1、仅供学习与交流 道德与法治七年级下册知识点总结 第一课青春的邀约 1青春期身体变化的主要表现： （1）身体外形的变化（2）内部器官的完善（3）性机能的成熟 *2青春期生 理变化带来的积极作用和消极影响 （1）积极作用：带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量。使我们有充 沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。（2） 消极影响：处于青春期的我们往往更加关注自己的外表，有时一些正常的生理 现象可能给我们带来一些烦恼。 *3如何正确认识和对待青春期的生理变 化？ （1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的 长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。
2、（属正常现象）（2）我们要 正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放（3）不因自己的生理变化而自卑， 是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。（4）在 追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在 美。 4对“美”的正确理解 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内 在美 *5青春期矛盾心理的主要表现有哪些？ （1）反抗与依赖（2）闭锁与 开放（3）勇敢与怯懦 *6如何认识青春期矛盾心理？ 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对 和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 *7化解青春期的心理
3、矛盾的方法有哪些？ （1）参加集体活动（2）求助他人（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）学习自 我调节（如把自己想法写下来、参加体育活动、自我暗示、自我嘲解），成为 自己的心理保健医生。 *8思维的独立是指什么？(如何发展思维独立性) 思 维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着时接纳他人合理、正确的意 见。 9思维的批判性的表现有哪些？ 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，向权威挑战。 *10思维的批判性的意义有哪些？（为什么要培养批判性思维？） （1）有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案 （2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改
4、 进现状 *11批判的技巧（批判的方法） （1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击（2）批判要具有一定的建设性 12：批判的要求有哪些？ （1）有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力（2）批判要求考 虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 *13：青春的创造应当是怎样的？（怎样开发创造潜力？） （1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫开创前人未走之路（2）关注他人 与社会，注重创造的意义与价值（3）要勇于实践。创造离不开实践，社会实践 是创造的源泉 *14.青少年应该从哪些方面规划自己的成长？ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 不人云亦云，有自己独到的见解，同
5、敢于对不合理的事情说“不”，敢于 仅供学习与交流 （1）养成良好的道德品质。（2）关注自我心理健康。（3）培养独立思维能 力。（4）培养自己的批判精神。（5）勇于创新，勤于实践。 第二课 青春的心弦 1：男生和女生的差异有哪些？ 生理方面的差异；性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异。 *2面对男女生的差异，我们应当如何做？（异性同学之间该怎样交往才能让 老师和父母放心呢？） （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我 们应平静而欣然的接受。（2）男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，取长补短有助于我们不断完善自己。（3）不同性别个体虽有差异，介我 们
6、不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解、相 互学习、相互帮助、共同进步。 *3正确对待性别角色（性别刻板印象的影响）（对性别角色的认识对成长的 作用） （1）意义：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同 特点，学会如何塑造自我印象，如何与异性相处。（2）局限性：但性别刻板印 象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（3）对性别的认识，通常会 受到性别刻板印象的影响。（4）要求：我们在接受自己生理性别的同时，不要 过于受性别刻板印象的影响。 *4青春期心理萌动的表现： 在异性面前，我们又自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的 肯定和接受。 *6
7、与异性交往的意义及要求 （1）意义：有助于我们了解异性的思维方式等、情感特征；能从对方身上看到 某些优秀品质等。（2）要求：内心坦荡、言谈得当、举止得体。（怎样经受住 异性交往的考验？） *7如何正确认识和对待青春期对异性的情感？ （1）青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常 现象。（2）在与异性交往中我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实这并不是真正的爱情。（3）爱情是 一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可 能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 *8.如果你收到“情 书”会怎么
8、处理？ 暂时保密，找个时间把纸条还给他，并表明自己的态度：（1）现在正处年少， 应集中精力学习。（2）与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。让 这份友谊成为青春美好的见证。（3）要克制自己的感情冲动，慎重对待，理智 处理异性同学之间的情感。 *9.怎样与异性交往？ （1）自然交往（2）适度交往。（3）真实坦诚，平等待人（4）避免过分亲 昵，要自尊自爱。（5）不哗众取宠。（6）了解异性同学特点，说话办事考虑 周全，避免伤害同学。 第三课 青春的证明 *1自信的作用有哪些？（或青春的探索为什么需要自信？） （1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。（2）有了自信，才能有坚 定的信心和希
9、望，开始伟大而光荣的事业（3）自信的人有勇气交往与表达，有 信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，能够获得更多的实 践机会与创造可能。 *2如何不断获得自信？ （1）克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我。（2）相信自己，勇敢尝试，不断 进步，体验成 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 仅供学习与交流 功带来的自信。 *3自强的内容及要求（怎样自强） （1）内容：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己（2）要求：自强要靠 坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 *4.自强的作用。 （1）可以让我们更自信。（2）让青春奋进的步伐永不停息。 *5 “行己有 耻”的内涵？ （1）“行己有耻”意
10、思是说， 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做（做 之前）（2）“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后 勇（做之后） *6“行己有耻”需要我们怎么做？（青春的探索需要遵循一定的规则，这些 规则有哪些？） （1）需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。行动 之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。（2） 用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。 （3） 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 *7 “止于至善”的内 涵？ （1）“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的 “至善”追求（2）“止于至善”是
11、一种“虽不能至，心向往之”的实践过程， 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 *8.“止于至善”要求我们怎样做？ *（1）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力 量。*（2）养成自我省察的习惯“日省其身，有则改之，无则加勉”。（3）从 点滴小事做起，积少成多，积善成德。（4）做到慎独，以修身为本，兼济天 下。 *9榜样的作用有哪些？（为什么要树立好的榜样？） （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（2）好的榜样昭示着做人、做 事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的 力量。（个人）（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们 的
12、社会、国家才会变得更好（社会）。 *10如何自我省察，“止于至善”？ 检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行 为。 *11 如何增强自控力？ （1）增强“我不要”的力量。（2）增强“我想要”的力量。（3）加强自我监 控。 12.为什么需要“行己有耻”？ （1）青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界线不 能逾越。（2）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 13.“知耻之心”、 “羞恶之心”的作用 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，它象威严的法官，端坐内心法庭。 14. 写出青春誓言 （1）以青春的名义庄严承诺：好公民，好儿女，好学生。（角色 （2）勤奋是座右铭，进取是指南针；去奋斗，去拼搏（口号）（3） 我将积极践行社会主义核心价值观 第四课 揭开情绪的面纱 *1情绪的类型有哪些？ 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、 焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
