1、语言文字运用修辞手法的使用01.考情微观02.突破导航03.教考衔接04.真题试做目录目录05.巩固提升06.总结反思01 考情微观考情微观年份、卷别题干表述修辞题型命题特点2024新高考全国卷18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。考查借喻的手法修辞手法近年高考全覆盖命题，年年考，卷卷考，试题既考修辞的辨析,又考修辞的表达效果,又考修辞的特点分析,考试形式灵活多样。命题频率超高。复习时务必重视。高考试题大多结合具体语境对修辞进行考查。2024新高考全国卷19.文章结尾处“不是吗？”是个问句，却并
2、不表疑问，它起到了什么作用？分析题考查反问句的用法2024全国甲卷19.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是选择题考查借代的手法01 考情微观考情微观年份、卷别题干表述修辞题型命题特点2023新高考全国卷语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像似的”，说说二者表意上的不同。修辞与表达效果相结合，命题综合性更强。修辞手法近年高考全覆盖命题，年年考，卷卷考，试题既考修辞的辨析,又考修辞的表达效果,又考修辞的特点分析,考试形式灵活多样。命题频率超高。复习时务必重视。高考试题大多结合具体语境对修辞进行考查。2023新高考全国卷文中画波浪线的部分，如果写成“正
3、优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？2022新高考全国卷文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果分析题(修辞的表达效果)2022新高考全国卷文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果分析题(修辞的辨认和表达效果)2022全国甲卷下列选项中,加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是选择题(修辞辨析)2021新高考全国卷文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果分析题(修辞的表达效果)02 突破导航教学目标03 教考衔接易混修辞格辨析 (一一)比喻和比拟比喻和比拟:内容性质不同内容
4、性质不同 比喻是乙喻甲,重点在“喻”。甲乙一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。比拟是乙当甲,重点在“拟”。甲乙彼此交融,浑然一体。比拟分为拟人与拟物。如:(1)千里澄江似练,翠峰如簇。(2)好雨知时节,当春乃发生。【解析】(1)比喻,千里长江像条白绸,翠绿的山峰像箭头一样峭拔。本体喻体具有相似性。(2)拟人,以人拟物,把雨拟人化,说它“知时节”。生动形象,极富生活情趣。教学目标03 教考衔接(二)借喻和借代:借体和本体关系不同 构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体在某些方面有相似性。构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系。借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。
5、如:(1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(2)举酒欲饮无管弦。【解析】(1)借喻。借喻重在喻,强调二者的相似性;这里直接用喻体“千堆雪”来代替本体“浪花”，生动形象的写出了波涛拍击岩石激起大片浪花的壮观景象。(2)借代。借代重在代,强调二者的相关性。此句中“管弦”代指音乐。借代不能改成明喻,此处不能改为“管弦像音乐”。教学目标03 教考衔接(三)对偶和排比:形式不同 对偶由两句构成,两句必须字数相同,词性相同,结构对称,意义相关。排比由三个及三个以上句子构成,要求结构大致相似,字数要求不甚严格。如:(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。(对偶)(2)源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之
6、理。(排比)【解析】(1)对偶。由上下两句构成,字数相等,结构相同。(2)排比。三句话构成,结构相同,语气一致。教学目标03 教考衔接(四)对偶与对比:性质不同 对偶基本特点是“结构对称”。两句话必须字数相同,词性相同,结构对称,意义相关。对比的基本特点是“内容对立”。对比内容要求意思相反或相近,而不管结构形式如何。如:(1)万里悲秋常作客,百年多病独登台。(2)过春风十里,尽荠麦青青。【解析】(1)对偶。上下句结构对称,字数相同,词性相对,内容相关。(2)对比。“春风十里”借用杜牧赠别“春风十里扬州路”之意,写昔日之繁华;而今“荠麦青青”,衰败萧条。上下两句形成鲜明对比。04 真题试做1.（
7、2024年新课标1卷）阅读文字，完成下面小题。（5分）当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病，所以，通过睡眠如何快速让自己精力充沛，才是问题的关键。文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。示例一：那是一个晴朗的夏日示例一：那是一个晴朗的夏日,蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花莲花。示例二
8、：一阵大风吹过，天空中拥挤的示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。示例三：示例三：天空中那一团团天空中那一团团棉花糖棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。04 真题试做【解析】明喻明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像像”“”“好好像像”“”“仿佛仿佛”“”“犹如犹如”等。等。暗喻暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用是本体、喻体都出现，比喻词常用“是是”“”“变成变成”“”“成成了了”“”“构成构成”等。等。借喻借喻是借用是借用喻体代替本体
9、喻体代替本体，即，即只出现喻体只出现喻体，本体和比喻词均不本体和比喻词均不出现出现。04 真题试做 评分标准评分标准（5 5分）分）（1 1）不应该出现本体，）不应该出现本体，有云，直接有云，直接0 0分分（2 2）应无比喻词，）应无比喻词，像，似的，有则扣像，似的，有则扣1 1分分，（3 3）喻体正确，如，（语意、情感、形状、颜色）喻体正确，如，（语意、情感、形状、颜色）绵羊，波浪、棉花糖，游子、薄绵羊，波浪、棉花糖，游子、薄纱、白狮、白鱼、大伞、棉被、绸巾、白缎、丝带、海绵纱、白狮、白鱼、大伞、棉被、绸巾、白缎、丝带、海绵。残存着几缕白纱，灰蒙蒙的军队，缠绕在半山腰的丝带，从远处飘来的棉花
10、糖，天上残存着几缕白纱，灰蒙蒙的军队，缠绕在半山腰的丝带，从远处飘来的棉花糖，天上的棉被。的棉被。学生问题：学生问题：（1 1）云和情绪、心情联系在一起，例，云变多心情就会变不好，云雾散去变成好心）云和情绪、心情联系在一起，例，云变多心情就会变不好，云雾散去变成好心情。情。（2 2）明喻，本喻体写反了（）明喻，本喻体写反了（3 3）借喻不贴切（）借喻不贴切（4 4）像像天上的棉花糖，像地上的绵羊天上的棉花糖，像地上的绵羊（5 5）喻体要跟云有语意、情感、形状相似。）喻体要跟云有语意、情感、形状相似。04 真题试做2.（2024年新高考2卷）阅读文字，完成下面小题。（4分）云这么好看，却也不妨碍
11、它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？文章结尾处“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？答案答案:本句是无疑而问的本句是无疑而问的反问句反问句，故意设问是为了，故意设问是为了引起读者思考引起读者思考，增强情感力度，增强情感力度，强调强调作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达表达对北京的云和太阳雨的喜对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。爱和享受。04 真题试做3.（2024年全国甲卷）阅读
12、文字，完成下面小题。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（）（3分）A.烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。B.鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。C.夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【答案】B【解析】文中“苍翠”属于借代修辞，颜色代树木。A.比喻修辞，把漫天洒散的烟花比喻成“雨”；B.借代修辞，用
13、西装领带借指人们；C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”；D.通感手法，沟通了视听两种感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。B05 巩固提升1.(2022全国甲卷改编)下列选项中,加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(3分)()又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食?我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物,原产北美。而我国土生土长的树种,是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木,而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”,种植在敬神祭祖的社坛周
14、围;作为吉祥的象征,种在庭前屋后。古代社会,槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征,并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词,如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等,槐树因此也受到读书人的喜爱。A.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。B.埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。C.六军不发无奈何,宛转蛾眉马前死。D.心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。D05 巩固提升2.下列各项中,和例句使用的修辞手法相同的一项是(3分)()例句:戎马关山北,凭轩涕泗流。A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。B.臣生当陨首,死当结草。C.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。D.卷起千堆雪。A05 巩固提
15、升3.(2023济南模拟)下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)()文贵在真,牛跟道先生的文字处处弥漫着一股不可阻挡的真情,这是矫情泛滥的当今文坛不可或缺的因子。他写人记事,心系桑梓,将山川风物、民俗人情尽展笔端。A.白云笑我还多事,流水随人合有情。B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。C.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。D.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。D05 巩固提升4.(2023四川模拟)文中画波浪线的句子使用了“反复”的修辞手法,请结合句子分析其构成和表达效果。(4分)齐白石画螃蟹讽刺侵略者横行霸道,画寒鸟鼓舞激励大众,这种为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的艺术表达最终走进了人民心底,齐白石具有“人民性”的作品与时代精神的指向相得益彰。答:_答案:这一句运用反复修辞,连用三个“为人民”短语,强调了齐白石作品“为人民”的绘画风格和追求,突出了作者对齐白石作品“人民性”的肯定;具有再三咏叹的效果,增强了韵律感,有利于情感的抒发。06 总结反思谢谢观看谢谢观看
