1、时间像小马车 教案 一、教学目标: 1.知识目标:能用轻快活泼的声音演唱歌曲 2.技能目标:能积极参与到学习过程中的各种音乐活动 3.情感目标:教育学生要珍惜时间,珍惜平时的每一分每一秒,努力 学习科学文化知识,长大报效祖国,为祖国建设贡献自己的力量。 二、教学重点:教育学生不能虚度光阴,浪费时间的人将一事无成。 号召学生从即刻起,珍惜时间,努力学习 三、教学难点:为歌曲设计演唱时力度的变化 四、教学用具:钢琴、课件、串铃、双响筒、头饰 五、教学过程: (一)律动 播放时间像小马车伴奏 (二)导入 1.师:刚刚我模仿了什么动作?生:骑马 我还挥鞭,赶着小马车呢,你听,像马的(拿串铃)马脖子上会
2、 带铃铛,这节课谁表现好,就有机会玩到串铃。 2.请同学们闭上眼睛,一起来聆听一下小马车奔跑的声音(师打击双 响筒) 3.睁开眼睛,谁来告诉我马蹄声有什么变化?生:有大有小。大声和 小声在音乐中叫“强弱”渐渐变大叫渐强,渐渐变小叫渐弱,强用字 母 f 表示,弱用字母 p 表示。 4.师生练习用掌声表现渐强、渐弱 5.师:可不可以把马蹄声有节奏的读出来 你们听好: 嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒向前跑, 嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒已经不见了, 师生共同进行练习 6.师:可不可以把马蹄声唱出来?师生练习 (三)新授课 1.师:今天我们学习的歌曲就和小马车有关,我们来看一下,揭示课 题时间像小马车 2.初听歌曲,按早歌曲节
3、奏拍手 3.再次聆听,并找到哪两句是我们刚才学过的?生答 找到完全相同的一句,和歌词不同的一句,并进行学唱 4.合作演唱,一三句老师唱,二四句学过的学生唱 5.交换演唱 6.完整演唱全曲 (四)学唱歌谱 1.生自由练习唱谱 2.师生合作,分别唱框框之内和框框之外的旋律 3.随琴完整演唱旋律 4.复习科尔文手势 17 ,并做出框内的手势 5.师生一起边唱旋律边画旋律线,并讲解画的旋律高低 6.师:今天我们学习的歌曲叫什么名字?生答。为什么时间像小马 车?时间不停的奔跑,会不会回头?那我们怎样对待时间?生:珍惜 7.师连旋律线,连出哭脸和笑脸 8.师:这是两种不同的情绪,如果用不开心的情绪演唱是什
4、么样的? 生演唱,师弹琴。开心怎么唱?活泼欢快一点,师弹琴欢快。 9.师你更喜欢哪一个版本?生:开心, 跟伴奏开心的演唱一次 (五)节奏学习 1、笑脸图变身节奏钟,读出时间指针的节奏 2、转动指针,继续边读边打节奏 3、找两名拍的好的同学,分别用串铃和双响筒给大家伴奏,下面的 同学边唱边打节奏 (六)拓展 听歌曲,和时间有关的歌曲明日歌 (七)师生小结 师:今天我们学习的歌曲叫什么名字,生答。 今天你学到了什么?生答。 师: 时间像小马车, 哒哒哒哒向前跑, 小马车跑了还会有回来的时候, 时间跑了还会回来吗?时间跑了他就再也回不来了,你们看,我们短 短 40 分钟的音乐课马上结束了,珍惜时间的小朋友,学会了许多音 乐知识,没有珍惜时间的小朋友,浪费了时间,什么都没有学会,老 师希望我们都能做一个珍惜时间的好孩子。 (八)下课 时间像小马车教学设计