三角形全等的判定

1、三角形全等的判定三角形全等的判定 学习目标：掌握三角形全等的判定（5）HL 学习方法：自我学习，小组合作学习 一、自主学习 （一）复习小测 1、如图，在ABCD中，BD是对角线，AEBD于E,CFBD于F，求证BE=DF. （二）阅读书本P35-P37，并思考下列几个问题. 1、如图，已知RtABC，C=90，求作RtCBA,使 C =90， ABCB,ABBA,那么CBARtABCRt与。

2、梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 作业精编 三角形全等的判定（三）三角形全等的判定（三） 教学目标教学目标 1三角形全等的条件：角边角、角角边 2三角形全等条件小结 3掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件 4能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题 教学重点教学重点 已知两角一边的三角形全等探究 教学难点教学难点 灵活运用三角形全等条件证明 教学过程教学过程 提出。

3、梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 作业精编 三角形全等的判定（二）三角形全等的判定（二） 教学目标教学目标 1三角形全等的“边角边”的条件 2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过 程 3掌握三角形全等的“SAS”条件，了解三角形的稳定性 4能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题 教学重点教学重点 三角形全等的条件 教学难点教学难点 寻求三角形全。

4、三角形全等的判定三角形全等的判定 一、教学目标一、教学目标 知识技能知识技能 1 掌握三角形全等的“ASA 和 AAS”条件。 2.能初步应用 ASA 和 AAS”条件判定两个三角形全等. 数学思考数学思考 1.使学生经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结 论的过程. 2.在探索三角形全等条件及其运用过程中，能够进行有条理的思考并进行简 单的推理. 解决问题解决问题 会用 AS。

5、三角形全等的判定（一）三角形全等的判定（一） 教学目标教学目标 1三角形全等的“边边边”的条件 2了解三角形的稳定性 3经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过 程 教学重点教学重点 三角形全等的条件 教学难点教学难点 寻求三角形全等的条件 教学过程教学过程 创设情境，引入新课创设情境，引入新课 出示投影片，回忆前面研究过的全等三角形 已知ABCABC，找出其中相等的边与角。

6、三角形全等的判定三角形全等的判定 学习目标：掌握三角形全等的判定（5）HL 学习方法：自我学习，小组合作学习 一、自主学习 （一）复习小测 1、如图，在ABCD中，BD是对角线，AEBD于E,CFBD于F，求证BE=DF. （二）阅读书本P35-P37，并思考下列几个问题. 1、如图，已知RtABC，C=90，求作RtCBA,使 C =90， ABCB,ABBA,那么CBARtABCRt与。

7、梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 作业精编 三角形全等的判定（二）三角形全等的判定（二） 教学目标教学目标 1三角形全等的“边角边”的条件 2 经历探索三角形全等条件的过程， 体会利用操作、 归纳获得数学结论的过程 3掌握三角形全等的“SAS”条件，了解三角形的稳定性 4能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题 教学重点教学重点 三角形全等的条件 教学难点教学难点 寻求三角。

8、梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 作业精编 三角形全等的判定（三）三角形全等的判定（三） 教学目标教学目标 1三角形全等的条件：角边角、角角边 2三角形全等条件小结 3掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件 4能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题 教学重点教学重点 已知两角一边的三角形全等探究 教学难点教学难点 灵活运用三角形全等条件证明 教学过程教学过程 提出。

9、原创新课堂 第第1313章章 全等三角形全等三角形 13132 2 三角形全等的判定三角形全等的判定 华师专版华师专版八年级上册八年级上册 第第4 4课时课时 边边边边边边 原创新课堂 原创新课堂 1在ABC与ABC中，如果ABAC，BCAB，CABC，那么( ) AABCABC BABCCAB CABCCBA D这两个三角形不全等 2(苏州中考)如图，在ABC中，ABAC，D为BC的中点。

10、原创新课堂 第第1313章章 全等三角形全等三角形 13132 2 三角形全等的判定三角形全等的判定 华师专版华师专版八年级上册八年级上册 第第1 1课时课时 全等三角形全等三角形 原创新课堂 原创新课堂 1如图所示，AOCBOD，C，D是对应点，下列结论错误的是( ) AA与B是对应角 BAOC与BOD是对应角 COC与OB是对应边 DOC与OD是对应边 2如图，已知ECD是由ABC经过。

11、原创新课堂 第第1313章章 全等三角形全等三角形 13132 2 三角形全等的判定三角形全等的判定 华师专版华师专版八年级上册八年级上册 第第3 3课时课时 角边角和角角边角边角和角角边 原创新课堂 原创新课堂 1下列各组条件中，能确定ABCDEF的是( ) AABDE，BCEF，AD BAD，CF，ACEF CBE，AD，ABDE DAD，BE，CF 2如图，ABAC，BC，BE，CD。

12、原创新课堂 第第1313章章 全等三角形全等三角形 13132 2 三角形全等的判定三角形全等的判定 华师专版华师专版八年级上册八年级上册 第第5 5课时课时 斜边直角边斜边直角边 原创新课堂 原创新课堂 1如图，在ABC中，ABAC，若ADBC，则判定ABDACD的方法是( ) AS.A.S. BA.S.A. CS.S.S. DH.L. 2使两个直角三角形全等的条件是( ) A一个锐角。

13、原创新课堂 第第1313章章 全等三角形全等三角形 13132 2 三角形全等的判定三角形全等的判定 华师专版华师专版八年级上册八年级上册 第第2 2课时课时 边角边边角边 原创新课堂 原创新课堂 1下列三角形与ABC全等的是( ) A甲 B乙 C丙 D甲和丙 2下图中全等三角形是( ) A和 B和 C和 D和 3(黔东南中考)如图，在四边形ABCD中，ABCD，连结BD，请添加一个适当。

14、1.5 1.5 三角形全等的判定三角形全等的判定 （第（第2课时）课时） 浙教版八年级浙教版八年级 上册上册 小红为了测出池塘两端A，B 的距离，她在地面上选择了点 O，D，C，使OA=OC，OB=OD， 且点A，O，C和点B，O，D都各 在 一 条 直 线 上 ， 小 红 量 出 DC=18米，她就知道AB的距离 了， 你想知道为什么吗？ O A B C D 一、想一想一、想一想 1 1. .看一看：看一看： 把两根木条的一端用螺栓固定在一起. （1）连结另两端所成的三角形能唯一确 定吗？ A C B B 二、探索新知二、探索新知 （3）从这个实验中，你得到什么结论？ （2）如果将两木。

15、13.2 13.2 三角形全等的判定三角形全等的判定( (一一) ) B C A E F 海口市琼山中学 周利武 A B C D E F 1、 什么叫全等三角形？什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫能够完全重合的两个三角形叫 全等三角形。全等三角形。 2、 已知已知ABC DEF，找出其中相等的边与角，找出其中相等的边与角 AB=DE CA=FD BC=EF A= D B=E C= F A B C D E F AB=DE CA=FD BC=EF A= D B=E C= F 1.满足满足这六个条件可以保证这六个条件可以保证ABC DEF吗？吗？ 2.如果只满足这些条件中的一部分如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证那么能保证 AB。

16、浙教版八年级浙教版八年级 上册上册 （第（第4课时）课时） 在在ABCABC和和 DEFDEF中，中， A= A= D D， AC=DFAC=DF， C=FC=F， 解解 A+A+B+B+C=180C=180， D+D+E+E+F=180F=180， （三角形的内角和等于（三角形的内角和等于180180） A A B B C C D D E E F F 在在ABCABC和和DEFDEF中，中，B=B=E E，C=FC=F，AC=DF,AC=DF, 请说明请说明ABCABCDEF.DEF. A=180A=180- -B B- -C C， D=180D=180- -E E- -F.F. B=B=E E ，C=FC=F， A= A= D.D.。

17、1.5 三角形全等的判定三角形全等的判定 （第（第1课时）课时） 浙教版八年级浙教版八年级 上册上册 A B C A B C 根据定义判定两个三角形全等，需要知根据定义判定两个三角形全等，需要知 道哪些条件道哪些条件? 三条边对应相等，三个角对应相等三条边对应相等，三个角对应相等. 合作学习：合作学习： 请按照下面的方法，用刻度尺和圆规画请按照下面的方法，用刻度尺和圆规画DEF, 使其三边分别为使其三边分别为1.3cm，1.9cm和和2.5cm. 画法：画法： 1、画线段、画线段EF= 1.3cm. 2、分别以、分别以E，F为圆心，为圆心， 2.5cm ， 1.9cm长为。

18、1.5 1.5 三角形全等的判定三角形全等的判定 （第（第2课时）课时） 浙教版八年级浙教版八年级 上册上册 小红为了测出池塘两端A，B 的距离，她在地面上选择了点 O，D，C，使OA=OC，OB=OD， 且点A，O，C和点B，O，D都各 在 一 条 直 线 上 ， 小 红 量 出 DC=18米，她就知道AB的距离 了， 你想知道为什么吗？ O A B C D 一、想一想一、想一想 1 1. .看一看：看一看： 把两根木条的一端用螺栓固定在一起. （1）连结另两端所成的三角形能唯一确 定吗？ A C B B 二、探索新知二、探索新知 （3）从这个实验中，你得到什么结论？ （2）如果将两木。

19、浙教版八年级浙教版八年级 上册上册 （第（第3课时）课时） 1.1.判断三角形全等至少要有几判断三角形全等至少要有几 个条件？个条件？ 至少要有三个条件至少要有三个条件. . 2.2.我们已经学过哪几种判断三角形全等我们已经学过哪几种判断三角形全等 的方法？的方法？ A A B B C C D D E E F F 在在ABCABC和和DEFDEF中中, , AB=DEAB=DE，AC=DFAC=DF，BC=EF,BC=EF, ABCABCDEFDEF（SSSSSS）. . 判定方法判定方法1 1：三边对应相等：三边对应相等 的两个三角形全等（简写的两个三角形全等（简写 成“边边边”或“成“边边边”或“SSS”).SSS”。