1、春之歌 教学目标 1认真聆听欣赏春之歌 ，尝试以动作与语言表达自己的 情绪。能够通过身体律动感受音乐的速度与力度的变化，以 及能通过跟着音乐的感觉表现音乐形象。 2能够用有弹性的声音、欢快的情绪演唱郊游 ，能跟着 音乐有表情地进行律动，感受郊游带来的喜悦的心情。 3学生能够参与情景剧表演，让学生能够主动地参与音乐 实践中， 培养学生的音乐创造能力， 表达对春天的赞美之情。 学情分析 二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事 物充满了好奇，有较强的表现欲望，对音乐知识有初步的了 解和认识， 模仿能力较强， 对音乐作品有自己的理解和看法， 想象力丰富，在肢体语言表现音乐作品时，他们能够
2、根据歌 曲情绪的表达，还能即兴创编与乐曲情绪一致的体态律动。 但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。执教 者选择春之歌一课，就是想通过情景剧，帮助学生能感 受音乐、体验音乐，让学生在音乐活动的参与和体验中唱好 郊游这首歌曲，从而能自信的表现歌曲。 重点难点 1能够有弹性的声音、欢快的情绪演唱郊游 2能够通过肢体律动感受春之歌 ，参与情景剧中提高音 乐感知和音乐创造能力。 教学过程 一、师生交流 师生问好 师：小朋友们好！欢迎走进王老师的音乐课堂！ 我想问你们一个问题：你们喜欢春天吗？为什么喜欢春天 呀？ 二、欣赏春之歌 1初听第一部分主题 师：今天，老师带来了一段春天的旋律，这段音乐
3、带给你怎 样的感觉？ 2再次聆听第一部分主题 师：这段音乐是用什么乐器演奏的？听！这段音乐让你想象 到什么？ 3再次聆听第一部分主题 师：那小朋友们能不能跟着音乐自己来模仿小花、大树、春 风、小溪流？ 4再次聆听第一部分主题 师：我请第一小分队的小朋友模仿大树，第二小分队的小朋 友模仿小花，第三小分队的小朋友模仿春风，第四小分队的 小朋友模仿小溪流。 现在每一个小分队讨论一下，怎样把动作做的更加优美一 点？ 5再次聆听第一部分主题 提醒：要跟着音乐的感觉来 师：让我们跟着音乐表演，但是一定要注意音乐的节奏和速 度哦！ 6揭示课题：春之歌，模唱主题旋律第一乐句 感受主旋律第一乐句，随琴用 da
4、模唱 师：刚刚我们听到优美的音乐是德国非常伟大的作曲家门德 尔松创作的春之歌的第一部分。 7欣赏第二部分音乐。 师：我们来听听乐曲后面发生怎样的变化呢？ 节奏、速度、力度有什么变化？ A 蝴蝶 B 小鸟 请个别同学来扮演小蜜蜂和蝴蝶随音乐飞舞，感受音乐的 变化。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像 发生了什么事？ 8欣赏第三部分音乐 师：接下来我们来听听第三部分，让我们一起来听一听和我 们之前的听的哪一个部分有点相似？（第一段）但是第三段 情绪比第一段情绪更加强烈。 9、请同学们完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。 听前要求：大森林的背景下，鼓励学生分组表演，有的可以 模仿鲜
5、花盛开，有的可以模仿小草发芽，小鸟嬉戏，小溪流 水启发学生大胆想象，合作用动作表现音乐。 （1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。大树伸展 着枝叶，风儿柔柔地吹着，伴随着小溪流水的声音，百花齐 放，漂亮极了！ （2）瞧！美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛 中飞来飞去。看！美丽的小鸟也来一起飞舞了！ （3）小动物 们在春天的歌声中一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游 戏。 三、启发谈话，激发兴趣 1节奏训练，师敲击小木琴，生 听并模仿节奏，先拍手后踏步。 师：小朋友给老师展示春天的画面真美啊！春天还有一件最 让我们开心的事情？春游） 好，现在跟着老师的音乐踏步去郊游。 提醒：脚步要轻巧，小脚垫起
6、来，脚步要整齐。 四、新歌教唱郊游 1初听歌曲郊游 师：刚才老师敲的旋律你们熟悉吗？这首歌曲的名字叫郊 游 ，我们再来仔细听一下录音里的小朋友是怎么唱的。 师：他们唱得好听吗？好听在哪里啊？ 2跟琴演唱第一部分 师：那我们跟琴一起来唱唱第一部分 3 学唱第二部分，听师范唱 你们眼前仿佛看到了哪些风景呢？（白云、阳光、青山绿） 4跟琴自主学唱第二部分，出示歌谱 师：让我们一起跟琴来唱一唱 5跟琴唱第二部分 师：小朋友已经唱出眼前出现美丽景色的画面，但老师觉得 还不够，能不能加上手上的动作。 （师边做动作边范唱） 师：我们跟琴声再来一遍 6出示歌谱，跟琴完整演唱 师：好，我们跟琴完整的演唱 7表演
7、唱 （1）邀请一个小分队，其他小分队演唱。师带队边做动作 边唱。 （清唱） （2）我再邀请一个小分队加入，老师来弹尤克里里伴奏。 （3）播放伴奏，四个小分队一同郊游。 五、拓展 音乐剧表演： 春之歌表演加表演唱郊游 （两首作品加 入鸟叫声作为孩子们调整队形的间奏） 师：老师想把我们这节课移到美丽的大森林，让我们一同来 感受春天带给我们美好的感觉吧！我邀请大树，邀请小花围 着大树，邀请风儿，邀请小溪流，当音乐出现第二部分时， 小蝴蝶、小鸟再飞出来。 老师带来了小鸟的叫声，当你们听到时，马上把队伍变成刚 才的踏步的圆圈，然后我们一同去郊游！ 六、小结 师：小朋友们，今天我们上了一堂快乐的音乐课，让我们伴 随着歌声走出我们的音乐教室，小朋友们，再见！ 郊游律动出教室
