1、 本单元内容是在已经学习了 100 以内两位数加、减两位数的笔算方法的基础上,进一步学习三个 数连加、连减及加减混合运算。教材结合具体情境引导学生进一步体会两步运算的运算顺序,巩固两 位数加、减两位数的竖式计算方法。这既是对以前学习加减法知识的延伸拓展,又是今后进一步学习 三位数及多位数加减法的基础,在整个小学阶段的一级运算中具有重要的纽带作用。 学生已经学过连加、连减和加减混合运算的运算顺序,这次着重学习运算中的竖式计算。也就是 说学生基本掌握了竖式计算的法则,继续运用以前学过的计算法则计算。因此,培养学生的迁移类推能 力,就能很好地解决类似的教学问题。 1.掌握连加、连减及加减混合运算的运
2、算顺序和用竖式计算的书写方法。 2.会用连加、连减及加减混合运算的知识解决生活中的问题。 3.培养书写工整,计算认真的好习惯。 4.培养发现数学信息,运用所学知识解决问题的能力。 1.充分利用情境图。 创设情境激发学生学习的兴趣,让学生感受到实际生活中确实存在着需要用连加、连减或加减混 合运算解决的问题。教学时要充分发挥教材情境图的作用,首先要引导学生观察情境图,切实感受这些 画面中有连加连减和加减混合运算的数学问题,使学生感到连加、连减及加减混合运算就在我们的生 活中。此外联系画面思考所计算的问题,使抽象的加减法计算变得生动具体,也进一步体现了加减法计 算在生活中的适用性。 2.以旧引新,突破难点。 连加、连减及加减混合运算是两位数加、减两位数的进一步发展,特别是两位数加两位数的进位 加法和两位数减两位数的退位减法,更是本单元教学的基础,且以前学习的一位数连加、连减及加减混 合运算的解题思路,更为本单元的教学奠定了坚实的基础。因此,教学中要充分利用学生原有的知识基 础,培养学生的迁移类推能力。 1 谁的得分高 1 课时 2 秋游 1 课时 3 星星合唱队 1 课时 4 练习一 1 课时
