粤教版五年级下册综合实践三

1、校园里的浪费现象,浪费,缺水,浪费,缺电,浪费,缺食物,比如洗手不关紧水龙头； 中午很多饭菜未吃完就倒了 ；,同学们在日常生活中有哪些浪费现象。,离开教室时没人关灯； 纸张浪费现象严重;,同学们在日常生活中有哪些浪费现象。,使用一次性餐具: 买的零食没吃完就扔掉了; ,同学们在日常生活中有哪些浪费现象。,浪费现象原因调查统计,全球11亿人缺乏安全饮水，25亿人缺乏饮水卫生设施，每年有500万人死于同水有关的疾病；我国人均水资源为世界人均水平的1/4，属缺水国，全国有300多座城市缺水，有29%的人在饮用不良水，7000万人在饮用高氟水，。

2、如何设计采访提纲,“早餐学问大”综合实践活动之方法指导课,采访的三个阶段,1.前期准备 2.现场采访 3.信息整理,采访提纲: 采访主题：如何更好地开展运动会？ 时间：2017年4月5日下午 地点：体育器材室 采访对象：体育黄教师 采访人员：蒋平、王典、张远之、谭明、颜凯 问题设计: 1.您能在项目设置方面为我们出些主意吗? 2.我们能向学校借器材吗?有些器材我们不会用，您能教我们吗？ 3.能通过您请其它体育老师作运动会的裁判吗？ 4.运动会进行期间还有哪些问题我们需要注意？,采访提纲,采访提纲,采访主题,采访对象,采访时间,采访地点,采访。

3、校园里的浪费现象,例举：我们的校园里的浪费现象？,时间,浪费现象分类,水,电,食物,学习用品,钱,一角钱，我才懒得弯腰去捡它呢！,在家里、在学校、在公共场所这种现象随时可见。,一角钱掉在地上，同学们看见了，有的同学会把它捡起来，有的懒得弯腰去捡，有的还会踩它一脚,水笼头没有关紧，小水滴不停地往下流,写错了，扔掉它，再来一张。,今天的饭菜真难吃，不吃了,在我们同学中流传这样几句顺口溜：锄禾日当午，汗滴禾下土，餐餐鸡鸭肉，米饭也可无。现在生活好了，但也要爱惜粮食！,每次打扫教室卫生的时候，总会看到废纸篓装得满满的，。

4、,浪费现象大搜查,浪费水,浪费电,浪费粮食,浪费学习用品,浪费钱,水笼头没有关紧，小水滴不停地往下流,在家里、在学校、在公共场所这种现象随时可见。,一滴水，微不足道。如果我国14亿人每人每天节约一滴水，就可以节约45吨水。,同学们上体育课去了，可教室里的日光灯还亮着，无人陪伴的日光灯显得无精打采，开关边的告示牌也在哭泣着,有资料显示，一千瓦时电能生产钢1.25-1.5千克，生产化肥22千克，灌溉农田100平方米，织布8.7-10米。,今天的饭菜真难吃，不吃了,悯农 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。,有统计数据显示。

5、,小学五年级第二学期综合实践活动,三、校园里的浪费现象,勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”! 浪费是一种可耻的行为，可这种行为在我们的校园里是否随处可见呢？,1.浪费现象大搜查,这是 浪费现象，在学校 也有这种现象。,除了这些以外，我在校园里还发现了下列浪费现象：,我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量仅相当于世界人均水资源占有量的1/4，在全国600多个城市中，有400多个城市存在供。

6、走进采访,聚焦校园浪费现象,聚焦校园浪费现象,同学们上室外课去了，可教室的投影没关、风扇在转、日光灯还亮着。,聚焦校园浪费现象,聚焦校园浪费现象,没写的作业本、笔、书籍、文具“躺”在垃圾桶里。,聚焦校园浪费现象,小组讨论： 从视频中，你知道了哪些有关采访中的知识？,视频1：采访中要注意的事项采访视频,会问,采访时要做到,善听,巧记,回应,礼貌提问,认真聆听,及时记录,小组成员合理分工,采访时间、,确定采访目的、,采访地点、,采访对象、,设计好要采访的问题、,采访计划表,想一想：这个小组的采访目的达到了吗？为什么？,视频2：。

7、水资源的浪费综合实践与信息技术教育整合教学设计一、教学目标1、通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力。2、通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水量，让学生感到节约用水的重要性。3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性与重要性，强化节约用水的意识。二、教学重点水龙头单位时间漏水量的测算，折线统计图的绘制。三、教学难点运用所测量的数据联系生活实际进行运用。四、教学准备1、教师准备： Excel表格、实验烧杯、水杯、瓶装矿泉水2、学生准备：熟悉。

8、校园里的浪费现象【教学目标】1、通过校园中的浪费现象，增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。2、学写调查报告【教学重难点】1、搜查校园浪费现象，提高节约意识2、学写调查报告【教学过程】一、导入：看图片说感受1、出示浪费水电食物的图片和严重缺水、电、食物的图片。学生观察，并说说观后感。2、师引出课题：那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢？这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。（板书：课题）二、校园浪费大搜查1、师：这几天同学们都在调查浪费现象，下面请小组交流一下你所见到过的浪费现象。2、对同。

9、三、校园里的浪费现象一.教学目标.1. 使学生懂得浪费是可耻行为.2. 认识我国是一个水资源紧缺的国家.3. 了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二.本课内容：1. 浪费现象大搜查 2. 认识水资源 3. 水资源的浪费三.教学重点: 认识我国是水资源紧缺的国家四.教学难点: 教育学生养成勤俭节约习惯.第一课时一、导入新课.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！二、板书课题:浪费现象大搜查。三、学生观察校园浪费现象。。

10、早餐学问大之如何设计采访提纲教学目标：1、引导学生初步体验归纳式学习方式，了解设计采访问题的几项技巧。2、通过案例呈现，让学生学会设计“采访提纲”。3、采用由事析理、以理论事的教学方法，培养学生探究学习的思维品质。4、让学生分享与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。教学重点：引导学生如何设计采访问题。教学难点：指导学生对采访提纲提出的问题进行合理分析。教学过程：一、 提出问题 引发思考。前几天，我们班上的李路同学用早餐钱买了玩具，由于不吃早餐，所以在上第四节体育课的时候晕倒了。你对这件事有什么看法？。

11、聚焦校园浪费现象之“走进采访”教学设计教学背景与学情分析：针对学校近段时间开展的“三节”教育活动，我们开展了聚集校园浪费现象的综合实践活动。活动中发现，较多的同学都计划用“采访”的方式进行开展调查活动。可是很多学生对“采访”的了解仅仅来自书籍和电视节目的零星知识，对“采访”相关工作和具体技巧并不清楚。为了保证聚焦校园浪费现象综合实践活动能顺利开展，也为了提高学生的综合实践能力，本节课抓住学生的当前需求，设计了综合实践方法指导课走进采访。教学目标：知识与技能：1、 指导学生掌握采访的基本方法和技巧。。

12、九年义务教育课程（小学五年级第二学期）综合实践活动三、校园里的浪费现象一.教学目标.1.使学生懂得浪费是可耻行为；2.认识我国是一个水资源紧缺的国家；3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二.本课内容1.浪费现象大搜查；2.认识水资源。三.教学重点:认识我国是水资源紧缺的国家。四.教学难点:认识我国是水资源紧缺的国家。第一课时：一、导入第一小节.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！二、板书课题:。

13、广东教育出版社版 小学五年级综合实践活动第二学期浪费现象大搜查教学设计【教学目标】知识与技能目标：让学生了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。使学生了解浪费现象的严重性和危害性。过程与方法目标：让学生学会分析问题探究问题的基本方法，增强自主探究的意识，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力情感态度价值观目标：培养学生节约的好习惯，增强环保意识，增强社会责任感。【教学重点】搜查校园各种浪费现象，认识这些浪费现象的严重性。【教学难点】教育学生养成勤俭节约的习惯，激发学生珍惜国家资源的情感。。