1、人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 1.知识与技能：知识与技能：让大家经历异分母分数加、 减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识 转换成新知识是获得知识的重要途径。 2.过程与方法：过程与方法：掌握异分母分数加、减法的 一般计算方法和验算方法，会正确地进行计 算和验算。 3.情感态度、价值观：情感态度、价值观：培养大家勤于动手 动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关 注身边的每个事物。 大象的重量大象的重量 转化成转化成 石块的重量石块的重量 秤出石块的重量秤出石块的重量 答答 案案 曹冲称象曹冲称象 例题：为防“非典”，我们学校总务处李老师在六（例题：为防“非典”，我们学校总务处李老师
2、在六（1） 班消毒用了班消毒用了 小时，在六（小时，在六（2）班消毒用了）班消毒用了 小时。小时。 李老师一共用了多少小时？李老师一共用了多少小时？ 1.先独立进行尝试计算先独立进行尝试计算。 2.再小组合作交流、汇总计算方法。再小组合作交流、汇总计算方法。 3.最后小组讨论“转化”方案。最后小组讨论“转化”方案。 + = + = + = + = 例题：为防“非典”，我们学校总务处李老师在（例题：为防“非典”，我们学校总务处李老师在（1） 班消毒用了班消毒用了 小时，在六（小时，在六（2）班消毒用了）班消毒用了 小时。小时。 李老师在六（李老师在六（1）班比六（）班比六（2）班多化了多少小时？
3、）班多化了多少小时？ 想：分母不同，不能直接相减怎么办？想：分母不同，不能直接相减怎么办？ 用你喜欢的计算方法任选几题进行计算。用你喜欢的计算方法任选几题进行计算。 + + 异分母分数加减法异分母分数加减法 异分母分数加减法异分母分数加减法 通分转化成通分转化成 同分母分数加减法同分母分数加减法 按照同分母分数加减法按照同分母分数加减法 的方法进行计算的方法进行计算 答答 案案 异分母分数加减法的计算方法：异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（异分母分数相加减，先（ ），然后），然后 按照（按照（ ）加减法的方法进行计算。）加减法的方法进行计算。 通分通分 同分母分数同分母分数
4、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。 练习一：看图填空。 + = + = （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） + + = 练习二：下面的计算对吗？把不对的改正过来练习二：下面的计算对吗？把不对的改正过来。 （1） + = （2） = = + = = = 练习三：先计算，再小组说说你的发现。练习三：先计算，再小组说说你的发现。 + = + = + = + = = = = = （a和和b是是0除外的自然数，并且除外的自然数，并且a和和b是互质数是互质数) + = （ ） （ ） ab b+a ab ba = （ ） （ ） 异分母分数加减法异分母分数加减法 异分母分数加减法异分母分数加减法 通分转化成通分转化成 同分母分数加减法同分母分数加减法 按同分母分数加减法进行计算按同分母分数加减法进行计算 答答 案案 异分母分数加减法的计算方法：异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（异分母分数相加减，先（ ），然后），然后 按照（按照（ ）加减法的方法进行计算。）加减法的方法进行计算。 通分通分 同分母分数同分母分数 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。
