1、 嘎嘎小鸭子教学设计嘎嘎小鸭子教学设计 教学目标：教学目标： 1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、 动作简单的描述音乐形象。 2.学生能分辨 X、X、X 的时值差别，准确读出节奏。 教学重教学重、难、难点：点： 1、聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现 力。 2、培养学生认知简单节奏型。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、头饰、琴等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： 1.师生问好：小动物的叫声 二、新授歌曲：二、新授歌曲： 1.导入： (1)猜一猜 师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天
2、，我给你们带来一段谜语，动动你们的 脑筋，让我们一起来猜猜。 师： “长着扁嘴巴， 脚丫不分叉， 走路左右摆， 游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面， 学生猜一猜。)谜底：鸭子。 师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非 常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？ （伴奏音乐） 师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧 他们是谁呀？ (2)节奏练习 师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。指导学生认识由 X、X、 X 组成的简单节奏谱。 gaga XX 鸭子妈妈 ga ga X X 鸭子爸爸
3、 gaga gaga XX XX 小鸭子 师： 我们让这些鸭子组成一个合唱队吧， 第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏， 第二、 第三 先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。 2.聆听歌曲 师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇 摇摆摆地走来了。你听，它们在唱什么歌？听后有什么感受？心情是怎么样的？（学生谈感 受：快乐、愉快。）再次听歌曲，回答问题“它们每天都做些什么？” 3.学唱歌曲 师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一 起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群勤奋好 学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首嘎嘎小鸭子。 (1)教师范唱 （2）按节奏读歌词 （3）随音乐读歌词。（两遍） 师： 小朋友们读的真棒,现在同学们能否加上拍手和拍腿把歌词从头到尾读下来呢?(生齐 读) (4)用“Lu”哼唱旋律 （5）逐句教唱歌曲 （6）歌表演 三、总结三、总结 师：刚才大家表演的非常帮，老师非常高兴你们这么喜欢小动物，正因为我们爱它们， 喜欢它们，所以我们就应该伸出双手来保护它们，动物跟我们是一样都是有生命的，我们要 时刻记住这句话：“小动物永远是我们人类的好朋友”。
