1、主备教师：主备教师： 课课 题：题：溜溜山歌 课课 型：型：歌唱课 教学目标：教学目标：1、能用自然、甜美的声音，风趣诙谐的演唱歌曲溜溜山歌 ，并能 为歌曲进行简单的形体动作设计，大胆进行表现。 2、通过演唱学生能体会团结力量大。 教学重点：教学重点：能用自然、甜美的声音，风趣诙谐的演唱歌曲溜溜山歌 教学难点：教学难点：能够为歌曲进行简单的形体动作设计，大胆表现 教教 学学 过过 程程 修订修订 一、新课导入,请你来听一听 师：在这之前我们学过很多民歌，请你来回忆一下，这是什么歌？ 生： 编花篮 师：这是我们河南民歌编花篮 ，你们可以一起唱一下吗？ 师：接下来这个是什么歌？ 生： 吹起羌笛跳锅
2、庄 师： 同学们真棒， 这是我们的羌族民歌， 今天老师要带你们走进安徽， 去 学一首安徽民歌，首先我们来欣赏一下安徽的风景。 二、走进新课 1、看了安徽的山山水水，老师很想吹一首山歌给大家听，老师竖笛吹奏 溜溜山歌 。 师：同学们你们觉得好听吗？今天老师给你们带来的就是溜溜山歌首 先我们听一下这首曲子，这首曲子你认为最有特色的歌词是什么？ 生：溜溜（如果没听到就在听一遍） 师：溜溜是歌词中最富有特点的衬词，这首歌也是因为“溜溜”得名 2、师：我们就来听一下这首歌曲溜溜山歌 ，同时请同学们回答我， 你听出这首歌曲演唱形式有特色的地方？ 生：领唱齐唱相结合、唱念相结合 3、接下来老师按节奏念领唱，学生齐念歌词，加入声势动作。 （根据学 生的情绪状态可以重复两遍） 4、生生互换角色随音乐伴奏带来念歌词。 三、歌唱 1、师：老师先唱领唱的，请同学来和，同时请同学来听听歌词的大意。 2、师生互换角色 3、生生互换演唱 四、表现歌曲 师：同学们刚刚演唱了这么多遍，有体会出歌词的意义吗？ 生：团结力量大，接下来我们来欣赏一下众人划将开大船 师：老师希望你们也用团结合作的精神来完整演唱整个曲子，老师建议 四个大组轮流当领唱，来表演全曲 师：余下的时间请同学们小组合作，设计表演，带回请同学们上台来表 演。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
