沪音版一年级下册唱游音乐_第一课_唱

1、你能模仿老师 哪个舞蹈动作？ 用小乐器为歌曲伴奏用小乐器为歌曲伴奏 听音乐， 拍一拍歌曲的 节奏 1 1、跟着老师跟着老师 做配音做配音 2 2、轻声唱和、轻声唱和 老师一起唱老师一起唱 3 3、轻声唱、轻声唱 藏族小伙伴藏族小伙伴 请你一起跳舞请你一起跳舞 用歌声传递用歌声传递 美好的友谊美好的友谊。

2、你的家在哪里你的家在哪里 就在日喀则呀就在日喀则呀 啊索啊索马里拉啊索啊索马里拉 就在日喀则呀就在日喀则呀 啊索啊索马里拉啊索啊索马里拉 啊索啊索马里拉啊索啊索马里拉 啊索啊索马里拉啊索啊索马里拉 就在日喀则呀就在日喀则呀 你的家在哪里你的家在哪里 就在日喀则呀就在日喀则呀 啊索啊索马里拉啊索啊索马里拉 就在日喀则呀就在日喀则呀 啊索啊索马里拉啊索啊索马里拉 啊索啊索。

3、你知道我国少数民族有哪些吗你知道我国少数民族有哪些吗? ? 藏族藏族 傣族傣族 水族水族 维吾尔族维吾尔族 景颇族景颇族 蒙古族蒙古族 高山族高山族 鄂伦春族鄂伦春族 哈萨克族哈萨克族 壮族壮族 彝族彝族 走进西藏走进西藏 珠穆朗玛珠穆朗玛 布达拉宫布达拉宫 藏族民歌藏族民歌 学习目标学习目标 1.感受歌曲情绪，有感情的演唱歌曲感受歌曲情绪，有感情的。

4、双响筒，真有趣，左右音高各不同双响筒，真有趣，左右音高各不同 左手拿筒身，左手拿筒身， 右手握小锤右手握小锤 高音在左低音在右注意看星星高音在左低音在右注意看星星 手腕放松轻轻敲手腕放松轻轻敲 三角铁，外形美 一个圆环金属身 左手二三套圆环，右手拿捏金属棒 轻敲底边中心处 叮 叮 三角铁 演奏：姿势正确 音色：清脆明亮 节 奏 准 确 声 音 动 听。

5、拉拉 萨萨 布布 达达 拉拉 宫宫 珠珠 穆穆 朗朗 玛玛 峰峰 青青 藏藏 高高 原原 特产：酥油茶、青稞酒、藏药特产：酥油茶、青稞酒、藏药 牛羊肉、天珠牛羊肉、天珠 藏族人身穿长袖短褂，外面套着宽大的藏族人身穿长袖短褂，外面套着宽大的 长袍，右襟系带，脚穿牛皮长靴。长袍，右襟系带，脚穿牛皮长靴。 藏族有一种独特的礼仪便是献哈达。藏族人藏族有一种独特的礼仪便是。

6、赞歌要比星星多 你的家在哪里？ 就在日喀则呀， 阿索阿索马里拉 就在日喀则呀。 阿索阿索马里拉， 阿索阿索马里拉， 阿索阿索马里拉， 就在日喀则呀。 你的家在哪里？你的家在哪里？ 就在日喀则呀，就在日喀则呀， 阿索阿索马里拉阿索阿索马里拉 就在日喀则呀。就在日喀则呀。 阿索阿索马里拉，阿索阿索马里拉， 阿索阿索马里拉，阿索阿索马里拉， 阿索阿索马里拉，阿索阿索马里拉， 就在日喀则呀。就在日。

7、问问： 你你的的 家在家在 | | 哪哪 里里 答答： 就就在在 XXXX | X | X 呀呀 说说 家乡 广阔的草原广阔的草原 连绵的雪山连绵的雪山 宽大的河流宽大的河流 雄伟的布达拉宫雄伟的布达拉宫 水袖 是藏族非常 具有代表性的民 族服装，水袖是 手臂的延长，表 达着藏族女孩优 美的身姿和细腻 的情感。。

8、火火 车车 开开 动动 啦啦 小 咯 桑 小 咯 桑 西西 藏藏 西西 藏藏 新新 疆疆 日喀则地区日喀则地区 日喀则日喀则 、 学一学学一学 四分 音符 八分 音符 一 拍 半 拍 走 跑 你你 的的 家家 在在 哪哪 里里 就就 在在 日日 喀喀 则则 呀呀 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 走走 走走 啊啊 索索 啊啊 索索 马马 里里。

9、右左右左 右右 伴唱 踢踏步踢踏步 范唱 你的你的 家在家在 哪哪 里？里？ 就在就在 日喀日喀 则则 呀，呀， 啊索啊索 啊索啊索 马里拉，马里拉， 就在就在 日喀日喀 则则 呀，呀， 啊索啊索 啊索啊索 马里马里 拉，拉，啊索啊索 啊索啊索 马里马里 拉，拉， 啊索啊索 啊索啊索 马里拉，马里拉， 就在就在 日喀日喀 则则 呀呀. . 范唱。

10、我的家在日喀则我的家在日喀则 藏族人民生活在祖国的大西南，那 里有著名的青藏高原，有雄伟的布 达拉宫，还有世界第一高峰珠穆朗 玛峰。西藏人民是个勤劳勇敢、热 情豪迈、能个善舞的民族。 我的家在日喀则我的家在日喀则 日喀则的藏文意思是“土质最 好的庄园”。是一座古老的城 市，距今已有600多年的历史 我的家在日喀则我的家在日喀则 一起跳一跳藏族舞一起跳一跳藏族舞 Your Topic Go。

11、藏族是我国少数民族大家庭中的一员，藏族是我国少数民族大家庭中的一员， 主要聚居在西藏自治区以及青海、甘肃、四主要聚居在西藏自治区以及青海、甘肃、四 川、云南等省。川、云南等省。 长袖、宽腰、大长袖、宽腰、大 襟。女子服装上的彩襟。女子服装上的彩 条围裙，是藏族特有条围裙，是藏族特有 的装束。跳舞时放下的装束。跳舞时放下 袖子，袖子在空中翩袖子，袖子在空中翩 翩起舞，姿态优雅。翩起舞，姿态优。

12、酥油茶酥油茶 糌 粑 糌 粑 手抓羊排手抓羊排 青 稞 酒 青 稞 酒 啊索啊索马里拉啊索啊索马里拉 1 2 ？ ？ ？ ？ 1 2 2 1 我的家在我的家在 _______ 你你 的的 家家 在在 哪哪 里？里？ 就就 在在____ 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 就就 在在____ 啦啦 啦啦 啦啦。

13、教学设计方案教学设计方案 学校 班级 一年级 学科 音乐 课题 第一单元我的家在日喀则 教时 第一教时 日期 一、教学目标： 1、体验我的家在日喀则的欢快，热情的情绪，体验藏族小伙伴对家乡的热爱和自 豪。 2、能用轻声高位的演唱方法，欢快的情绪，准确演唱我的家在日喀则; 能和着音 乐、 踏着准确的节奏自然地跳西藏基本舞步-踢踏舞步;能用课堂打击小乐器多声部地 为歌曲伴奏。 。 3、通过模仿老。

14、1 新授我的家在日喀则新授我的家在日喀则 1、学唱我的家在日喀则 2、用小乐器为歌曲伴奏 3、学习藏族舞步 【教学目标】 1、能用热情、愉悦的声音演唱我的家在日喀则，伴随歌声学跳简单的西藏 舞步，体会乐曲欢快节奏。 2、结合歌曲的学习，初步了解日喀则民俗风情，感受藏族儿童热情活泼的性格。 3、运用小组合作的方法创编合适的节奏歌曲伴奏，在综合表演时用演奏、歌唱、 舞蹈三种形式表现歌曲。 【教学重点。

15、单 元 第一单元 课 题 唱：我的家在 日喀则 课时安 排 一课时 课的 类型 唱游 教 学 目 标 1、在学习过程能主动跟着音乐感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。 2、初步了解西藏民族的服饰、风土人情及藏语及藏语“亚古都”的意思。 3、能用热烈、欢快的声音演唱我的家在日喀则 教学重点 初步了解西藏民族的服饰、风土人情及藏语及藏语“亚古都”的意思 教学难点 能用热烈、欢快的声音演唱我的家在日喀则。

16、我的家在日喀则教学设计我的家在日喀则教学设计 教学内容：学唱歌曲我的家在日喀则 教学目标： 1、学生能用欢快、热情的声音演唱歌曲我的家在日喀则 ，感受西藏舞曲的节 奏韵律。 2、从歌舞中初步了解西藏民族的风土人情，学习藏族舞的基本舞步。 教学重点难点：学生能有节奏感地演唱歌曲，表现出藏族人民热情奔放的性格。 教学关键：让学生在动动玩玩中学会歌曲。 教学准备：钢琴、VCD 碟片、多媒体课件 教学过程。

17、一、单元教学内容重点一、单元教学内容重点 （一）单元教材作品分析（一）单元教材作品分析 单元作品 名称 分析要素及关注要点分析要素及关注要点 单元作品关联性 特征分析 赞歌要 比 星 星 多 音乐要素(旋律/力度/音色) 是一首湖北风味的童声合唱曲， 衬 词及下滑音具有民歌风味特点； 引子和尾声悠扬的旋律线条引发 学生对美好愿望的憧憬之情； 两乐段不同的演唱速度和演唱形 式展现了童声的清脆。

18、课时名称】【课时名称】歌曲我的家在日喀则 【教学目标】【教学目标】 1.学唱歌曲我的家在日喀则，感受歌曲欢快的音乐情绪及藏族小伙伴热 爱家乡的自豪感。 2.学唱歌曲我的家在日喀则，在老师的指导下正确地拍击八分休止符。 3.通过律动表演、伴奏、模仿、听唱等多种综合活动，引导学生感受歌曲的 节奏、旋律，感受藏族人民载歌载舞的欢乐场面,抒发藏族人民热爱家乡的喜悦 心情。 【教学重难点】【教学重难点。

19、课时名称】综合活动家乡好 【学校】 【时间】 【班级】 【执教】 【教学内容】 1. 复习歌曲： 我的家在日喀则 2. 创： 编队形 【设计意图】 这节课是选自上海音乐出版社一年级第二学期第一单 元第一课，主要教学内容是复习歌曲我的家在日喀则以 及编队形。在这节课中，学生可以通过尝试编队形来感受音 乐活动的快乐和魅力，有圆的队形、三角形的队形等，同时 尝试在编的队形上表演自己喜欢的歌曲、律动、舞。

20、第二教时 教学内容：1、学唱歌曲我的家在日喀则 2 学习踢踏舞步 教学目标： 1、 初步学唱歌曲 我的家在日喀则 ， 学生用欢快、 热情的声音演唱歌曲 我 的家在日喀则 ，感受体验藏族人民热情奔放的性格。 2、 通过藏族踢踏舞步的学习来引导学生感受歌曲强烈的节奏感和民歌风味， 以综合表演的形式引导学生在情景中有节奏感地演唱歌曲。 3 在拍拍，唱唱，跳跳中学习歌曲，把握歌曲的情绪。 教学重难点：1。

21、教学内容教学内容 唱唱我的家在日喀则唱唱我的家在日喀则 教教 时时 二课时二课时 一、教学目标：一、教学目标： （1） 、学生能用热情、欢快的声音演唱我的家在日喀则 ，从中感受踢踏舞步的欢快节奏。 （2） 、在传声音的游戏中，培养学生对声音、节奏型的记忆和模仿能力。 二、教学重点二、教学重点: 让学生能有节奏感地演唱歌曲，表现出藏族人民热情奔放的性格。 三、教学难点三、教学难点: 学生在创创活动中。

22、第一课第一课 我的家在日喀则我的家在日喀则 【教学内容教学内容】 1、学唱歌曲我的家在日喀则 2、歌表演我的家在日喀则 【教学目标】【教学目标】 1、指导学生用欢快、热情的声音演唱歌曲我的家在日喀则 ，感受体验 藏族人民热情奔放的性格。 2、通过藏族踢踏舞步的学习来引导学生感受歌曲强烈的节奏感和民歌风 味，以综合表演的形式引导学生在情景中有节奏感地演唱歌曲。 【教学重难点】【教学重难点】 1。

23、我的家在日喀则 执教班级：一（5） 教学目标：教学目标： 知识与技能：欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点，产生对藏族的兴趣。 过程与方法： 运用节奏游戏、 听辨歌词、 强弱处理、 踢踏表演等形式表现歌曲 我 的家在日喀则 ，感受歌曲的情绪、节奏特点。 情感态度与价值观：深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。激发 学生的鉴赏力和想象力，丰富他们的音乐感受。 教学重点：教学重点：。

24、教材分析: 我的家在日喀则是人音版小学音乐教材一年级（下）第一课。 本节要点是让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再现出 来。而歌曲我的家在日喀则又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体 结构，2/4 拍,节奏简单,五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。四分、八分音 符的运用,展现了藏族舞步欢快的旋律。歌曲中的称词也富有藏族特色，全曲给 人以载歌载舞情绪的感染，很吸引人学习的欲望。

25、课程】小学音乐 【教材】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本 【内容】一年级第二学期第一单元第一课第四课时 【教学内容】学唱我的家在日喀则 【教学目标】 1、进一步学唱我的家在日喀则 ，感受歌曲动听的旋律、朗朗上口的歌词，体会歌曲所 带来的浓郁的西藏乡土气息。 2、能用欢快、热情的情绪演唱歌曲我的家在日喀则 ，学会西藏舞步。 3、学会运用聆听感受、师生互动的学习方法，在聆听、模仿、舞蹈等实。

26、我的家在日喀则我的家在日喀则 教学内容 一：学生能用热情、欢快的声音演唱我的家在日喀则 。从中感受西藏踢踏舞 步的欢快节奏。 二：初步了解西藏民族的服饰、风土人情及藏语“亚古都” 。学习西藏基本舞步 退踏步。 教学重点，难点： 1：重点：学生能用热情、欢快的声音演唱我的家在日喀则 2：难点：西藏基本舞步退踏步。 教学过程 一：组织教学 1：听音乐飞进教室。 学生依次飞进教室 要求学生。

27、课题】 我的家在日喀则 【教材】上海音乐出版社九年义务教育课本唱游 【执教】 【教学目标】 1. 感受西藏歌曲欢快、热烈的情绪，体会歌曲所表达的热爱生活的情感。 2. 用热烈、欢快的情绪基本正确地演唱歌曲。 3. 在听唱、演奏、表演中熟悉歌曲旋律、歌词。 【教学重点】 有节奏地演唱歌曲，表现出藏族人民热情奔放的性格。 【教学难点】 唱准歌曲中“阿索阿索马里拉”一句歌词。 【教学过程】 一、组织教。

28、我的家在日喀则我的家在日喀则 教学目标：教学目标： 1、能用欢快明亮的声音演唱歌曲我的家在日喀则 ，感受歌曲欢快热情的 节奏，体验藏族人民热情奔放的性格。 2、学习藏族踢踏舞步。 3、在舞蹈、演奏节奏和歌词创编中学习歌曲。 教学重难点：教学重难点： 1、能用欢快明亮的声音演唱歌曲我的家在日喀则 。 2、衬词的演唱 教学步骤：教学步骤： 一、律动进教室 踏点步 二、出示图片 激趣导入 师：我们架着欢。

29、小学基础型课程各教材德育因素详解 课题 我的家在日喀则 教时 一课时 日期 班级 一年级 教师 一、教学目标：一、教学目标： 1、学唱歌曲我的家在日喀则 ，感受歌曲欢快的情绪及藏族小伙伴热爱家乡的自豪感。 2、通过聆听、对比掌握衬词的不同旋律，唱准乐句及歌曲中的大跳音程。 3、通过藏族踢踏舞步的学习来引导学生感受歌曲强烈的节奏感和民歌风味，在多种综合表演中引导 学生有节奏感地演唱歌曲，抒发藏族人。

30、第一课我的家在日喀则 【教材解读】【教材解读】 本课时的教学内容选自本上海音乐出版社九年制义务教育课一年级第二学期第 一单元第一课家乡好 。这一课主要是让学生初步了解藏族的文化，感受藏族歌舞 的特点。其中歌曲我的家在日喀则是一首藏族民歌，唱起这首歌，眼前仿佛出现 了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景，课本中只为学生选用了歌曲的主体部分，适 合低年级学生演唱。 【教学内容教学内容】 1欣赏歌曲我的。

31、1 课题： 课题： 我的家在日喀则我的家在日喀则 教学内容教学内容 学习新歌我的家在日喀则 学习藏族舞：踢踏步。 用打击乐给歌曲伴奏。 教学重，难点教学重，难点 感受藏族歌舞音乐的风格。 情感，态度与价值观情感，态度与价值观：通过学唱我的家在日喀则了解这首歌的音乐风格，培 养学生的情感。 过程与方法过程与方法：通过听唱奏来培养学生参与实践活动的能力及兴趣。 知识与技能知识与技能：用自然。

32、第一单元：家乡好第一单元：家乡好 第一课 唱 我的家在日喀则我的家在日喀则 【教学内容】【教学内容】 1 唱：我的家在日喀则 2 综合表演： 藏族娃娃家乡赞 【教学目标】【教学目标】 1、引导学生感受西藏歌曲风格、能用热情，欢快的声音演唱歌曲。 2、初步了解西藏民族，学跳藏族“踢踏步”及藏族简单的舞蹈动作。 3、发挥学生即兴想象与创造的能力，启发学生根据歌曲的民族风格以唱、 舞、奏等综合形式。