1、新型菜板 教学目标：1、学生在活动中，观察教师切菜观察，说出发现的问题。 2、学生在讨论中，写出解决问题的方案。3、学生在制作中，逐步落实方案，完善作品。4、学生在分享中，培养表达能力，思维再现力。教学重点：1、学生在观察情景中发现问题。2、学生在制作过程中落实方案。教学过程：一、唤醒童真 激趣导入过渡语：同学们好，今天我很高兴与大家一起学习。你们高兴吗？（高兴），那好，我们来玩个猜猜猜的游戏好吗？（一）调动学生已有知识经验。1、师举一块木板问，what is this? 生：木板2、师：加上菜刀后问，这是什么？ 生：菜板（板书）3、你见过的菜板是什么形状的？ 它有什么功能呢？4、谁愿意告诉老
2、师，切菜先做？，再做？，其次做？生：择菜- 洗菜- 放在菜板上-用左手按住菜-右手拿菜刀切菜-把切好的菜放入盘中-放置菜板。师：说得真好，掌声在哪里？二、开启童蒙，有趣学习（二）再现情景。1、师;老师来按照XXX同学教的方法来学习切菜？请仔细观察。你会有新的发现哟！2、师：在老师切菜的过程中，你发现了什么？生：积水 掉菜 易伤手 占面积。（师板书）3、怎样解决这些问题呢？1）小组讨论（打印下稿）1）小组讨论：A,本小组打算解决-问题。B我们的解决方案是：一、-二、-三、-（2）分享本小组的解决方案（小组长在展示台上展示）。三、放飞童心 志趣提升1、制作：师:过渡语，同学们的解决方案都很棒，请给
3、自己掌声。接下来，我们把方案制作成作品吧。（打印下稿）小组长要分工：2人制作，2人助手。1人指挥。1人解说员：准备介绍自己的作品。2、生制作 师辅导。3、推销新产品（师板书 各菜板名称）（打印下稿）我们小组发明的是 菜板，我们通过增加（或者改进）-，达成了（ ）的功能。它价廉物美，值得信赖。耶！4、爱我所爱 无怨无悔（点赞活动）师：每个小组派2名代表，在其他组的菜板后面画勾。（安全）菜板 赞：（放掉）菜板 赞:（防水）菜板 赞:（易挂）菜板 赞:5、师根据点赞情况给出：最佳创意奖 最佳制作奖 最佳实用奖 最佳人文奖 最佳团队奖。6、师：这么多种菜板，我们这节课的课题就叫（ 新型）菜板。（完善课题）四、谈收获本节课，我学到了-。五、板书设计：新型菜板发现问题-解决问题-推销自我1、 积水 （防水）菜板 赞 （ ）2、 掉菜 放掉）菜板 赞: （ ）3、占面积 易挂）菜板 赞: （ ）4、易伤手 （安全）菜板 赞： （ ）六、教学反思：
