3.1.2 函数表示法1(共20张PPT) 课件—山东省teng州市第一中学人教版高中数学新教材必修第一册.ppt

上传人(卖家):四川三人行教育 文档编号:3217472 上传时间:2022-08-07 格式:PPT 页数:20 大小:1.99MB
下载 相关 举报
3.1.2 函数表示法1(共20张PPT) 课件—山东省teng州市第一中学人教版高中数学新教材必修第一册.ppt_第1页
第1页 / 共20页
3.1.2 函数表示法1(共20张PPT) 课件—山东省teng州市第一中学人教版高中数学新教材必修第一册.ppt_第2页
第2页 / 共20页
3.1.2 函数表示法1(共20张PPT) 课件—山东省teng州市第一中学人教版高中数学新教材必修第一册.ppt_第3页
第3页 / 共20页
亲,该文档总共20页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、3.1.2函数的表示法讲课人:邢启强2 函数的定义:函数的定义:设设A、B是非空的实数集,如果是非空的实数集,如果对于集合对于集合A中的中的任意一个数任意一个数x,按照某种确定的对按照某种确定的对应关系应关系f,在集合在集合B中都有中都有唯一确定唯一确定的数的数y和它对应,和它对应,那么就称那么就称f:AB为从集合为从集合A到集合到集合B的一个函数,的一个函数,记作记作 y=f(x),xA x叫做叫做自变量自变量,x的取值范围的取值范围A叫做函数的叫做函数的定定义域义域;与;与x的值相对应的的值相对应的y的值叫做的值叫做函数值函数值,函函数值的集合数值的集合f(x)|xA叫做函数的叫做函数的值

2、域值域。显然值域是集合B的子集复习引入复习引入讲课人:邢启强3实数集实数集R R 使分母不等于使分母不等于0 0的实数的集合的实数的集合使根号内的式子大于或等于使根号内的式子大于或等于0 0的实数的集合的实数的集合使各部分式子都有意义的实数的集合使各部分式子都有意义的实数的集合(即各集合的交集即各集合的交集)使实际问题有意义的实数的集合使实际问题有意义的实数的集合 (3)(3)如果如果y=f(x)是偶次根式,则定义域是是偶次根式,则定义域是(4)(4)如果如果y=f(x)是由几个部分的式子构成的,则定义域是是由几个部分的式子构成的,则定义域是(1)(1)如果如果y=f(x)是整式,则定义域是是

3、整式,则定义域是(2)(2)如果如果y=f(x)是分式,则定义域是是分式,则定义域是(5)(5)如果是实际问题,是如果是实际问题,是复习引入复习引入讲课人:邢启强42)()2()()52)(24)()4)()()3)()()2)()()()1223322xxgxxfxxgxxxfxxgxxfxxgxxfxxgxxf下列各组函数中是不是同一个函数?下列各组函数中是不是同一个函数?否否否是是讲课人:邢启强5判断两个函数是否表示同一个函数的方法步骤:(1)先求两个函数的定义域,如果定义域不同,那么它们是不同的函数。如果定义域相同,则进行第2步(2)化简函数解析式,如果化简后的解析式相同,那么它们是同

4、一个函数,否则不是同一个函数。即:判定两个函数是否相同,只需考即:判定两个函数是否相同,只需考察察对应关系(表达式)对应关系(表达式)与与定义域定义域是否是否相同即可。相同即可。讲课人:邢启强61.设设A=0,2,B=1,2,在下列各图在下列各图中中,能表示能表示f:AB的函数是的函数是().xxxxyyyy000022222222ABCDD复习练习复习练习讲课人:邢启强7问题4:恩格尔系数 列表法学习新知学习新知初中我们已知接触过函数的三种表示方法:解析法、列表法和图象法解析法(1 1)解析法:用数学表达式表示两个变量之间的对应关系;)解析法:用数学表达式表示两个变量之间的对应关系;(2 2

5、)图象法:用图象表示两个变量之间的对应关系;)图象法:用图象表示两个变量之间的对应关系;(3 3)列表法:用表格表示两个变量之间的对应关系)列表法:用表格表示两个变量之间的对应关系.图象法讲课人:邢启强8解析法解析法1,2,3,4,5xy=5x注注:用解析法必须注明函数的定义域。用解析法必须注明函数的定义域。列表法典型例题典型例题讲课人:邢启强9讲课人:邢启强10三种表示方法的特点列表法的特点列表法的特点:不通过计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值。图像法的特点:图像法的特点:直观形象地表示出函数的变化情况,有利于通过图形研究函数的某些性质。学习新知学习新知解析法的特点解析法的特点:全

6、面.精确地概括了变量间的关系;可以通过用解析式求出任意一个自变量所对应的函数值。讲课人:邢启强11xxy0 x0 x解解:由绝对值的概念由绝对值的概念,我们有我们有注注:我们把这样的函数叫做我们把这样的函数叫做:分段函数分段函数分段函数是一个分段函数是一个函数,自变量所在区间变化,对应关系也随之变化。函数,自变量所在区间变化,对应关系也随之变化。例2.画出函数y=|x|的图象典型例题典型例题所以函数y=|x|的图象如右图所示1.分段函数是一个函数分段函数是一个函数,不要把它不要把它误认为是误认为是“几个函几个函数数”;2.有些函数既可用列表法表示有些函数既可用列表法表示,也可用图像法或解析法表

7、示也可用图像法或解析法表示.注意注意讲课人:邢启强12典型例题典型例题讲课人:邢启强13典型例题典型例题讲课人:邢启强14020m2040m4060m6080m80100m信函质量信函质量(m)/g邮资邮资(M)/元元0.801.602.403.204.00 1.国内跨省市之间邮寄信函国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的质量和对应的邮资如下表每封信函的质量和对应的邮资如下表:请画出图请画出图像像,并写出函数的解析式并写出函数的解析式.巩固练习巩固练习解:邮资是信函质量的解:邮资是信函质量的函数函数,其图像如下其图像如下:20M/元元m/g4060 80 1000.81.62.43.24.0。O函

8、数解析式为 0.8,0m 20 1.60,20m 40 M=2.40,40m 60 3.20,60m 80 4.00,80m 100讲课人:邢启强152.某质点在某质点在30s内运动内运动速度速度vcm/s是时间是时间t的函的函数数,它的图像如右图它的图像如右图.用用解析式表示出这个函数解析式表示出这个函数,并求出并求出9s时质点的速度时质点的速度.1020301030vtO巩固练习巩固练习t=9s时时,v(9)=39=27 (cm/s)解解:解析式为解析式为v(t)=t+10,(0 t5)3t,(5 t10)30,(10 t 20)-3t+90,(20 t30)讲课人:邢启强163.已知函数

9、已知函数f(x)=2x+3,x1,x2,1x1,x1,x1.求求fff(2)解:(1)fff(2)=ff-1=f1=0 巩固练习巩固练习(2)当当f(x)=7时时,求求x;(2)若x1,2x+3 1,与与f(x)=7相符,相符,由由2x+3=7得得x=5易知其他二段均不符合易知其他二段均不符合f(x)=7。故故 x=5讲课人:邢启强174.课本课本p69:1、25.以下叙述正确的有(以下叙述正确的有()(1)分段函数的定义域是各段定义域的并集。值分段函数的定义域是各段定义域的并集。值域是各段值域的并集。域是各段值域的并集。(2)分段函数在定义域的不同部分有不同的对应分段函数在定义域的不同部分有不同的对应法则,但它是一个函数。法则,但它是一个函数。(3)若若D1、D2分别是分段函数的两个不同对应分别是分段函数的两个不同对应法则的值域,则法则的值域,则D1 D2 也能成立。也能成立。A 1个个 B 2个个 C 3个个 D 0个个C巩固练习巩固练习讲课人:邢启强18深化练习深化练习讲课人:邢启强19自主学习自主学习阅读课本第69页和第70页的例7,例8完成课本第71页练习讲课人:邢启强20(1)理解函数的三种表示方法;(2)在具体的实际问题中能够选用恰当的表示法来 表示函数;(3)注意分段函数的表示方法及其图象的画法。课堂小结课堂小结

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 数学 > 人教A版(2019) > 必修第一册
版权提示 | 免责声明

1,本文(3.1.2 函数表示法1(共20张PPT) 课件—山东省teng州市第一中学人教版高中数学新教材必修第一册.ppt)为本站会员(四川三人行教育)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|