1、管弦乐管弦乐 返回返回 主页主页 关闭关闭 德德 贝多芬贝多芬 曲曲 主部主部 贝多芬贝多芬（17701770- -18271827）， 德国音乐家德国音乐家，作有作有月光月光等等 3232首钢琴奏鸣曲首钢琴奏鸣曲、英雄英雄 命运命运等等9 9部交响曲部交响曲，以及以及 歌剧歌剧、室内乐室内乐、协奏曲等大量协奏曲等大量 其他体裁的作品其他体裁的作品。这些作品反这些作品反 映了他映了他“自由自由、平等平等、博爱博爱” 的毕生追求的毕生追求，集中了古典主义集中了古典主义 音乐的精华音乐的精华，开辟了浪漫主义开辟了浪漫主义 音乐的先河音乐的先河。 返回返回 主页主页 关闭关闭 命运命运 欢乐颂欢乐颂
2、 电子合成音乐电子合成音乐 返回目录返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 贝多芬小路贝多芬小路 迪士尼动画迪士尼动画田园田园 经典音乐故事经典音乐故事田园田园 返回返回 主页主页 关闭关闭 初到乡村感受初到乡村感受 暴风雨来临暴风雨来临 溪边美景溪边美景 风雨之后牧人歌唱风雨之后牧人歌唱 乡村欢乐集会乡村欢乐集会 踩花山踩花山 田野在召唤田野在召唤 F F大调第六（田园）大调第六（田园） 交响曲交响曲第一乐章第一乐章 （选段）（选段） 致春天致春天 红蜻蜓红蜻蜓 竖笛演奏竖笛演奏( (四四) ) 主部主部 返回返回 主页主页 关闭关闭 让我们随着音乐来感受辽阔的田园风光让我们随着音乐来感受辽
3、阔的田园风光。 聆听音乐后和同伴分享你的感受聆听音乐后和同伴分享你的感受。 简线谱转换简线谱转换 主部主题主部主题 主部主部 让我们随着音乐来感受辽阔的田园风光让我们随着音乐来感受辽阔的田园风光。 聆听音乐后和同伴分享你的感受聆听音乐后和同伴分享你的感受。 主部主题主部主题 返回返回 主页主页 关闭关闭 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 简线谱转换简线谱转换 1.1. 聆听全曲聆听全曲，音乐让你联想到怎样的场景音乐让你联想到怎样的场景？ 2 2. . 乐曲中有你熟悉的旋律吗乐曲中有你熟悉的旋律吗？试着边听边哼唱试着边听边哼唱。 活动一活动一 活动二活动二 返回返回 主页主页
4、关闭关闭 F F大调第六大调第六（田园田园） 交响曲交响曲第一乐章第一乐章 返回目录返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 F F大调第六大调第六（田园田园）交响曲交响曲大约完成于大约完成于18081808年年， 是贝多芬的代表作之一是贝多芬的代表作之一，也是贝多芬九部交响乐作品中标题性也是贝多芬九部交响乐作品中标题性 最为明确的一部最为明确的一部。此时的贝多芬双耳已经完全失聪此时的贝多芬双耳已经完全失聪，这部作品这部作品 正表现了他在这种情况下对大自然的依恋之情正表现了他在这种情况下对大自然的依恋之情，是一部体现回是一部体现回 忆情绪的作品忆情绪的作品。这部作品于这部作品于18081808年
5、在维也纳首演年在维也纳首演，由贝多芬亲由贝多芬亲 自指挥自指挥。在首演节目单上在首演节目单上，他写道：他写道：“乡村生活的回忆乡村生活的回忆，写情写情 多于写景多于写景。”整部作品细腻动人整部作品细腻动人、朴实无华朴实无华，宁静而安逸宁静而安逸，与与 贝多芬的第五号交响曲同为世界上最受欢迎的交响曲之一贝多芬的第五号交响曲同为世界上最受欢迎的交响曲之一。 听 唱 动 总 返回返回 主页主页 关闭关闭 奏 本单元以田园交响曲命名本单元以田园交响曲命名，既提示以此经典乐曲的听赏为既提示以此经典乐曲的听赏为 重点重点，又比喻单元组合的多样又比喻单元组合的多样。听赏听赏田园田园应边听边展开想应边听边展开
6、想 象象，留下鲜明的听觉记忆留下鲜明的听觉记忆，并增加对贝多芬的了解并增加对贝多芬的了解。听赏听赏踩踩 花山花山则着重感受作品的民族风味及电子合成音乐的效果则着重感受作品的民族风味及电子合成音乐的效果。学学 唱两首外国歌曲唱两首外国歌曲，也要体现也要体现“田园之歌田园之歌”自然怡情的特点自然怡情的特点。本本 单元的活动有静有动单元的活动有静有动，“动动”的环节就要有声有色地动起来的环节就要有声有色地动起来。 踩花山踩花山的集体舞创编活动是听赏的拓展的集体舞创编活动是听赏的拓展，在熟悉音乐与舞在熟悉音乐与舞 蹈动作的基础上发挥想象是关键蹈动作的基础上发挥想象是关键。红蜻蜓红蜻蜓的吹奏则是学唱的吹
7、奏则是学唱 的延伸的延伸。音乐材料的反复利用音乐材料的反复利用，可以更好发挥单元学习的优势可以更好发挥单元学习的优势， 获得更丰富的艺术体验获得更丰富的艺术体验。 F F大调第六（田园）交响曲第一乐章（管弦乐）大调第六（田园）交响曲第一乐章（管弦乐） 该乐曲的赏析可从以下两种方式开始：该乐曲的赏析可从以下两种方式开始： （1 1）从贝多芬生平着手从贝多芬生平着手，初步了解贝多芬坎坷的人生经历和辉煌的创作初步了解贝多芬坎坷的人生经历和辉煌的创作 生涯生涯。重走激发贝多芬创作灵感的重走激发贝多芬创作灵感的“贝多芬小路贝多芬小路”。 （2 2）从聆听乐曲入手从聆听乐曲入手，初听后谈谈印象初听后谈谈印
8、象，并试着给乐曲起名并试着给乐曲起名，再了解作再了解作 品的创作背景以及标题音乐的特点品的创作背景以及标题音乐的特点。 导入后初听乐曲导入后初听乐曲，感受乐曲的情绪感受乐曲的情绪。通过哼唱主题旋律通过哼唱主题旋律，加深对乐曲的加深对乐曲的 印象印象。再选听乐曲片段再选听乐曲片段，辨别乐器的音色辨别乐器的音色、感受乐曲的速度等音乐要素感受乐曲的速度等音乐要素。再再 聆听全曲聆听全曲，思考贝多芬题写的思考贝多芬题写的“乡村生活的回忆乡村生活的回忆，写情多于写景写情多于写景”的含义的含义， 理解贝多芬向往的生活理解贝多芬向往的生活。 听 总 唱 动 返回返回 主页主页 关闭关闭 奏 下一页下一页 田
9、野在召唤田野在召唤 创设情境创设情境，营造轻松愉悦的郊游氛围营造轻松愉悦的郊游氛围。通过聆听通过聆听，找一找歌曲中的哪找一找歌曲中的哪 部分旋律与首句旋律相似部分旋律与首句旋律相似。在演唱中注意弱起的准确进入和八分休止符的在演唱中注意弱起的准确进入和八分休止符的 轻盈动感轻盈动感。 第一第一、二乐句中的切分节奏的准确演唱二乐句中的切分节奏的准确演唱，同音反复同音反复、半拍休止的演唱半拍休止的演唱 要注意力度变化要注意力度变化，层层推进层层推进，更好地感受来到春天的田野时轻松愉悦的心更好地感受来到春天的田野时轻松愉悦的心 情情。 第三第三、四乐句中的四乐句中的“梯里通巴梯里通巴”在演唱时要避免喊
10、唱在演唱时要避免喊唱，通过有控制的通过有控制的 带有弹性的演唱带有弹性的演唱，把握四度跳进的音准把握四度跳进的音准，进而增强音乐表现力进而增强音乐表现力。 在完整演唱歌曲时在完整演唱歌曲时，可以用简单的肢体动作辅助歌唱可以用简单的肢体动作辅助歌唱，达到声情并茂达到声情并茂 的效果的效果。还可以引入二声部合唱还可以引入二声部合唱，将低声部设计成恒拍的节奏音型以及将低声部设计成恒拍的节奏音型以及 “啦啦”的伴唱的伴唱，生动形象地表达了边走边唱的欢乐情景生动形象地表达了边走边唱的欢乐情景，更具童趣更具童趣。 唱 总 动 听 返回返回 主页主页 关闭关闭 奏 下一页下一页 返回返回 主页主页 关闭关闭 电子合成音乐电子合成音乐 贝贝 多多 芬芬 返回返回 主页主页 关闭关闭 命命 运运 返回目录返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 欢乐颂欢乐颂 返回目录返回目录 返回目录返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 贝多芬小路贝多芬小路 返回目录返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 迪士尼动画迪士尼动画田园田园 返回目录返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 经典音乐故事经典音乐故事田园田园
