1、威风凛凛进行曲 教材分析： 这节课我选用的是上音出版社的音乐教材四年级第二学期第五单元听 威风 凛凛进行曲 。 英国作曲家埃尔加创作的威风凛凛进行曲总共包括五首短小的进行曲， 其中的第一首（即本曲）被公认最成功，因而也最著名。 学情分析： 四年级的学生课堂纪律，音乐的相关理论知识，视唱能力及表现力比三年级 时大大提高，而且学生们上音乐课的积极性较高，自信心较强。 教学目标： 知识与技能：能认真听赏管弦乐合奏威风凛凛进行曲 ，能够听辨乐曲的主题 过程与方法：能专注聆听乐曲，利用拍击节奏、律动、视唱、体验、等方法欣赏 音乐。 情感目标与价值观： 感受 威风凛凛进行曲 的音乐情绪， 想象乐曲描绘的场
2、景， 提高学生的审美能力 教学重点： 欣赏威风凛凛进行曲 ，感受乐曲雄壮 、庄严、肃穆的情绪 教学难点： 感知乐曲主题情绪的差异 教学设计： 1、谈话导入，激发兴趣 老师哼唱中段旋律，问学生对旋律熟悉不熟悉？ （这首乐曲的旋律学生们会有记忆， 在三年级时资源库有介绍迪斯尼公司拍 摄的动画电影幻想曲 2000中的威风凛凛进行曲 ，上课一开始就由老师哼 唱乐曲的旋律，既可以拉近师生之间的谈话距离，也激发了学生想进一步了解这 个作品的兴趣） 2、随乐律动，感受音乐 音乐播放 威风凛凛进行曲 的第一乐段， 让学生跟着老师随音乐进行律动， 并体验音乐的情绪是怎么样的？ 这样的设计其目的是能够在一开始就引
3、起学生的注意力， 让学生能够投入到 音乐中，感受音乐的情绪，继而引出课题，为课堂教学打下基础。 学生对音乐情绪有了体验以后，出示课题威风凛凛进行曲 ，并简单介绍 乐曲。 （这一环节是让学生感受了乐曲的雄壮、庄严的音乐情绪之后对乐曲有一 个了解，并为接下去听赏乐曲风格打下基础。 ） 3、听赏乐曲，感受情绪 欣赏第一乐段： 完整听威风凛凛进行曲第一乐段，跟随老师拍拍节奏。 （在学生对作品 有了一些了解以后，通过拍击节奏辅助学生对音乐的聆听，帮助学生加深对音乐 情绪的印象。 ） 欣赏中段旋律： 跟着老师视唱这一乐段旋律，从乐谱上感受这段音乐，并与刚才听到的第一 段音乐在速度、情绪上形成对比。 完整聆
4、听： 完整欣赏一遍威风凛凛进行曲 ，学生根据自己的体验来描绘两个乐段主 题所表现的画面感，感受乐曲的风格。 4、知识拓展，情境表现 知识拓展：结合威风凛凛进行曲 ，让学生说说进行曲的特点。并且教师总 结，板书出示： 进行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音 乐。 进行曲特点：节奏清晰、结构方整、常用偶拍子。 进行曲类型： “军队进行曲” 、 “婚礼进行曲” 、 “葬礼进行曲” 、 “庆典进行曲” 、 “凯旋进行曲”等。 情境表现：在某年某月的某一天，在剑桥大学的毕业典礼上，伴随着威风凛 凛进行曲的乐声，你雄赳赳气昂昂地接受校长颁发的文凭 这一环节的设计是让学生通过这节课的学习以及自己已有的生活认知体验， 对乐曲所表达的情绪进一步的正确把握，培养学生的艺术想象力，体验音乐的功 能美感。 作业设计：背唱威风凛凛进行曲第二乐段主题
