1、要点梳理要点梳理一、生活中的立体图形 1.常见几何体及其特征 2.常见几何体的分类柱体：圆柱体、棱柱三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、六棱柱；锥体：圆锥；球体：球3.棱柱的顶点、棱、面的数量关系569681271015n+22n3n4.点、线、面(1)图形是由点、线、面构成的(2)面与面相交得到_，线与线相交得到_(3)面有平面，也有_；线有直线，也有_线点曲面曲线5.点、线、面、体之间的关系 二、展开与折叠 1.正方体的展开图 口诀：六个面儿七刀裁，十一类图记清楚；中间四个成一行，两边各一无规律；二三紧连错一个，三一相连一随意；两两相连各错一，三个两排一对齐；对面相隔不相连，识图巧排
2、“凹和“田.2.棱柱的展开图 两个完全相同的多边形(底面)和几个长方形(侧面)3.圆柱的展开图两个圆(底面)和一个长方形(侧面)4.圆锥的展开图一个圆(底面)和一个扇形(侧面)三、截一个几何体 1.截面的概念用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面截面的形状是_.平面图形2.常见几何体截面四、从三个方向看物体的形状 1.从三个方向看简单几何体得到的图形2.从三个方向看组合体得到的图形3.由从三个方向看到的形状描述几何体(1)画由小正方体组成的几何体从正面和左面看所得图形的方法：先确定看到的面左右共有几列,每一列共有几层.(2)画从上面看所得图形，那么看几何体的最上面的小正方形前后共有几行,左
3、右共有几列以及每个面的位置关系考点一 生活中的立体图形例1 将以下几何体进行分类 【解析】正方体和长方体是直棱柱的特殊情况，应将它们归入棱柱一类 解：假设按这个几何体是柱体、锥体和球体划分：(2)(4)(5)(6)为一类，它们都是柱体；(3)为一类，它是锥体；(1)为一类，它是球体 假设按围成这个几何体的外表是平面还是曲面来分：(2)(5)(6)为一类，围成它们的外表都是平面；(1)(3)(4)为一类，围成它们的外表中至少有一个曲面 【归纳总结】在对几何体进行分类时要做到不重不漏，分类合理 1生活中的实物可以抽象出各种各样的几何图形，如下图的蛋糕的形状类似于()针对训练AA圆柱 B圆锥C正方体
4、 D球A1个 B2个 C3个 D4个2.下列几何体中，棱柱有()C例2 如图,绕虚线旋转得到的几何体是（）（D）（B）（C）（A）D 【解析】显然，该几何体是一个组合体，因而可以把三条直线分开来看，它们绕虚线旋转，依次得到圆锥的侧面、圆柱的侧面、圆锥的侧面，故D选项正确.针对训练3如图所示，将平面图形绕轴旋转一周，得到的几何体是()A考点二 展开与折叠 例3 如下图是一个正方体的侧面展开图，如果将它折叠成一个正方体后相对的面上的数相等，那么图中x的值为_ 【解析】解题的关键是找到折叠起来后的相对面由展开图可知4的对面是y，7的对面是x，所以图中x的值为7.7 【归纳总结】我们知道，每一个正方体
5、都是由三对相对的面围成的在平面展开图中找相对的面是探索正方体展开图的关键针对训练5如图所示，将图沿虚线折起来，得到一个正方体，那么“3”的对面是_.4 1 2 6 5 364.下图中是正方体的展开图的有（）个A.2个 B.3个 C.4个 D.5个B考点三 截一个几何体 【解析】球体怎么截都是圆，不可能是三角形应选A.例4 用一个平面去截一个几何体，截面的形状为三角形，则这个几何体不可能是()A 【归纳总结】截一个几何体，关键明确截面的形状既与被截的几何体有关，还与截面的角度和方向有关对于这类题，最好是动手动脑相结合，亲自动手做一做，从中学会分析和归纳的思想方法 6.用一个平面去截以以下图形：圆
6、锥；圆柱；球；五棱柱，能得到截面是圆的图形是 ()A.B.C.D.针对训练7.将一个正方体截去一个角，那么其面数 A.增加 B.不变 BD考点四 从不同方向看几何体例5 画出下图所示的几何体从三个方向看到的形状 解：如图所示.【归纳总结】画从三个方向看到的物体的形状时，假设是由小正方体组成的几何体，要看准组成面的每一列和每一行的小正方形的个数针对训练8.请画出如图所示的几何体从三个方向看到的图形解：如下图.例6 如下图是一个由假设干个相同的小正方体组成的几何体从三个方向看图形得到的形状，那么组成这个几何体的小正方体的个数是()A7B8C9D10【解析】根据几何体从三个方向看到的图形，可以画出原几何体.应选C.C【归纳总结】这类题目的解题思路如下：先根据从正面和从左面看到的图形，在从上看到的图形的每个小正方形的相应位置上的小正方体的个数，然后求出它们的和，即是组成这个几何体的小正方体的个数.确定每个位置上的小正方的个数时，要分清是哪一行和哪一列，不要张冠李戴.
