_2023秋部编版语文八年级上册

1、白杨礼赞茅盾茅盾预习检查,预习检查,开开垦垦,妙手偶得妙手偶得主宰主宰坦荡如坦荡如砥砥,倦倦怠怠,潜潜滋暗长,滋暗长,恹恹恹恹欲睡,欲睡,旁旁逸逸斜出,斜出,晕晕圈,圈,倔强倔强,参参天耸立,天耸立,不不折折不不挠挠,婆娑婆娑,虬虬枝,枝。

2、八年级语文八年级语文成长类作文成长类作文重难点审题立意重点选材,描写与详略得当难点12一,确定选材材料平淡,材料老套,没有新意,材料平淡,材料老套,没有新意,比如,成功成绩终于提高了,快乐获奖了,考好了,非常快乐,苦恼成绩不好,真苦恼,苦难。

3、5国行公祭,为佑世界和平1937年12月13日南京沦陷,侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织,有计划,有预谋的大屠杀,放火,抢劫等血腥暴行,在南京大屠杀中,大量平民及战俘被日军杀害,每12秒就有一个国人的生命消逝,无数家庭支离破碎。

4、一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰八年级上册人教版多少年来,航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想,着舰,和,起飞,是航母建设的两道坎,其中着舰是世界公认的高风险难题,被称为,刀尖上的舞蹈,2012年11月23日,备受瞩目的中。

5、导入新课鲁迅鲁迅先生在先生在从百草园到三味书屋中写到了从百草园到三味书屋中写到了自己的启蒙老师寿镜吾先生,他是自己的启蒙老师寿镜吾先生,他是,极质朴,方正,极质朴,方正,博学博学,的宿儒,但鲁迅先生却在回忆中说,的宿儒,但鲁迅先生却在回忆中。

6、我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰,面又促进了国人对于维新的信仰,从那一回以后。

7、藤野先生鲁迅鲁迅先生在书房里便大叫起来,先生在书房里便大叫起来,人都到那里去了,人都到那里去了,人们便一个一个陆续走回去,人们便一个一个陆续走回去,一同回去,也不行的,他有一条戒尺,但是不常用,一同回去,也不行的,他有一条戒尺,但是不常用。

8、被授予被授予,人民艺术家人民艺术家,的老舍先生在的老舍先生在母母亲亲中说,中说,人即使活到八九十岁,有母亲便可人即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气,失去了慈母便像花插在花以多少还有点孩子气,失去了慈母便像花插在花瓶里,虽然还有色。

9、66藤野先生藤野先生回忆性散文回忆性散文鲁迅鲁迅八上二单元八上二单元88列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰77回忆我的母亲回忆我的母亲深情回忆深情回忆难忘人事难忘人事治学严谨,求真务实的学者,治学严谨,求真务实的学者,正直热诚,认真负责的先生,正直热。

10、鲁迅一生著述颇丰,但对于自己的老师,他只写过三个人,一个是三味书屋里的寿镜吾先生,一个是留洋学医期间的藤野先生,一个是关于太炎先生二三事里的章太炎,藤野先生是一位外国的老师,鲁迅最终又没有坚持从事医学事业,为什么还要专门写文章来纪念他呢,我。

11、八年级语文上册八年级语文上册回忆我的母亲回忆我的母亲1,1,初步感知,把握文章主要内容,初步感知,把握文章主要内容,2,2,概括具体事件,品味母亲形象,概括具体事件,品味母亲形象,朱德,朱德,1886197618861976,字玉阶,四,字。

12、朱德朱德,18861976,18861976,伟大的伟大的马马克思主义者克思主义者,伟大的,伟大的无产阶级革命无产阶级革命家家,政治家政治家,军事家军事家,19551955年被授年被授予予中华人民共和国元帅军衔中华人民共和国元帅军衔,字玉。

13、回忆我的母亲回忆我的母亲学习学习目标目标1,1,梳理文章内容,把握作者母亲的形象特点,梳理文章内容,把握作者母亲的形象特点,重点,重点,2,2,学习通过选取典型事例来表现人物性格品质学习通过选取典型事例来表现人物性格品质的写法,理解文中议论。

14、美丽的颜色美丽的颜色艾芙艾芙居里居里核心素养目标1,1,语言建构与运用,语言建构与运用,自读课文,了解本文自读课文,了解本文,叙述与引用结合叙述与引用结合,的独特写法,了解传记文学的特点,的独特写法,了解传记文学的特点,2,2,思维发展与提。

15、郦道元借助想象和联想感受文中描绘的三峡美景,借助想象和联想感受文中描绘的三峡美景,通过分析,学习作者布局谋篇的技巧,通过分析,学习作者布局谋篇的技巧,体会大自然的美景,激发热爱祖国大好山体会大自然的美景,激发热爱祖国大好山河的情感,培养良好。

16、入情景早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山,入情景闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳,却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂,白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡,即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

17、三三峡峡1010流烟滴翠的三峡美流烟滴翠的三峡美瞿塘峡瞿塘峡巫峡巫峡西陵峡西陵峡第一课时第一课时学习目标学习目标11分钟分钟11,能正确流利地朗读课文,能正确流利地朗读课文22,积累重点字词,疏通,积累重点字词,疏通11,22段大意段大意3。

18、答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景作者简介陶弘景陶弘景南朝齐梁时期道教思想家,医学家,南朝齐梁时期道教思想家,医学家,字通明,自号华阳隐居,仕齐拜左卫殿中将字通明,自号华阳隐居,仕齐拜左卫殿中将军,入梁,隐居句曲山,茅山,武帝礼聘军,入梁,隐。

19、三三峡峡北魏北魏郦道元郦道元根据根据,峡峡,字的字形结构,什字的字形结构,什么样的地势才称得上么样的地势才称得上,峡峡,峡峡,字典里的解释就是字典里的解释就是,两山夹水两山夹水,长江长江,三峡三峡,指的是哪三峡,指的是哪三峡,三峡由西陵峡。

20、1111短文二篇短文二篇横看成岭侧成峰,远近高低各不同,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,苏轼苏轼飞流直下三千尺,疑是银河落九天,飞流直下三千尺,疑是银河落九天,李白李白绿树村边合,青山郭外斜,绿树村边合,青山郭外斜,孟浩然孟浩然一幅清丽的山。

21、吴均印与朱元思书背景魏晋南北朝魏晋南北朝时,政治黑暗,社会动乱,时,政治黑暗,社会动乱,因而不少知识分子因而不少知识分子寄情山水寄情山水来排解心中的来排解心中的苦闷,吴均也因动乱而生发热爱山水风光苦闷,吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情,之。

22、他一生坎坷曲折,虽他一生坎坷曲折,虽才华横溢,但仕途却屡遭才华横溢,但仕途却屡遭不顺,官越做越小,离朝不顺,官越做越小,离朝廷是越来越远,然而就是廷是越来越远,然而就是这样一个落寞悲凉的文人,这样一个落寞悲凉的文人,有一样东西却自始至终伴有。

23、记承天寺夜游苏轼他频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,他说,此心安处是吾家,他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态却说,眼前见天下无一个不是好人,苏轼字子瞻,号,东坡居士,世人称其为,苏东。

24、读书,闭门书史丛,少有凌云志,工作,平生五千卷,一字不救饥,人生态度,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,一生,起舞弄清影,何似在人间,他频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,他说,此心安处是吾家此心安处是吾。

25、富春山居图,局部,富春山居图,局部,元元黄公望作黄公望作富春山居图,局部,富春山居图,局部,元元黄公望作黄公望作古人说,古人说,仁者乐山,智者乐水仁者乐山,智者乐水,许多文人墨客都挥洒笔墨描绘山,许多文人墨客都挥洒笔墨描绘山川之美,他们用心。

26、与朱元思书与朱元思书吴均第一课时第一课时学习目标,学习目标,11分钟,分钟,11,熟读课文,有感情地朗读课文,熟读课文,有感情地朗读课文,22,疏通文意,翻译课文,疏通文意,翻译课文,解解题题1分钟分钟与朱元思书书信,古文中的一种文体,书信。

27、与朱元思书浙江省浙江省富春江,唐代许多大富春江,唐代许多大诗人都慕名来到这里,挥诗人都慕名来到这里,挥毫泼墨,留下了许多精美毫泼墨,留下了许多精美的诗作,后人把它叫做的诗作,后人把它叫做,唐诗之路唐诗之路,这么多诗,这么多诗人会聚于此,恐怕。

28、与朱元思书作者简介作者简介吴均,469520,字叔庠,ing,吴兴故鄣,今浙江安吉,人,南朝梁文学家,做过奉朝请,出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文,其诗清新,且多反映社会现实之作,其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为。

29、登金陵凤凰台唐李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流,吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘,三山半落青山外,二水中分白鹭洲,总为浮云能蔽日,长安不见使人愁,李白对崔颢的这首诗念念不忘,曾两次作诗模仿此诗的格调,乾元二年,759年,朝廷大赦,李白获得自。

30、钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低,孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤,最爱湖。

31、渡荆门送别作者,李白写作背景,此诗是诗人开元出蜀至荆门所做,李白青年时期,主此诗是诗人开元出蜀至荆门所做,李白青年时期,主要生活在四川,开元十二年,心怀四方之志的李白要生活在四川,开元十二年,心怀四方之志的李白,仗剑去国,辞亲远游仗剑去国。

32、唐唐诗诗五首其三五首其三野望黄鹤楼使之塞上野望黄鹤楼使之塞上八八年级年级上上册册壹新知导入叁黄鹤楼野望贰肆使至塞上伍出门测唐诗的基本形式六种,五言古体诗,七言古体诗,五言绝句,七言绝句,五言律诗,七言律诗古体诗,也叫古风,古诗,近体诗产生以。

33、唐诗五首唐诗五首走进唐诗,走进唐诗中的写景诗,感触的不仅是美景,更走进唐诗,走进唐诗中的写景诗,感触的不仅是美景,更是诗中耐人寻味的意境,和诗人那颗独特的心是诗中耐人寻味的意境,和诗人那颗独特的心,11了解律诗,领略律诗了解律诗,领略律诗。

34、望岳中,杜甫通过望岳中,杜甫通过,会当会当凌绝顶,一览众山小凌绝顶,一览众山小,表现,表现了他了他不怕困难,俯视一切不怕困难,俯视一切的雄的雄心壮志,心壮志,春望中,杜甫通过看到春望中,杜甫通过看到长安城残破颓败的景象,表长安城残破颓败的景。

35、背影背影朱自清作者简介u朱自清朱自清,1898,18981948,1948,字佩弦,江苏字佩弦,江苏省省扬州市人,散文家,诗人,学者,民主战士,名篇有绿春背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河,收在朱自清全集里,u背影是记实散文,写于1925年,作。

36、新课导入填填空我有一个的爸爸,母爱如水,父爱如山,让我们打开朱自清的散文背影,我们一起感受文中那普通又伟大的父亲形象吧,背影影朱自清学学习习目目标标1,朗读课文,品读课文独具特色的语言,2,把握,我,的情感态度的变化,3,感知父亲形象,体会。