1、数轴说课设计,说 教 材,教材分析,教学目标,重、难点,数轴本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上给出的，它不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。,教材分析,教材分析,教学目标,重、难点,教学目标,教材分析,教学目标,重、难点,（2）过程与方法,（3）情感态度，价值观,（1）知识技能,教学目标,了解数轴的概念，学会如何画数轴；知道如何在数轴上表示有理数，能 说出数轴上的点所表示的有理数， 知道任何一个有理数在数轴上都有 唯一的点与之对应。,知识技能：,教学目标,过程与方法：,经历从实际问题中抽象出数学问题，初步学
2、会数学的类比方法和数形结合的思想方法。,教学目标,情感态度价值观：,体会知识源于生活，并应用于生活,重 难 点,教材分析,教学目标,重、难点,学情分析,教法学法,教学过程,1、观察温度计，体会数、形对应。,(一) 创设情景 引入课题,(二)得出定义 揭示内涵,1、提问，到底什么是数轴？如何画数轴？,数轴的定义：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴,(三) 手脑并用 深入理解,1、学生讨论下列图形中哪些是数轴,哪些不是，为什么？,B,1,0,2,-1,D,0,-2,1,2,E,1,2,-1,-2,0,x,C,0,-1,2,3,-1,(三) 手脑并用 深入理解,可能会出现的错误：（1）忘记标正方向（2）原点左边的数会发生标反的情况,(三) 手脑并用 深入理解,完整演示怎样画数轴,(四) 归纳总结 强化思想,(五) 分层作业 强化思想,2、思考练习,板书设计,谢 谢,
