1、 1 第第 三三 单单 元元 课课 间间 歌曲歌曲哦，十分钟哦，十分钟 【教学内容教学内容】 学唱歌曲哦，十分钟 ，创编节奏为歌曲伴奏。 【教学目标教学目标】 1、学唱歌曲哦，十分钟 ，感受歌曲欢快、活泼的情绪，表现歌曲所 要表达的“朝气蓬勃” 、 “欢乐愉悦”的纯真童年生活。 2、学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、创编等多种音乐实践活 动中，能用明亮、富有弹性的声音初步唱会歌曲哦，十分钟 ，同 时能够表现歌曲所表达的“朝气蓬勃” 、 “欢乐愉悦”的幸福童年生活 的歌曲主题。 【教学重点和难点教学重点和难点】 1、创编节奏，配合歌曲进行演奏，从而感受歌曲欢快、活泼的情绪， 并用明亮、富有弹
2、性的声音初步学唱歌曲哦，十分钟 2、唱准歌曲中的两个不同的结尾部分。 【教学过程教学过程】 一、组织教学 1、听好朋友跳进教室 2、律动好朋友 3、师生问好歌 二、导入 师：最近一段时间，在我们校园里，同学们在课间十分钟的时候都在练跳集体 舞，那你们在跳集体舞的时候，心情是怎们样的？ （一）看一段课间活动录像 1、提问：这是校园里，同学们熟悉的情景。你感受到他们的心情又是怎样的？ 2 2、师生讨论：你们在课间还玩些什么活动？心情是怎样的？ （二）为以上课间活动配上合适的音乐。 师：这里有两段音乐，请你们为刚才观看的课间活动配上合适的音乐，来更好 的表现同学们的课间活动。 （边听边讨论乐曲情绪、
3、节拍） （三）配上学生选择的乐曲，分角色表演 部分学生到前面即兴表演一些课间小游戏，其他同学跟着音乐用拍手、拍腿、 踏点步或身体的摆动来表现音乐的情绪。 说明： 交流玩课间活动时的心情，是为画面配音乐的这个环节，做好铺垫，同时 教师为学生提供二首音乐情绪、节拍截然不同的音乐。从而使学生明确地选出 二四拍的，旋律明快的，情绪快乐的音乐为画面配音。 （ 哦，十分钟的伴奏 音乐。 ） 再通过随音乐即兴表演课间游戏、即兴拍击节奏，更形象的再现课间活动的画 面。 三、新授歌曲 1、师：课间十分钟是同学们都喜欢的时间，相信今天老师带给大家的这首新歌 你们会同样喜欢的，因为这首歌的歌名就叫哦，十分钟 ，请你
4、们大 声的把歌名朗读出来。 2、初听范唱 提问：这首歌曲中的小朋友在课间都干了什么？（学生讨论歌词） 3、出示歌词 （1）补充完整刚才的讨论 （2）按节奏朗读歌词 师生合作，边拍节奏边朗读歌词，重点前八后十六分音符节奏。 3 说明： 这首歌曲歌词较长，单纯的朗读歌词会比较枯燥，课堂气氛会沉闷，采用 讨论歌词，自由发表，按节奏师生对读，既能记住歌词主要内容，又不失活泼， 课堂气氛始终轻松、活跃。 四、学唱歌曲哦，十分钟 1、出示歌谱 （1）分四组重点自学前四句中属于本小组的歌谱。 （2）师弹伴奏，学生跟唱自己小组的旋律，第二部分由老师演唱。 （3）师生合作学习歌谱。 评价每个小组的演唱。 2、师
5、范唱 提问：老师在演唱过程中前后两段表现的情绪是否一样？如果不一样，区别在 哪里？歌曲的结尾是一个什么记号？（歌曲分析） 3、模唱歌曲 请用“LU”和“LA”不同的模声字模唱歌曲的两个不同情绪的部分。 第一部分比较活泼、愉快、跳跃的；第二部分比较抒情、连贯的。 （重点模唱两个结尾，进行对比。 ） 4、学唱歌曲 （1）师生对唱、学生对唱等方法，进行演唱。 （2）在反复齐唱、对唱中，体会歌曲表达了小朋友课间冲破束缚，放飞心灵的 渴望与满足的心情，并作出歌曲处理。 5、完整演唱歌曲 （1）要求：第一部分全体以桌面为乐器，用自己创造的节奏拍打桌面，第二 部分用身体或手的摆动来表现乐曲的情绪。 （2）教
6、师评价 4 说明： 从整个三年级教材来看，这是一首最长的歌，往往像这样的歌，学生比较 不好好学，怎样提高学习热情，这是一个很关键的问题，关系到整节课的成败。 如果把注意力关注在识谱上，就无暇从轻松、愉悦的旋律与轻快跳跃的节奏中 体验到少年儿童活泼向上，富有朝气的形象，所以采用轻识谱重模唱、生生合 作、师生合作，多种演唱形式等音乐活动，再利用身边的物品进行即兴拍击， 增强了学生的创造力，同时丰富了课堂的感染力。 五、拓展 1、师：在课间活动中，我们还可以玩一些民间小游戏，例如：滚天环、猜拳、 跳房子等，你们还知道哪些民间小游戏吗？ （学生讨论） 2、那你们知不知道，每个民间小游戏都有一个故事、传
7、说或者典故，今天老师 带来了两个民间小游戏。 观看多媒体 六、师总结 原来在我们中国民间游戏中还藏着这么多的知识， 它不仅能锻炼身体， 还 能丰富我们的知识，老师希望你们回家上网收集更多的民间游戏，在下节课上 我们进行交流。课间活动是快乐的，我们的童年生活也是快乐的、幸福的，老 师希望这快乐的歌声永远伴随着你们，放飞自己的梦想，幸福的生活着。哦， 马上要下课了，让我们一起唱着哦，十分钟去迎接属于你们的快乐的课间 十分钟吧！ 说明： 拓展部分是课堂教学的一个延伸，也是知识的一个提升，让学生从中学到 一定的道理， 多方面的了解民间游戏， 从而知道我们国家丰富多彩的民间文化， 产生民族自豪感。 七、在哦，十分钟的歌声中下课。
