1、打秋千教学设计 教材分析： 这是一首歌佬族民歌。歌曲旋律欢快活泼，形象地描绘了小 朋友打秋千时的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族 色彩，而且增加了歌曲的趣味性，歌曲的第二声部具有伴唱 性质，节奏与旋律平稳，表现小朋友在打秋千过程中相互配 合的快乐心情。 学情分析: 三年级学生的认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探 索、创造活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，以生 动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 教学目标： 知识与能力：通过学唱歌曲使学生感受二声部，培养学生的 合唱能力。 过程与方法：目标引导学生用自然而欢快的声音演唱歌曲。 情感态度与价值观： 通过演唱歌曲， 使学生感受童年的
2、乐趣， 培养学生的合作能力与积极向上的生活态度 教学重难点： 重点：学生能够用欢快活泼的声音演唱歌曲 难点： 1.附点四分音符与下滑音的学习 2.感受二声部，培养合唱能力 教学过程： 一：导入 师;同学们平常都喜欢玩什么游戏呢？ 生：滑滑梯，拍球，踢毽子. 师：今天老师给大家带来了一个小游戏，同学们来听一下， 边听边思考;歌曲中的小朋友们在玩什么游戏？（播放歌曲） 生：回答打秋千 学唱歌曲： 引出课题打秋千并介绍少数民族仡佬族 出示歌谱：同学们找出不认识的符号吧? 引出问题：下滑音的作用 出示音乐知识（下滑音） 出示两组旋律音程让同学们来说一说下滑音带来什么不同 的效果？ 同学们跟着老师唱旋律
3、 老师总结下滑音的作用 再次聆听歌曲 1、歌曲是如何描绘打秋千的情景的? 2、歌曲的速度是怎样的？ 生：回答 老师范唱一遍 学生随老师唱一遍歌谱 带领学生用“la”哼唱 学生跟着老师学唱第一遍歌词（让学生想象自己荡秋千时从 高处飞下来的感受来理解下滑音） 接着学唱二三段歌词 老师弹琴，学生完整演唱歌曲 让学生想象打秋千时的心情是怎样的？并用欢快活泼的声 音演唱 分组练习(强调分组唱时，另一组要认小组合作，珍惜友真 听)谊师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗，(男生唱 第一段，女生唱第二段)在正式比赛之前，我先采访一下同 学们你打算用什么的心情，对待这场比赛，在这次比赛中， 我们都是朋友，如果对方生畅所欲嬴了，你会对他说什么， 所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情 比赛开始： 教师总结(鼓励+有效评价)比赛中 男生 VS 女生 小组演唱 个人演唱 拓展延伸： 出示仡佬族一些传统运动项目，让同学们欣赏了解 课堂小结： 让同学们畅所欲言谈收获 老师总结：我们中华民族文化博大精深，今天我们认识了佬 族，他们不光有打千比赛，还有许多传统文化。 课后作业：那老师就给大家留个音乐作业，回家后搜集一些 民族歌曲，下次上课我们互相交流。
