1、 一师一优课、一课一名师一师一优课、一课一名师 晒课之晒课之教学设计教学设计 有趣的记忆有趣的记忆 【教学年段教学年段】 小学六年级 【教学目标教学目标】 1、在情境创设中，让学生体验有意注意和无意注意的记忆效果； 2、设计活动内容，激发学生的探究兴趣，掌握适合自己的记忆 方法； 3、在这个过程中，注意适时引导，让课程层层深入，达到对学 习内容的掌握与巩固，进而创新拓展学习技能。 【教学重点】【教学重点】 1通过体验活动，发现属于自己的记忆规律。 2在游戏中找到并熟悉运用适合自己的记忆方法。 【教学难点】【教学难点】 1把握教材，引导学生掌握记忆法。 2引导学生体验有技巧地记忆所带来的乐趣与学
2、习效果，从而主 动运用到生活中去。 【教学方法】【教学方法】 演示、讲授、启发、小组讨论、问答、练习、指导 【教学媒介】【教学媒介】 板书、多媒体、PPT 课件、KT 板字牌 【教学【教学过程过程】 一、视频导入，揭示课题 1、 同学们， 今天的学习从一位小女孩说起， 我们先来看一个视频！ 2、播放视频：央视想挑战吗“六岁记忆神童 王仙妮” 3、视频里的小仙妮在干嘛呢？是的，背百家姓！百家姓的排位上 共有 504 个姓氏，总共 568 个字，这么多内容，她的记忆力真好啊！ 而你知道吗，小仙妮的这项绝活是通过后天培养出来的哦！今天就来 认识一下我们学习上的好帮手板书：有趣的记忆 二、教授新课，层
3、层递进 （一）记忆的过程： 1、识记保持再现 2、游戏：瞬时记单词 分别出示两组单词，找到其中重复出现的单词 3、PPT 浏览，师生一同确认 4、小结 （二）记忆的规律 1、想一想：这些容易被认出来的内容有什么特点呢？ 2、学生发言 3、提问：有些内容不容易记住，又是为什么呢？ 4、学生发言 5、小结：处于前后的内容、有意义的事物、重复、理解、遗忘都 是记忆的规律。机械式的记忆方法记忆效果并不稳定。 （三）记忆技巧 1、PPT 讲述：“记忆法” A多通道法 B、理解法 C、联想串联法 D、谐音法 2、引导学生初步运用记忆法 3、PPT：“student”这个词可以使用哪些记忆法？ （四）练一练
4、 1、分组活动，师说明活动要求 2、PPT 出示几组记忆材料：段落、数字、单词、词组、数字字母混合 3、播放背景音乐 4、小组活动，师巡视指导 5、小组代表发言，师适时引导。 6、小结 （五）知识拓展 PPT 出示： “激发记忆的潜能” ：A、充足的睡眠；B、锻炼身体；C、 益于大脑的食品:核桃、 葡萄、 杏仁 D、 多读书 （激发对文字的敏感度） ； E、智力游戏；温故知新；F、听音乐。 三、总结 今天通过游戏和体验活动，我们认识了“记忆” ，体会了巧记的乐 趣，运用“记忆法”来有效率地记忆达到事半功倍的效果，并且发现 了可以通过自己的观察来创造出适合自己的记忆窍门。这些方法，你 们都学会了吗？好，下课！
