1、 生活中，哪些事也曾带给你心动 不已的感受呢？ 说一说说一说 看上看上图的各种表情，图的各种表情，说说说说它们它们分别分别代表什么代表什么感感 受吧！受吧！ 坐过山车的时候坐过山车的时候 第一次当众演讲第一次当众演讲 参 加 百 米 比 赛 参 加 百 米 比 赛 习作：习作： 我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳 第一课时 审题指导审题指导 选择一件选择一件 事来写事来写 描写对象描写对象 让让我们心儿怦怦跳的我们心儿怦怦跳的 事儿有很多，你最想分事儿有很多，你最想分 享的是哪件事？在学习享的是哪件事？在学习 单上写下分享事情的名单上写下分享事情的名 称。称。 开赛前，你的感受如何？开赛前，你的感受
2、如何？ 比赛时，你的感受如何？比赛时，你的感受如何？ 比赛结束时，你的感受如何？比赛结束时，你的感受如何？ 领奖时，你的感受如何？领奖时，你的感受如何？ 要要想把经历说想把经历说 清楚，得要按清楚，得要按顺顺 序。序。 在学习单上整理自在学习单上整理自 己最难忘的一次经历的己最难忘的一次经历的 发展过程，填写每一个发展过程，填写每一个 阶段的感受。阶段的感受。 如何把自己的感受如何把自己的感受 细致地表现出来呢细致地表现出来呢？ 写出心里的想法写出心里的想法 当当你心儿怦怦跳，感到害怕你心儿怦怦跳，感到害怕/ /开开 心心/ /伤心伤心/ /愤怒愤怒的时候，心里有什的时候，心里有什 么变化，会
3、想些什么呢？么变化，会想些什么呢？ 写出身体的变化写出身体的变化 身体身体的哪些部位发生了什么变化？的哪些部位发生了什么变化？ 手手会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？ 心跳有变化吗？心跳有变化吗？ 周围周围人有什么反应？人有什么反应？ 下面下面我们自己来看一下我们自己来看一下， 文章结构如何安排文章结构如何安排？ 1.事情的起因（什么时间？什么事？）事情的起因（什么时间？什么事？） 2.事情的经过（心情如何？感受变化？）事情的经过（心情如何？感受变化？） 3.事情的结果（抒发情感）事情的结果（抒发情感） 具体具体的感受，的感受， 我们该如何写清我们该如何写清 楚呢？楚
4、呢？ 我翻了一遍又一遍，我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？ 我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦 直跳，直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。这下可糟了！我真希望时间能停下来。记得上次有记得上次有 人没交作业，老师眼睛射出的两道光人没交作业，老师眼睛射出的两道光, ,像两把冰冷的利剑，像两把冰冷的利剑， 令人浑身发冷。想到这儿，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里有一把鼓槌在使劲地我的心里有一把鼓槌在使劲地 敲打敲打“嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出
5、的汗 水吗？水吗？我真想大叫一声：作业本，你出来吧！我真想大叫一声：作业本，你出来吧！ 我们来看看我们来看看不翼而飞的作业不翼而飞的作业中的描写：中的描写： 作者作者将自己因找不到作业本时那种紧张与害怕细致生动地将自己因找不到作业本时那种紧张与害怕细致生动地 表现出来表现出来。 天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪 大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的 只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜”只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我
6、吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然， 我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它， 腿直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了腿直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了 一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一 只猫嘛。只猫嘛。 我们来模仿着写一下：我们来模仿着写一下： 对于这次习作对于这次习作，你还有你还有 什么要说的吗什么要说的吗？ 可以用动作描写来表现心情。可以用动作描写来表现心情
7、。 同一种心情可以多次出现同一种心情可以多次出现, ,在说法上要有变化。在说法上要有变化。 可以写清楚身体感官的状态。可以写清楚身体感官的状态。 可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。 写作提纲写作提纲 你你想好自己的作文内容想好自己的作文内容 了吗？不要急于下笔，先了吗？不要急于下笔，先 好好构思，编写好写作提好好构思，编写好写作提 纲。纲。 1.1.你会写你的哪次经历？你会写你的哪次经历？ 2.2.那次经历给你带来怎样的感那次经历给你带来怎样的感 受？受？ 3.3.事情的经过是怎么样的？事情的经过是怎么样的？ 4.4.你打算写哪些细节将感受写你打算
8、写哪些细节将感受写 具体？具体？ 5.5.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？ 习作提纲要求习作提纲要求 选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。 开头开头 第第 一一 次次 上上 台台 演演 讲讲 主体主体 结尾结尾 演讲比赛前，我的心里感受演讲比赛前，我的心里感受 比赛时，我的心里状态和身体变化比赛时，我的心里状态和身体变化 照应开头，再次点明主题照应开头，再次点明主题 紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述 评委当时的反应评委当时的反应 演讲结束后的轻松演讲结束后的轻松 开头开头 抄抄 袭袭 作
9、作 文文 的的 滋滋 味味 主体主体 结尾结尾 偷抄作文时的紧张状态偷抄作文时的紧张状态 作文被当范文在全班读，害怕的状态作文被当范文在全班读，害怕的状态 写出自己的感受，突出中心写出自己的感受，突出中心 交代事情发生的原因交代事情发生的原因 被人当中揭穿，羞愧难耐的样子被人当中揭穿，羞愧难耐的样子 开头开头 让让 我我 蒙蒙 羞羞 的的 第第 一一 名名 主体主体 结尾结尾 想要考高分，结果遇到难题，很着急想要考高分，结果遇到难题，很着急 同桌愿意“帮忙”，我很高兴同桌愿意“帮忙”，我很高兴 事情的结果和我的感受事情的结果和我的感受 交代事情发生的背景交代事情发生的背景 看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案 快快写起来吧！快快写起来吧！ 写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
