精读引领课

1、古诗词三首古诗词三首宿建德江是一首宿建德江是一首借眼前之景抒发旅途愁思借眼前之景抒发旅途愁思的诗;六月二十七日望的诗;六月二十七日望湖楼醉书描写了西湖夏湖楼醉书描写了西湖夏天雨前雨后的变化情景;天雨前雨后的变化情景;西江月西江月夜行黄沙道中。

2、 精读精读引领课引领课 人物描写一组人物描写一组部编教材五年级下册第五单元部编教材五年级下册第五单元目录CONTENTS01 01 教材简析教材简析02 02 教学目标教学目标03 03 教学流程教学流程教材简析 摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他。

3、部编版3六年级语文上册第一单元精读引领课古诗词三首略读读写课宿建德江是一首宿建德江是一首借眼前之景抒发旅途愁思借眼前之景抒发旅途愁思的诗;六月二十七日望的诗;六月二十七日望湖楼醉书描写了西湖夏湖楼醉书描写了西湖夏天雨前雨后的变化情景;天雨前。

4、 古诗三首文言文二则精读引领课 古诗和文言文在本单元承载的任务1.1.落实语文要素落实语文要素感受人物品质.感受人物品质.2.2.贯穿古诗和文言文贯穿古诗和文言文学习学习方法的方法的掌握掌握与运用与运用.3.3.继续继续感受古诗感受古诗和文。

5、精读引领课部部编版教材编版教材四年级下四年级下册第四单元册第四单元14.母 鸡小麻雀节选精读引领课 教材分析精读引领课母鸡 母鸡母鸡是老舍先生的一篇散文佳作.课文是老舍先生的一篇散文佳作.课文以作者的情感变化为线索,描写了自己对母鸡由以作者。

6、课时设计课时设计单元先导课精读引领课12单元先导课精读引领课1 2单元先导课单元先导课1.明确单元主题,了解单元内容.2.识记本单元生字新词,理解词语.认真书写要求会写的生字.3.读通课文.整体感知本单元课文内容,初步感受童话的奇妙.教学目。

7、精读引领课精读引领课 1414 刷子李刷子李部编教材五年级下册第五单元部编教材五年级下册第五单元 目录CONTENTS01 01 教材分析教材分析02 02 教学目标教学目标03 03 教学流程教学流程教材分析 刷子李这篇课文是部编教刷子李。

8、部编小学语文教材五年级下册第一单元集体备课1.整合归类识记本单元的生字新词.2.通读本单元课文,整体感知主要内容,交流读后感受.3.丰富积累语言,揣摩作者的思想感情.一了解任务,明确目标二自读课文,整体感知三检查字词,指导书写四梳理脉络,了。

9、精读课例跳水03032目录Contents教材分析教学目标设计思路123教学过程43 跳水是俄国著名作家列夫托尔斯泰的短篇小说.故事惊险,情节曲折,形象丰满,引人入胜.故事的起因是水手拿猴子取乐;经过是猴子逗弄孩子,孩子很生气,追着猴子走上。

10、肆肆具体的课型展示教学目标教学目标:1.明确单元主题,了解单元内容.2.通读单元课文,集中识记单元生字新词,理解词语,认真书写要求会写的生字,扫除阅读障碍.3.正确流利地朗读本单元课文,整体感知本单元课文内容,交流读后感受.4.抓关键词句体。

11、l古诗三首 l十六年前的回忆l为人民服务 l金色的鱼钩部编版小学语文六年级下册第四单元10部编版小学语文六年级下册第四单元精读引领课部编版小学语文六年级下册第四单元精读引领课古诗三首是理想和信念这个主题单元的首篇课文.本课的三首诗都是咏物诗。

12、单元导读课单元预习课整合内容整合内容匆匆匆匆那个星期天那个星期天1明确单元主题,交流预习成果,明确单元主题,交流预习成果,正确流利地朗读课文,初步体正确流利地朗读课文,初步体会文章表达的情感.会文章表达的情感.美.美.对不懂的内容质疑并交流。

13、精读引领课白鹅精读引领课 丰子恺先生以活泼诙谐准确的语言,围绕好一个高傲的动物总写白鹅的特点,分别从叫声步态吃相三个方面进行具体描述,并与鸭狗对比凸显鹅的高傲,采用明贬实褒的表达方法,表达了对白鹅的喜爱之情.教材分析 丰子恺先生以活泼诙谐准。