1、音乐教学设计方案音乐教学设计方案 课题课题 ：五年级音乐第一学期（第四课）：五年级音乐第一学期（第四课） 唱唱：采一束鲜花 教学目标：教学目标：1、通过教学，指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。 2、通过教学，启发学生用身体地动作感受民歌地特有韵味。 3、通过教学，培养学生感受音乐、表现音乐地能力。 教学重点、 难点：教学重点、 难点： 指导学生以愉快的情绪、 轻快而有弹性的声音演唱。 歌曲的第三乐句。 第一课时第一课时 教学过程：教学过程： 一、组织教学 律动进教室 二、导入新课 从外国人唱茉莉花引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。三、故事 教师导语：王老师教音乐，也会
2、讲故事。不信，我今天就给大家带来一个美丽的传说。 传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残 酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢 得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。 看，刽子手们又在磨刀了（开始播放话剧片断） 原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动， 决心不顾一切要娶到图兰多， 对图兰多提 出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请 她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。 （播放 到百姓的场面）此夜，全
3、城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从 此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起） 或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐 的魅力在这一时刻得到了完美的体现。 四、学唱歌曲采一束鲜花 、导语：听图兰多公主为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地情绪？ 、再听：让学生分辨有没有刚才练习过的节奏。 、再听：让学生用动作表现出熟悉地节奏。 、再听：让学生边听边哼唱音乐。 五、学习歌词。 、导语：这么欢快地音乐表现了小朋友在干什么？ 、教师范唱。 、找学生说一说。 、教师教歌词。 、再听范唱带，学生小声随唱。 、随琴唱歌词。 、教师带领学生对歌曲进行加工。 五、总结 这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜 花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。
