1、第一章 丰富的图形世界 1.4 从三个方向看物体 的形状 1 课堂讲解 从不同方向看简单立体图形 把从不同方向看的图形还原成立体图形 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂课堂 小结小结 作业作业 提升提升 题 西 林 壁 -苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同. 不识庐山真面目，只缘身在此山中. 1 知识点 从不同方向看简单立体图形 知1导 “横看成岭侧成峰” 一句中,蕴含了怎样的数学道理? 对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面 图形来研究和处理图形来研究和处理. .从不同方向看立体图形从不同方向看立体图形, ,往往会得往往会得 到不同形状的平面图形
2、到不同形状的平面图形. .在建筑、工程等设计中在建筑、工程等设计中, ,也常也常 常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形. . 这是一个工件的立体图这是一个工件的立体图, ,设计师们常常画出从不同设计师们常常画出从不同 方向看它得到方向看它得到 的平面图形来的平面图形来 表示它表示它. . 知1导 知1导 知1导 在小学数学中，我们曾经辨认过从正面、左面（或右面） 和上面三个不同方向观察同一物体时看到的物体的形状图.例 如，图是由小立方块搭成的几何体，从正面、左面、上面看 到的几何体的形状图如图所示. 图 图 知1导 1.我们从三个不同方向观察同一
3、物体时，一般 可以看到不同的形状从正面能够看到物体 的长和高，从上面能够看到物体的长和宽， 从左面能够看到物体的宽和高 2.易错警示：画从三个不同方向看一个立体图 形所得的形状图时，要注意进行水平观察， 且要分清物体的前后位置 例1 如图，从不同方向看立体图形得到一些平面图 形，根据这些平面图形说出立体图形的名称 知1讲 知1讲 导引：本题可以通过空间想象将从不同方 向看立体图形得到的一些平面图形 组合，还原立体图形的形状 解：(1)长方体 (2)圆锥 知1讲 解：如图. 例2 观察图中的几何体， 分别画出从正面、左 面与上面看到的图形 总 结 知1讲 本题可运用动手操作法，这也是解决这类问题
4、 的有效途径画图时要注意：画从正面看的图与从 上面看的图要“长对正”，即长相等；画从正面看 的图与从左面看的图要“高平齐”，即高相等；画 从左面看的图与从上面看的图要“宽相等” (中考 安顺)下列立体图形中，从上面看是正 方形的是( ) (中考 莱芜)下列几何体中，从正面看和从左 面看都是长方形的是( ) 知1练 B B (中考 南通)下面四个几何体中，从上面看 得到的形状图是圆的几何体共有( ) A1个 B2个 C3个 D4个 知1练 B 知2练 4 (中考 武汉)如图，是由一个圆柱体和一个长方体组成的几何体其从 正面看到的形状图是( ) B 知2练 5 桌面上放着一个长方体和一个圆柱体，按
5、 如图所示的方式摆放在一起，从左面看得 到的形状图是( ) C 2 知识点 根据从不同方向看到的形状图还原物体 知2导 议一议 一个几何体由几个大小 相同的小立方块搭成， 从上面和从左面看到的这个几何体的形状图如图 所示，请搭出满足条件的几何体.你搭的几何体 由几个小立方块构成？与同伴进行交流. 知2讲 画从正面和左面看到的形状图，有两种方法： 方法一是先根据从上面看到的形状图摆出几何体， 再画从正面和左面看到的形状图； 方法二是先根据从上面看到的形状图确定从正面和 左面看到的图形的列数，再确定每列正方形的个 数我们通常采用第二种方法 例3 如图是从上面看到的由几个小立方块所搭 成的几何体的形
6、状图，小正方形中的数字 表示在该位置的小立方块的个数，请画出 从正面和左面看这个几何体的形状图 知2讲 导引：先根据从上面看到的几何体的形状图来确定从正面和左 面看到的列数，再根据小正方形中的数字确定每列小正 方形的个数，从而画出图形 解：如图. 知2讲 例4 如图，是从正面、左面、上面看到的由一 些大小相同的小立方块搭成的几何体的形 状图，那么搭成这个几何体的小立方块的 个数是( ) A6 B7 C8 D9 B 总 结 知2讲 根据从正面看到的形状图和从左面看到的形状 图在从上面看到的几何体的形状图中标上数字，然 后求和即可 知2练 (中考 益阳)一个几何体从三个方向看得到的形 状图如图所示，则这个几何体是( ) A三棱锥 B三棱柱 C圆柱 D长方体 B 从不同的方向看立体图形的技巧： (1)从正面看立体图形时，可以想象为：将几何体从前 向后压缩，使看到的面全部落在同一竖直的平面内 (2)从左面看立体图形时，可以想象为：将几何体从左 向右压缩，使看到的面全部落在同一竖直的平面内 (3)从上面看立体图形时，可以想象为：将几何体从上 向下压缩，使看到的面全部落在同一水平的平面内
