1、中华经典素读范本一年级上册第第7课课 内容一内容一 爱莲说爱莲说 内容二内容二 绝句绝句 江畔独步寻花(其六)江畔独步寻花(其六)内容一内容一 爱莲说爱莲说一、温故揭题一、温故揭题(一)用陈琴歌诀乐读法背诵弟子规亲仁和弟子规余力学文。(二)师生合作吟诵忆江南三首。二、尝试初读二、尝试初读(一)初读爱莲说,老师读一句,学生跟读一句。(二)标注易读错字词:可爱者甚蕃(fn)、濯(zhu)清涟(三)学生读一句,老师跟读一句。(四)师生拍手齐读。(五)学生说读后感受。三、分步练读三、分步练读(一)学习第一部分,从(一)学习第一部分,从“水陆草木之花水陆草木之花”到到“可远观而不可可远观而不可亵玩焉亵玩
2、焉”。1.1.文白对读。文白对读。原句原句水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。译文译文水里陆地各种草木的花,值得喜爱的很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来,世间的人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花,它从淤泥中生长出来却不沾染污秽,在清水里洗涤过,却不显得妖媚,(它的茎)中间空外面直,不生枝蔓,不长枝节,香气散发得越远越清香,笔直洁净地站立在那里,可以从远处观赏却不能贴近玩弄。2.2.素解文意。素解文意。【释义释义】可爱:值得喜爱。甚:非常,很。蕃:(草木)茂盛。这里指繁
3、多。妖:美丽而不端庄。【点拨点拨】这个部分描写了莲花生长的环境、秀丽挺拔的外形,尤其突出了它的高洁品质和可敬而不可侮慢的风范。【链接链接】周敦颐其人 周敦颐酷爱莲花 “李唐”王朝【拓展拓展】积累写莲花的诗歌:积累写莲花的诗歌:采莲曲采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。晓出净慈送林子方晓出净慈送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。3.3.多形式熟读文本。多形式熟读文本。4.4.尝试镂空背诵。尝试镂空背诵。(二)学习第二部分,从(二)学习第二部分,从“予谓菊予谓菊”到到“宜乎众矣宜乎众矣”。1.1.文白对读。文白对
4、读。原句原句予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。译文译文我认为菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲,是花中的君子。唉!对于菊花的喜爱,陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,人该是很多了。2.2.素解文意。素解文意。【释义释义】隐逸者:指隐居的人。在封建社会里,有些人不愿意跟统治者同流合污,就隐居避世。君子:指道德品质高尚的人。【点拨点拨】文章运用了对比、反衬的手法,把菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,突出了“爱莲”的主题。【链接链接】中国十大名花【拓展拓
5、展】你们见过莲花吗?请与同桌描述一下你见过的莲花。3.3.多形式熟读文本。多形式熟读文本。4.4.尝试镂空背诵。尝试镂空背诵。四、熟读成诵四、熟读成诵(一)师生共读。(二)用陈琴歌诀乐读法再读。(三)镂空记忆背诵。五、本课总结五、本课总结内容二内容二 绝句绝句 江畔独步寻花(其六)江畔独步寻花(其六)一、温故揭题一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵爱莲说。二、学习二、学习绝句绝句(一)解诗题(一)解诗题 “绝句”是古诗的一种体裁,每首四句。每句五个字的,称五言绝句;每句七个字的就称七言绝句。这首绝句是诗人住在成都浣花溪草堂时写的,描写了春天草堂周围明媚秀丽的景色。(二)正诗音(二)正诗音1.初读
6、绝句,老师读一句,学生跟读一句。2.标注易读错字音:一行(hng)、鹭3.标注入声字:4.学生读一句,老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。(三)明诗意(三)明诗意1.1.文白对读。文白对读。原句原句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。译文译文两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。窗前望见西岭上终年不化的积雪,门前停泊着万里外东吴远航而来的船。2.2.字词释义。字词释义。西岭:西岭雪山。千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。东吴:古时候吴国的领地,在江苏省一带。万里船:不远万里开来的船只。(四)品诗味(四)品诗味1.1.两个黄
7、鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。【品味品味】诗人将黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种不同的事物与不同的颜色交错并列,构成了一幅色彩鲜明、清新活泼的图景。【拓展拓展】积累写风景的名句:积累写风景的名句:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。王维积雨辋川庄作千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。杜牧江南春莺初解语,最是一年春好处。苏轼减字木兰花(莺初解语)翠叶藏莺,朱帘隔燕。晏殊踏莎行(小径红稀)2.2.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。【品味品味】诗人用了“窗含”二字,仿佛远处的雪景是镶嵌在窗框中的一幅图画,如此
8、美丽的景象让人心情无比舒畅。【拓展拓展】你能把这首诗中的图景用笔画出来吗?你能把这首诗中的图景用笔画出来吗?(五)背诗句(五)背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。(六)想诗境(六)想诗境1.请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些什么。(七)悟诗情(七)悟诗情 诗人为我们勾勒了一幅色彩明丽、春意盎然的图景,让读者感受到万物即将复苏的生机和喜悦,也流露出诗人对大自然美好景色的喜爱之情。三、学习三、学习江畔独步寻花(其六)江畔独步寻花(其六)(一)解诗题(一)解诗题 “江”指四川的锦江,杜甫经历了
9、安史之乱的动荡后,在成都西郊浣花溪畔建成草堂,过上了安宁的日子,这一年春天来了,江水的歌唱,鸟儿的叫声,吸引着他走出草堂,在浣花溪旁独自散步,一路上他被春天的美景所打动,写下了江畔独步寻花这组诗。(二)正诗音(二)正诗音1.初读江畔独步寻花(其六),老师读一句,学生跟读一句。2.标注易读错字音:蹊3.标注入声字:4.学生读一句,老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。(三)明诗意(三)明诗意1.1.文白对读。文白对读。原句原句黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。译文译文黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽,万千花朵压弯枝条离地低又低。眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞,自
10、由自在娇软黄莺恰恰欢声啼。2.2.字词释义。字词释义。黄四娘:杜甫住在成都草堂时的邻居。蹊:小路。留连:即留恋,舍不得离去。娇:可爱的样子。恰恰:象声词,形容鸟叫的声音和谐动听。一说“恰恰”为唐时方言,恰好之意。(四)品诗味(四)品诗味1.1.黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。【品味品味】这两句记叙了诗人在黄四娘家赏花时的所见所闻,沉甸甸的花朵把枝条都压弯了,诗人描写了江畔烂漫的春光,表现出对美好事物的热爱以及独步寻花时的闲适惬意。2.2.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。【点拨点拨】诗人欣赏着美丽的花朵、翩翩起舞的蝴蝶,突然又听到黄
11、莺鸟清脆的叫声,他不禁陶醉在这欢快的情境当中。【拓展拓展】积累诗人赏景的名句:积累诗人赏景的名句:故人家在桃花岸,直到门前溪水流。常建三日寻李九庄昨夜风开露井桃,未央前殿月轮高。王昌龄春宫曲独出前门望野田,明月荞麦花如雪。白居易村夜(五)背诗句(五)背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。(六)想诗境(六)想诗境1.请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些什么。(七)悟诗情(七)悟诗情 这首诗歌虽然短小,但从“留连”“自在”等词可以看出诗人对于大自然美景的喜爱,以及对当前安稳生活的满足与乐观的情绪。四、熟读成诵四、熟读成诵(一)师生共读绝句和江畔独步寻花(其六)。(二)有感情地背诵绝句和江畔独步寻花(其六)。五、本课总结五、本课总结