2020苏教版三年级上册科学1.1.空气占据空间吗 学案(无答案).docx

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1、 1 / 4 空气占据空间吗空气占据空间吗 【学习学习目标】目标】 1了解空气占据空间; 2运用所学知识解释空气占据空间的现象; 3将知识与生活知识相联系,学以致用。 【学习学习重点】重点】 知道空气占据空间。 【学习学习难点】难点】 能借助观察到的实验现象阐明空气占据空间。 【学习学习准备】准备】 材料准备:漏斗、小口瓶、橡皮泥、气球、注射器、橡皮擦等。 【学习学习过程】过程】 一、预习导航 (一)思考引学。 装满粉笔的粉笔盒还能往盒里放粉笔吗?装满水的杯子还能往杯里倒水吗?为什么? (二)预习课文后,完成下列填空。 1我们身边的许多物体占据着一些容器的 ,这些 被占满后,其他物体就装不 进

2、来了。 2像粉笔、水一样,空气占据一定的 。 3空气占据空间的多少可以 。 4空气可以被压缩,压缩空气具有 。 二、问题探究 (一)验证空气占据空间 1将漏斗插入小口瓶,用橡皮泥封住瓶口,然后快速向漏斗里倒水。可以观察到什么现 2 / 4 象?为什么? 2将一团纸紧塞在杯底,再把杯子竖直向下倒扣在水中。纸团会变湿吗?为什么? 3将气球放入瓶中,并用气球套住瓶口,用力吹气球。气球吹得大吗?为什么? (二)空气占据空间的变化 通过注射器小实验,你有什么发现呢? (三)压缩空气在生活中的用途 1你能举例说明压缩空气在生活中的作用吗? 2生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质呢?你能说出一两个吗?

3、 【学习小结学习小结】 通过本节课的学习,我们懂得了空气也能占据空间;空气占据空间的多少可以改变;压缩 空气有弹性,会产生弹力。 【精炼反馈】【精炼反馈】 3 / 4 一、填空题 1空气会_的空间,例如:我们给皮球打气,皮球会_。 2能把气球吹很大,是因为我们把_吹进了气球。 3聪明的乌鸦喝水是利用了_的原理。 4我们把_充入救生圈内,救生圈能在水面上浮起来,利用了_。 二、选择题(把字母编号填在括号里) 1把纸揉皱后塞入杯底,倒过来插入水底,纸不会湿的原因是( ) A空气没有一定的形状 B空气要占据杯中的空间 C空气能流动 2空气占据空间是可以改变的,因为( ) A空气看不见 B空气抓不住

4、C空气很容易被压缩 3向气球中吹气,气球会越来越大,这说明空气( ) A有重量 B占据空间 C没有一定体积 三、判断题(打的打,错的打) 1我们把水杯里的水喝掉后,杯子内部就没有任何物质了。 ( ) 2我们底部塞有纸的玻璃杯倾斜放入水槽内,纸不会湿。 ( ) 3破洞的气球吹不大是因为空气并不占用空间。 ( ) 4将气球放入封闭的塑料瓶中是吹不大的。 ( ) 5给植物喷药水的喷壶,利用了压缩空气有弹性的原理。 ( ) 四、实验题:根据提示进行填空。 (1)请写出该实验探究的主题是_。 4 / 4 (2)如果倾斜玻璃杯放入水槽,纸会_。 (3)实验结果:_。 五、简答 如下图中注射器的活塞如果能被推进, 那么它里面装的可能是什么?活塞能够被推进说明 了什么?如果里面装的是水,活塞还能被推进吗?为什么?

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