动用法，使变冷唱歌 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。不同等级的宫妃女儿、孙女乘辇车，名状（互文）从早到晚唱歌弹琴第二段第二段明星荧荧明星荧荧，开妆镜也；，开妆镜也；绿云扰扰绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流，梳晓鬟也；渭流涨腻涨腻，弃，弃脂水脂水也；也；烟斜雾横，焚椒兰也。烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊雷霆乍惊，宫车过也；，宫车过也；辘辘辘辘远听，杳不知其远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极所之也。一肌一容，尽态极妍妍，缦立缦立远视，而望远视，而望幸幸焉。
8、有不得见者，焉。有不得见者，三十六年。三十六年。（光如）明星闪亮（又见）乌云纷乱雷霆般的声音突然响起涨起了脂膏含有脂粉的洗脸水车行的声音美丽久立宠幸燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精英精英，几世几年，几世几年，剽掠剽掠其人，其人，倚叠倚叠如山；一旦不能有，如山；一旦不能有，输输来其间，来其间，鼎鼎铛铛玉玉石，石，金金块珠块珠砾砾，弃，弃掷掷逦迤逦迤，秦人视之，亦不甚惜。，秦人视之，亦不甚惜。名词作状语，把宝鼎当作指金玉珠宝等物指金玉珠宝等物到处都是指金玉珠宝等物抢劫、掠夺堆叠运送平底的浅锅 嗟乎嗟乎！一人之！一人之心心，千万人之心也。秦爱纷奢，千万人之心也。秦爱纷奢
9、，人人亦念其家。奈何取之尽亦念其家。奈何取之尽锱铢锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多，用之如泥沙？使负栋之柱，多于于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头工女；钉头磷磷磷磷，多于在，多于在庾庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于多于九土九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫独夫之心，日益之心，日益骄固骄固。戍卒叫戍卒叫，函谷举函谷举，楚人一炬楚人一炬，可怜焦土。，可怜焦土。无限感慨，引起下面的议论连用，极言其细微心思
10、老百姓突出的样子谷仓比九州失去人心的统治者刘邦入关骄横顽固项羽烧宫第三段第三段 呜呼呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。！灭六国者，六国也，非秦也。族族秦者，秦也，非天下秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使使秦复爱六国之人，秦复爱六国之人，则则递递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇不暇自自哀哀，而后，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。表现对历史教训的悲痛依次传递灭族，作动词来不及为悲哀假使第四段第四段赂秦 六国互丧率赂秦耶获邑思
11、厥暴霜露 草芥与嬴洎牧殆尽当与秦悲夫为之所日削月割苟以llyyjujuppji ji yyjjdidiwiwigugusngsngtngtngffshuishuixuxu六国论六国论 六国六国破灭破灭，非，非兵兵不不利利，战不，战不善善，弊弊在在赂赂秦。秦。赂秦赂秦而而力力亏亏，破灭之，破灭之道道也也。或或曰：六国曰：六国互丧互丧，率率赂秦赂秦耶耶？曰：不赂？曰：不赂者者以以赂者丧。赂者丧。盖盖失强援，不能独失强援，不能独完完。故曰：弊在赂秦也故曰：弊在赂秦也。灭亡武器 锋利弊端（割地）贿赂判断句，用“非”表示否定判断连词，表因果关系亏损道理，原因吗不定代词，有人彼此相继灭亡。互，由此及彼全都
12、，一概因为承接上文，表示原因形容词作动词，保全好六国论六国论落实文言基础，疏通文意秦秦以以攻攻取取之外，小之外，小则则获获邑邑，大则得，大则得城城。较较秦秦之之所得所得， 与战胜而得者，与战胜而得者，其其实实百倍；诸侯之百倍；诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，与战败而亡者，其其实实亦百倍。亦百倍。则则秦之所大秦之所大欲欲，诸侯之所大，诸侯之所大患患，固固不在战不在战矣。矣。凭借凭借动词作名词，动词作名词，用用攻战攻战的方法的方法取得取得就就获得获得小城镇小城镇大城池大城池比较比较取取得得它它实际数量实际数量，“其其”代秦之所得代秦之所得（贿赂秦国）（贿赂秦国）所丢失的土地所丢失的土地想要想要担心的
13、担心的本来本来那么那么代诸侯之所亡代诸侯之所亡( (受贿赂）所得到的土地受贿赂）所得到的土地思思厥厥 先先 祖父祖父，暴暴（于）霜露，斩荆棘，（于）霜露，斩荆棘，以以有尺寸之有尺寸之地地。子孙子孙视视之不甚惜，举以予人，如弃草之不甚惜，举以予人，如弃草芥芥。今日。今日割割五城五城，明日割十城，明日割十城，然后然后得一夕得一夕安安寝寝。起视四境，。起视四境，而而秦兵又至矣秦兵又至矣。回想回想相当于相当于“其其”他们的他们的对去世的尊对去世的尊长的敬称长的敬称祖辈和父辈祖辈和父辈通通“曝曝”相当于相当于“而而”，才，才看待看待小草小草休息，睡觉休息，睡觉可是，连词，表转折关系可是，连词，表转折关系
14、割让割让这样以后这样以后安稳安稳然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉奉之之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急。急。故不战而强弱胜负已故不战而强弱胜负已判判矣。矣。至于至于颠覆颠覆，理，理固固宜宜然。古人云：然。古人云：“以以地地事事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。 既然这样，那么既然这样，那么通通“餍餍”，满足，满足献，送献，送更加更加确定，断定确定，断定由上文引出下文结由上文引出下文结果，以致，以至于果，以致，以至于本来本来应当，应该应当，应该用用灭亡灭亡侍奉侍奉得当，适宜得当，适宜更加更加齐人未尝赂秦，齐人未尝赂秦，
15、终终继继五国五国迁迁灭灭，何哉？，何哉？与与嬴而不助五国也嬴而不助五国也。五国五国既既丧，齐亦不丧，齐亦不免免矣。燕赵之君，矣。燕赵之君，始始有远略，能守其土，有远略，能守其土，义义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯斯用兵之用兵之效效也。至丹也。至丹以以荆荆卿卿为为计，计，始始速速祸焉。祸焉。最后最后改变改变灭亡灭亡亲附、亲近亲附、亲近随着、跟随随着、跟随已经已经幸免幸免开始，起初开始，起初坚持正义坚持正义，名词作动词名词作动词这这效果，结果效果，结果才才招致招致把把作为作为赵尝五战赵尝五战于于秦秦，二败，二败而而三胜。后秦击赵者三胜。后秦击赵者再再，李牧连，李牧连却却
16、之。之。洎洎牧牧以以谗谗诛诛，邯郸为郡，惜其用武，邯郸为郡，惜其用武而而不终也。不终也。且且燕赵燕赵处处秦秦革革灭灭殆殆尽之际，可谓尽之际，可谓智力智力孤危，战败而亡，孤危，战败而亡，诚诚不得已。不得已。跟、与跟、与连词，表并列关系连词，表并列关系两次两次使使退却，译为击退，使动用法退却，译为击退，使动用法状语后置状语后置等到等到因为因为小人的坏话小人的坏话却，连词，表转折关系却，连词，表转折关系况且况且处在处在消灭消灭几乎，差不多几乎，差不多智慧和国力智慧和国力实在实在被诛杀被诛杀 向使向使三国各爱其地，齐人勿三国各爱其地，齐人勿附附于秦，刺客不行，良将于秦，刺客不行，良将犹犹在，在，则则胜
17、负之胜负之数数，存亡之，存亡之理理，当当与秦相较，与秦相较，或或未未易易量量。 以前假如以前假如 亲附，依附亲附，依附天数，命运天数，命运 通通“倘倘”，假如，假如或许或许轻轻易易判断判断互文互文呜呼！呜呼！以以赂秦之地赂秦之地封封天下之谋臣，以天下之谋臣，以事事秦之心秦之心礼礼天下之奇天下之奇才，才，并力并力西西向，则吾向，则吾恐恐秦人食之不得秦人食之不得下下咽咽也。悲夫！有如也。悲夫！有如此之此之势势，而而为为秦人秦人积威积威之之所所劫劫，日日削削月月割，割，以以趋于亡。趋于亡。为为国者国者无无使使为为积威之所积威之所劫劫哉。哉。封赏封赏侍奉侍奉礼遇礼遇，名词为动词名词为动词 合力合力 恐
18、怕恐怕吞下吞下，名词作动词名词作动词咽喉咽喉 形势形势 被被积久而成的威势积久而成的威势 胁迫，挟持胁迫，挟持一日日，一日日，一月月，名作状一月月，名作状治理治理 被被 通通“勿勿”，不要，不要 夫夫六国与秦皆诸侯，其六国与秦皆诸侯，其势势弱弱于于秦，秦，而犹而犹有有可以可以不赂而不赂而胜胜之之势。之之势。苟苟以以天下之大，下天下之大，下而而从从六国破亡之六国破亡之故事故事，是是又在又在六国下矣。六国下矣。句首发语词句首发语词 势力，力量势力，力量比比可以凭借可以凭借 如果如果 凭借凭借追随追随旧例旧例 这这 战胜，形战胜，形动动温馨提示：这两篇课文文言知识点比较多，大家课后要注意归纳、识记！
19、任务活动二：识背景，明意图1.探究：作者为什么要写这篇文章？杜牧阿房宫赋苏洵六国论心怀天下，忧思而作忧民忧国，针砭时弊 古代士人眼看国家危亡，自觉承担匡世济民的责任，敢于发声，建言献策！超链接点人名阿房宫赋：2.你能从他们的文章中找出表明作者写作意图的句子吗？六国论：为国者无使为积威之所劫勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。相同之处：借古鉴今，警示当朝不要重蹈覆辙！3.为了警示当朝者，杜牧和苏洵不约而同想到了什么史实？六国灭亡和秦二世而亡的史实任务活动三：探究说理艺术他们又是怎样进行说理论证，从而达到写作目的？1.杜牧在六国论中指出“族秦者秦也，非天下也
20、”，那么作者认为秦覆灭的原因是什么呢？（用原文回答）明确：“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”覆灭原因：不爱天下之人，即不施仁爱、穷奢极欲。2.“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”这句话用了什么论证方法？假设论证法明确：假设论证法就是针对上文所举的事实，从反面进行假设，明确：假设论证法就是针对上文所举的事实，从反面进行假设，并推导出一个与事实完全相反的结果，进而推论论据的真实性、并推导出一个与事实完全相反的结果，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点的论证方法。可靠性，从而有力地论证中心论点的论证方法。模式：事实+反面假设+结果3.
21、秦因不爱“六国之人”而族灭，那么秦不爱“六国之人”的表现在哪些方面？（提示：分析“体物”部分）（1）思考：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？蜀山兀，阿房出覆压三百余里隔离天日五步一楼十步一阁矗不知其几千万落高低冥迷不知西东宏伟壮丽之极，劳民伤财之巨！花费之巨宫室之多宏伟壮丽面积之广建筑之高楼阁之密布局之巧比喻 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹拟人 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹夸张 “覆压三百余里，隔离天日”“五步一楼，十步一阁”通感 “歌台暖响，春光融融”“舞殿冷袖，风雨凄凄”化听觉视觉为触觉反问 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？对偶 文句音节铿锵，兼有音韵之美如何
22、写？述其来历 状其梳洗 言其美貌 诉其哀怨宫女之众述其来源 写其数量 惜其靡费珍宝之多（2）思考：课文第二段主要写出了什么内容？荒淫奢侈，不恤百姓！比喻 “倚叠如山”“雷霆乍惊，宫车过也”排比 明星荧荧，开妆镜也；渭流涨腻，弃脂水也”夸张 “渭流涨腻，弃脂水也”互文 “辞楼下殿”“朝歌夜弦”反衬 “有不得见者，三十六年” 反衬阿房宫中美女之多，其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。如何写？ 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之
23、粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。（3）思考：课文第三段秦始皇过着如此纷奢的生活，他统治下的老百姓的生活又是怎样的呢？南亩之农夫机上之工女在庾之粟粒周身之帛缕九土之城郭市人之言语钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑负栋之柱架梁之椽排比对比铺陈六多六少一连六个排比句，把阿房宫的豪华建筑，以及秦始皇的奢侈生活，与普通百姓的辛苦劳作、统治阶级的剥削做了对比，自然引出了这样做的后果。阿房宫赋4.主旨归纳： 本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现
24、出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。5.阿房宫赋说理艺术小结： 为了劝诫当朝者以亡秦为鉴，作者运用为了劝诫当朝者以亡秦为鉴，作者运用“赋赋”的的笔法极力描写阿房宫的雄伟壮丽，秦人生活的荒淫奢笔法极力描写阿房宫的雄伟壮丽，秦人生活的荒淫奢靡，再以之与百姓困苦不堪的生活作对比，突出其纵靡，再以之与百姓困苦不堪的生活作对比，突出其纵欲纷奢之无度与百姓之艰辛劳苦。最后以欲纷奢之无度与百姓之艰辛劳苦。最后以“楚人一炬，楚人一炬，可怜焦土可怜焦土”秦亡之速与秦之强大形成强烈反差，发人秦亡之速与秦之强大形成强烈反差，发人深省！再顺势总结秦因不施仁爱而覆灭的历史教训，深省！再顺势总结秦因不施仁爱而覆
25、灭的历史教训，讽谏后人以此为鉴，可谓水到渠成！讽谏后人以此为鉴，可谓水到渠成！6.苏洵在六国论中告诫为国者“勿从六国破亡之故事”，那么六国破灭的原因是什么呢？请找出本文中心观点并根据所学快速梳理全文的论证结构。（1）【本文论证结构】六国破灭,弊在赂秦。（第一段）提出中心论点：赂秦而力亏。不赂者以赂者丧。（第二段）论述分论点一：（第三段）论述分论点二：（第四段）总结历史教训： 为国者，无使为积威之所劫哉！（第五段）点明写作意图： 讽谏宋王朝不要重蹈历史覆辙。主体段是如何展开论证的？战胜而得战胜而得数量上数量上对比论证程度上程度上对比论证比喻论证引用论证对比对比受贿所得受贿所得战败而亡战败而亡贿赂
26、所亡贿赂所亡创业之创业之艰艰割地之割地之易易薪不尽薪不尽地地有限有限欲欲无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急火不灭火不灭研读第二段（2）作者是怎样论证分论点一“赂秦而力亏”的？少多韩韩 魏魏 楚楚举例论证齐与嬴继五国迁灭燕以荆为计速祸赵诛良将邯郸为郡盖失强援不能独完不赂者以赂者丧勿附于秦刺客不行良将犹在（假设论证）（举例论证）（3）齐、燕、赵灭亡的原因是什么？使用了什么论证方法？研 读 第 三 段用“向使”从反面假设，总结六国情况，使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫。 以赂秦之地封天下之谋臣； 以事秦之心礼天下之奇才； 并力西向。第四段在结构上的作用是什么？作者评价六
27、国的灭亡，意在阐述什么样的主张？为国者无使为积威之所劫哉！结构上结构上开药方开药方:治病根治病根:研 读 第 四 段六国破灭 弊在赂秦赂 秦 力 亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（第一段）（总分）（第二段）（总分）（第三段） 为国者无使为积威之所劫哉（第四段） （引古）（递 进） 毋从六国破亡之故事（第五段） （讽今）（并 列）不战胜负已判智力孤危败亡7.六国论主题归纳本文提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，以此作为立论的依据，借古讽今，批评北宋对契丹、西夏的袭扰采取以赂求和、苟且偷安的退让政策。告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，不能一味贿赂以求苟安，
28、而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道，以免重蹈覆辙。8.8.拓展延伸：拓展延伸：谈一谈：今天的你，从这两篇文章中你获得了哪些启示？要爱民恤民，以民为本。要爱民恤民，以民为本。观古今之成败，成，人也，非天也；观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。民心向背，成败之本也！败，亦人也，非天也。民心向背，成败之本也！要戒奢以俭。要戒奢以俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。要有忧患意识。要有忧患意识。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。要关
29、注时代发展，关注国家命运，敢于发出理性之声要关注时代发展，关注国家命运，敢于发出理性之声示例：示例：课后练习：1.识记掌握两篇课文的文言知识。2.写作小练：请以”时代青年要勇于理性发声“为论点写一段文字，运用举例论证法和假设论证法展开论证分析，200字左右。谢谢大家 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也之。 杜牧（杜牧（803-852803-852），），字字牧之，牧之，号号樊川樊川。晚唐晚唐杰出杰出的诗人和文学家。的诗人和文学家。出身名门，祖父杜佑历任中唐三朝出身名门，祖父杜佑历任中唐三朝宰相。宰相。2626岁中进士，官至中书舍人。岁中进士，官至中书舍人。因因晚年
30、居长安樊晚年居长安樊川别墅川别墅，自称，自称“樊川居士樊川居士”，后世称，后世称“杜樊川杜樊川”， 在诗歌方面，在诗歌方面，尤工绝句，尤工绝句，诗风豪爽清丽。人们诗风豪爽清丽。人们将其与杜甫相比，称其为将其与杜甫相比，称其为“小杜小杜”；又与同时代诗人；又与同时代诗人李商隐并称李商隐并称“小李杜小李杜”，足见杜牧在诗歌史上的地位。，足见杜牧在诗歌史上的地位。 在散文方面， 继承了韩、柳派古文家的优良传统。其文长于议论，敢于论列军国大事，指陈时弊，有很强的现实性。 代表作品有代表作品有 诗歌诗歌江南春绝句江南春绝句山行山行泊秦淮泊秦淮清明清明过华清宫绝句过华清宫绝句等。等。魅力作者 唐敬宗宝历元
31、年（唐敬宗宝历元年（825825年），这时的中国，藩镇割据，拥年），这时的中国，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠坠。当时的皇帝。当时的皇帝唐敬宗李湛，年少即位，年少即位，嗜好游猎，追求嗜好游猎，追求声色犬马声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。本文的作者杜牧，本文的作者杜牧，文人耿介，不屑逢迎文人耿介，不屑逢迎。时年。时年仅岁，他有感于当时的政局，写下了这篇仅岁，他有感于当时的政局，写下了这篇阿房宫赋阿房宫赋。他在他在上知己文章启上知己文章启中就
32、曾说中就曾说：“宝历大起宫室，广声色，宝历大起宫室，广声色，故作故作阿房宫赋阿房宫赋。”阿房宫赋创作背景心怀天下，忧思而作返回苏洵（10091066）字明允，号老泉,北宋散文家，唐宋八大家之一。宋代眉山（今四川眉山县）人，人称老苏，与儿子大苏(苏轼)、小苏(苏辙)并称“三苏”。 主张抵抗辽的攻掠，对大地主的土地兼并、政治特权有所不满。为文擅长策论，语言明畅，笔力雄健，奔腾驰骋，纵横捭阖，老辣犀利，很有战国纵横家笔意。著有嘉祐集。欧阳修说：苏洵之文苏洵之文“博辩宏伟博辩宏伟”。曾巩认为：苏洵苏洵之文之文“其雄壮俊伟，若决江河而下也；其辉光明白，若其雄壮俊伟，若决江河而下也；其辉光明白，若引星辰而
33、上也引星辰而上也”。六国以地赂秦大事年表 前前290290年年, ,韩韩割武遂予秦割武遂予秦 前前280280年年, ,楚楚割汉北及上庸予秦割汉北及上庸予秦 前前275275年年, ,魏魏割温予秦割温予秦 前前273273年年, ,魏魏割南阳予秦割南阳予秦秦灭六国时间表 前前230230年灭年灭韩韩 前前225225年灭年灭魏魏 前前223223年灭年灭楚楚 前前222222年灭年灭赵、燕赵、燕 前前221221年灭年灭齐齐从上面的列表中你发现了什么？从上面的列表中你发现了什么？史实链接： 北宋建国后，北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央军人乱政，实行中央
34、专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势军事上的衰势。北。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战6060余次，败多胜少，到余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银北宋每年要向契丹纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向万匹；向西夏纳银西夏纳银1010万两，绢万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤万斤。这样。这样“陪邻陪邻”的结果，的结果，助助长了契丹、西夏的气焰，长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患带来了无穷的祸患。时年。时年3434岁的苏洵正是岁的苏洵正是针对这样的现实针对这样的现实撰写撰写六国论六国论的。作者的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者（宋仁宗）醒当朝统治者（宋仁宗）。 六国论创作背景忧民忧国，针砭时弊返回
